音乐老师必读书目精选21篇

1、第8页 共8页音乐老师必读书目精选21篇书籍是智慧之，而读好书，可以让你的智慧永远站在潮流的前沿。那么音乐老师必读书目有哪些呢？下面是WTT为大家带来的音乐老师必读书目精选21篇，希望你喜欢。目录音乐老师必读教育书目音乐老师必读的音乐书籍不跪着教书如何成为一名优秀的音乐老师 音乐老师必读教育书目1.不跪着教书2.学习，别听学校的3.小学生心理辅导札记4.老师角色与老师开展新探5.拯救男孩6.儿童心力测验-更好地理解孩子7.儿童绘画心力学8.15分钟改变孩子7.儿童绘画心力学8.15分钟改变孩子9.还孩子幸福童年-揠苗助长的危机10.体验孩子：宋庆龄幼儿园区域活动案例11.儿童游戏-在游戏中成长

2、12.好入门不可不知的育儿心理学13.孩子们，你们好14.儿童心理辅导15.奇妙的心灵-儿童认知研究的新发现16.学生行为管理-老师应用指南返回目录 音乐老师必读的音乐书籍1.音乐教育的哲学,(美)贝内特?雷默 著,人民音乐出版社。2.音乐学科教学法概论,(日)高荻保治 著,人民音乐出版社。3.音乐学科教育学,曹理 等著,首都师范大学出版社。4.音乐学习与教学心理, 曹理 何工 著,上海音乐出版社。5.音乐教育与心理研究方法,周斌 著,上海音乐出版社。返回目录 不跪着教书吴非老师不跪着教书是一本个性十足的书，通过这本书我们可以感受到吴非老师是一个非常有思想的人，是一个为中华民族教育事业呐喊的人

3、。整本书贯穿着浓浓的为教育的忧虑之情，还有他的信仰教育应坚持“独立之精神，自由之思想。其实这本书是不需要再做什么摘抄的，读完此书，我们只需记住要培养一个完好的人，而非一个做题的机器。老师自己首先要有独立的思想，自由的精神，这样才能培养出独立自由的人，否那么培养出来的也是不完好的有缺陷的人。读完此书，可以发现吴非老师与李镇西老师的思想有如此多的相似之处，他们都在尽自己所能去改变中国教育中的种.种恶习，都在努力培养健全的人。不同之处在于吴非老师脾气似乎更大，看不顺的一定要说出来，而且说到深处、痛处;而李镇西老师似乎圆滑了许多，他更多地去享受教育的快乐，并且把大家也带入教育的快乐之中，从改变自己开场

4、，来改变中国的教育。两位老师的风格都是我喜欢的，因为他们都很真诚，都有独立的思想，自由的精神。不过吴非老师批判的太多，虽然所言皆属实。但是光谈负面形象未免使广阔老师产生绝望的心理。作为老师，我还是希望能更多的获取正能量，把自己小小的班级带好，让他们感受成长的幸福。当然，在吴非老师别的书中有介绍。所以，这本书的最重要的作用在于唤醒，正如书名：不跪着教书返回目录 如何成为一名优秀的音乐老师一、良好的职业道德素质音乐老师的个人道德素质是有利的教育力量。音乐老师的工作不仅是在音乐教学中传授音乐知识，更是在音乐教学中浸透思想教育方面的内容，使学生在审美的潜移默化中认识真、善、美。我们先要努力进步自身的政

5、治思想品质，加强自我教育、自我改造、自我锻炼、自我进步的师德修养，同时做到为人师表，举止文明。二、要有良好的职业才能老师是向学生传递知识，培养学生的思维品质。为了使每一节课都能点燃学生道德信念和求知欲望，我们要在教学上从严从细，求精求新，做到“四研”和“四备”。“四研”是研究课程标准，研究教材，研究教法，研究学生。“四备”：备语言，备板书，备教具，备联络。每节课都需要周密地设计教学的每一个环节。比方：怎样导入新课，以激发学生的求知欲望;难点的地方怎样打破都要做好充分准备。在备语言上，要备好五种语言：激发学生学习兴趣的“入课语”;衔接各个教学环节的“过渡语”;启发思维的“设问语”;点拨解惑的“讲

6、解语”;画龙点睛的“总结语”。这样，使教学语言生动，形象，有激发力和感染力。作为音乐老师要讲一口标准、流畅、具有感染力的普通话，讲课时要形象幽默，提问时语言要条理清楚，进展音乐素质教育时语言要简介明了，分析p 音乐作品时语言要标准准确，老师在学生面前说话的表情要自然放松。这样，可以使学生在课堂上充分感受到音乐老师的音乐美。三、热爱自己的专业自己爱音乐，用心感悟音乐，才能潜移默化的感染学生也热爱音乐，乐于领悟音乐。因为我们自己的专业就是“音乐”和“教育”两个方面合在一起的专业。千万不要放弃自己展示特长的时机，也许恰恰是因为看过了你哪一次的演奏或演唱，能得到学生对你一辈子的尊重或者将来具备某种音乐

7、特长。对于教学方法的领悟以及教育经历的积累，会使你逐步教好你的学生。四、热爱学生的深沉情感教育是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。老师只有以自己的爱才能赢得学生的爱，才能搭起师生之间的情感桥梁。只有爱学生，理解学生，才能实现你的职业价值，使自己更爱自己的专业。所以，音乐老师要热爱音乐、热爱音乐教育事业和热爱学生，才能使自己在新课程的理念下迅速进入角色，发挥最大的创造力，为学生创设愉悦的学习环境，激发学生的学习兴趣，培养他们爱学和会学的才能。五、扎实的专业素养作为一名音乐老师，要有扎实的根本功及专业素养，这是老师的立足之本。根据教学内容，音

8、乐老师的专业素养大致可分为唱歌(唱游)，音乐知识和欣赏三局部。唱歌在音乐教学中占有重要的位置，唱歌才能应是音乐老师最根本的才能。老师的唱歌不但要求姿势、呼吸、发声方法正确，咬字吐字明晰圆润，更要求以情带声，并以此教育学生，感染学生，激发学生。音乐知识对小学音乐老师来说，主要包括乐理和音乐史两个局部。在乐理方面，老师必须纯熟掌握五线谱和音乐根本要素知识，并能在教学中灵敏应用。在音乐史方面，除对中外音乐史有一个根本的理解外，对主要音乐家的生平、事迹，对经典作品的创作背景，在音乐史上的地位等应重点掌握。音乐欣赏对扩大学生音乐视野，开展形象思维和欣赏分析p 才能具有重要意义。而要做到这一点，老师应首先

9、开阔视野，必须有独到的领悟力，穿透力，挖掘作品的深层内涵。六、敢于创新，灵敏教学我们工作的重点和音乐教育工作的核心都是课堂教学。在浩瀚的音乐文化海洋中，我们音乐老师有根据大纲所规定的教学目的要求自由选择音乐教学素材和教学方式的权利，我们必须在创新方面有亮点，让学生爱上学习你的音乐课。课堂教学是动态的，随机生成的，因此“教学有法、教无定法”。教学不可能是完美的艺术，而是有遗憾、有缺陷的艺术，同时也就是需要不断改良的艺术。强化课后反思，及时总结，将优点延续到明天，将缺点停留在昨天。七、树立终身学习的观念面对社会飞速开展的今天，各行各业都在发生着深入的变化，因此终身学习是开展不竭的动力。大学里的所学，勉强只够让我们上路从教，后面的漫漫长路怎样走得更精彩，更充实，还得靠我们的自我学习和在个人修养上的自我完善。从另外一个意义上来讲，我们音乐老师对于最新音乐的动态、最新媒体设备的使用、对学生喜欢什么都应该随时关注，关注的过程就是我们学习的过程，有许多方面的东西我们甚至要和学生共同学习，共同讨论。不放下架子学习一些学生们感兴趣的东西，就不可能作出这样的引导。所以，我们不能放松自己