计算机教学工作计划五篇

1、第16页 共16页计算机教学工作方案五篇方案对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作方案，是建立正常工作秩序，进步工作效率的重要手段。以下是WTT整理的计算机教学工作方案，希望可以提供应大家进展参考和借鉴。计算机教学工作方案1在高科技、信息快速开展的今天，信息技术已浸透到教育领域的各个方面，从大城市到城镇乃至农村学校都开设了信息技术。初中信息技术课程是培养学生信息意识、进步信息素养的重要途径，而八年级的信息技术尤为重要，针对这种情况，现制定本学期教学方案如下：一、学情分析p 我校是一所乡镇初级中学，生有些来至于周边的一些贫穷乡村小学。根据我乡及周边乡村小学生的情况，在小学阶段学生虽承受过信息

2、技术教育，但大局部学生对信息技术还是一片空白。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，对电脑比拟熟悉，有的能利用网络查找所需资料，有的会用QQ聊天，有局部学生连根本的操作都不会，甚至有些学生还没有上过计算机课，针对此情况，方案从最根本的知识入手，对学生进展分层教学，学生互帮互助的教学方法，每节课给出不同难易程序的任务，让学生根据自己的才能来有选择性的完成，但至少会完成一个任务。二、教材分析p 本册教材包括9课及“综合理论“，每课都设置了一个与日常生活亲密相关、内容生动有趣的学习情境，并由此引出相关的问题，吸引我们去寻求解决问题的方法。三、指导思想根据学校工作方案安排以及学生的详细情况，明确八年

3、级信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，形成良好的信息技术素养，为他们适应社会的学习、工作和生活打下必要的根底。四、教学目的1、理解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、学会应用网络知识，并能纯熟掌握其技巧。4、通过学习，使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计。5、做一个成品出来：如电子报刊、贺年卡等。五、教学措施本

4、学期主要采取课堂老师授课方式、学生互帮互助方式和自己动手操作三种方式进展学习，适当进展一些竞赛及课堂评价的方式进展教学。1、教学方法一般在多媒体网络教室内老师边讲解、边演示操作，学生及时操作练习，期间老师巡回指导，及时反应矫正，引导学生从模拟到创造，培养学生解决实际问题才能和合作精神。信息技术是一门操作性较强的课程，不能老师一人表演唱“独角戏”，要让学生在老师的讲解演示引导下，自我探究、发现，并通过上机体会掌握操作技能。2、在传授专业理论知识的同时，要加强对学生之间互帮互助的指导思想，让一些电脑技术比拟好的学生帮助电脑技术差的学生进展帮助。重视学生之间的协作与互助，指导学生通过教材，到达自学信

5、息技术的目的表达出集体意识。3、让学生多上机练习操作，在教学过程中，老师应重点指导学生理论联络实际。老师讲授的理论是为学生在实际操作得到运用。计算机教学工作方案2为了深化施行教学改革，使我校信息技术教育向更高的程度开展，全面完成学校规定的教学任务，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的途径与方法，结合学校的特点和本学期的教学任务，制定教学方案如下：一、指导思想根据教育局文件要求，学校本着一切为师生效劳的宗旨，继续发扬“团结、创新、协作、奉献”精神，标准机房管理、完善校园网、加强业务学习、增强效劳意识，认真做好学校信息化的各项工作，努力进步学校信息化的管理程度，探究教学规律，遵循教学原那

6、么，积极推进素质教育，使我校的信息化工作迈上一个新台阶。二、根本情况1、学生情况分析p 农村的学生，条件都不太好。但对微机很感兴趣，因此有强烈的好奇心，所以老师要利用学生的特点和差距，切合教学目的，让学生在微机课上掌握一定的理论及技能。根据该年级学生在初一的表现，本学期开学后必须认真整顿，狠抓教学常规，继续运用尝试教学法，突出学生主体地位，培养学生的动手才能，进步学生的技能。2、教材分析p ：信息技术教材内容呈板块构造，共四章内容，供全学年学习。第一板块为网站的建立，此板块是在以前学过的word、frontpower等内容根底上的综合利用，通过学习制作网页，第二板块为数据库，此板块对数据的统计

7、、分析p 管理，通过格式化、图表、函数的使用，美化图表。解决生活和学习中的实际问题。第三板块为动画制作，通过运动和变形使静止的画面动起来。第四板块为信息技术应用，此板块是将各种信息技术知识与技能综合运用，解决详细问题。因为本学期时间短，任务重，所以在平时的教育教学中就必须抓好课堂教学，才可以顺利完成应该完成的教学任务。特别是今年的测试次数增多，计算机课时会受影响，所进展的教学内容，必须当堂消化、吸收，不济占学生课余时间，减轻学生负担。三、教学目的1、知识与才能目的。本学期的教学内容较多，通过学习，学生掌握书本上的知识，理解概念，进步操作才能，可以运用相应的技巧，纯熟利用各种工具。2、过程与方法

8、。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及应用，培养学生良好的信息修养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。3、情感态度与价值观。通过计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生对科学以及关心社会的情感，使学生认识到肩负的重任，为祖国的开展而学习。4、成绩目的。在本学期中，认真学习先进的教学理念，让学生参与、尝试、开展，抓好课堂教学，促进学生进步，争取70%的学生成绩到达合格等级，为培养学生的信息修养打下良好根底。计算机教学工作方案3一、学生

9、根本情况八年级的学生对于信息技术已经有了一定程度的理解，但由于学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一局部学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要老师看不到就会分神。学困生差因分析p ：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强稳固，对信息技术开场有些兴趣，以后兴趣越来越淡。二、教材分析p 1、本学期教材采用福建省义务教育出版社的信息技术八年级上册。本课程重在培养学生的文本阅读才能、操作技能和实际应用才能。本课内容以“任务”为引导，以“活动主题”为主线，让学生在活动过程中，借

10、助信息技术工具探究解决问题的过程与方法，体验信息技术的功能及应用。三、教学目的1、知识目的、才能目的和情意目的。1)知识与技能：要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为多媒本作品的开发、photoshop软件的应用，详细知识点如下：photoshop软件：理解photoshop软件的功能与主要特点;掌握photoshop软件的启动与退出;掌握根本图像的处理和综合运用。多媒体：能合理地赏析常见的多媒体作品、能运用多媒体制作软件编辑声音、视频、图片等素材。2)过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科学技术的深化影

11、响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦 理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。3)情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学习。2、质量目的：在本学期的教学中，要进一步落实详细措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，

12、打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生进步，使学生的信息技术应用才能逐步进步，为高中阶段信息技术获得打好根底。四、改良教学的措施1、落实教学“五认真”的详细措施。2、提优补差的内容、途径和方法。3、教研工作目的和方案。计算机教学工作方案4一、指导思想人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为根底的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的搜集、存储、分析p 、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的根本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类潜力的创造性工具，为了适应

13、科学技术高速开展及经济全球化的挑战，兴旺国家已经开场把注意力放在培养学生一系列的潜力上，个性要求学生具备挑选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的潜力，并把学生掌握和运用信息技术的潜力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的根底潜力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要根底。”二、教学目的四年级：1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，理解计算机在日常生活中的应用。2、简单使用计算机，理解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。五年级：1、掌握文字录入的根本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。2、认识操作系统，理解应用软件，理解windows中文件、文件夹的

14、根本操作，学习使用附件中的画图程序。六年级认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进展文字处理。1、四、五年级学情：五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的根本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探究热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房理论，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排理论性的学习资料。比方课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩

15、在20分钟以内。五、六年级学生要给他们标准的学习方式，用建构原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，平衡地开展学生的信息技术素养。2、四年级学情：四年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进展理论和理论的学习。三、教材分析p 本课程采用河南大学出版社编写的教材。教材设计了“学习目的”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、“做做看”和“考虑与练习”等一系列栏目。教材以粗浅易学的实例带动根本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目的，透过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学

16、习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的潜力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析p 、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的潜力，培养学生创新精神和理论潜力。四、教学的打破点与创新点1、以课改理念设计、教学，用心发挥学生的主体参与作用。2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。3、发挥“小能手”的帮学作用，进步课教学效率。4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。5、每课以主题鲜明的任务驱动，在理论操作和探究的过程中学习操作技能。6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。7

17、、加强学法指导，用心创造自主学习的时机。8、注重对弱势对象的帮扶补救。五、教学的方法措施1、运用任务驱动的教学方法进展教学。2、教学时透过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生效劳教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键)、落实一个“行”字(引导学生进展思维训练和认知潜力训练稳固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新理论)。计算机教学工作方案5一、指导思想新的教育开展形势对信息技术老师提出了更高的要求，老师不仅要具有深沉的专业知识，还要具有扎实的专

18、业技能，要紧跟改革步伐，走在信息时代的前列。作为一名初中信息技术老师那就是要用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学理论，在总结和反思中提升自己，使自己走向成熟，为农村基层教育事业的开展作奉献。为此，我就本人实际情况制定了如下个人专业开展方案。二、个人现状分析p 自毕业后，走上工作岗位作一名农村中学老师，已有8年，但由于这8年里没有什么令人骄傲的地方。可是，在农村教书时间越久，人就越散懒。信息技术学科走出去学习的时机少，走进来更是没有，无法学习新的信息，更不能积累信息。所以，我认为自己的专业成长不够理想，也越来越感到知识的欠缺。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节

19、课都得心应手。因此我只有不断地学习，更新教育理念，在理论中去探究、去讨论，改良课堂教学风格，才能适应新形势，才能胜任教育教学工作。三、个人开展目的1、积极参加政治学习，加强师德师风建立对老师来说，参加政治学习有利于老师及时理解和准确掌握国家的文件精神、教育方针政策;加强师德建立是时代开展的必然要求，老师要树立爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、以身作那么、终身学习的观念。2、拓宽知识面，增强自己的专业技能前些年，参加了计算机本科的函授学习，虽然获得本科文凭，但是感觉到自己的知识面还是狭窄，应该努力学习比拟系统的实用有效的专业知识，积极参加各级专业培训，多和同行们交流、讨论，使自己具有丰厚的专业知识和扎实的专业技能。3、勇于探究有效的教学形式，进步反思性教学才能虽然有一定的教学经历，但是感觉到自己的教学形式已不能适应新课改的要求，需要改善。通过本次学习我深化的认识到：信息技术老师只有深化课改，探究实用有效的，合适地方特色的教学形式，制定科学合理的教学方案，设计行之有效教学设计，以进步教育教学质量。4、积极投身教育科研，推动教育科研的开展信息技术教科研成果，在我校始终是一项空白，在以后我一定要加强集体备课和同伴互助，充分发挥集体的力量和智慧，积极参