高中学习与初中学习的差异

1、高中学习与初中学习的差异知识量变大总体来说，初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的 学习量。比如数学，高中数学理科生需要学习七本书，每一本书都有高考的重要考点。 英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语。所以在新高一一开始 很多学生会有撞墙”的感觉，也就是通常所说的陡坡效应。因此，提前在暑假进行预习 是非常必要的。局一内容在局考直接考查因为高中知识量大，所以高一和初一完全不同。初一知识更多的是实现学生从小学 到初中的过度，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。高中就不同了, 高一学的知识在高考中直接考查 40%-50%（如数学大概考65

2、分左右）,按照新高考来 讲，现在比重更大了。授课方式不同初中教师常常采用直观形象教学方法，以反复讲解，教师要用较多的时间给学生以 具体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了， 许多问题要求学生独立思考。而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学 内容不同，对学生的学习要求也经常不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才 能促进自己的学习。学习方法不同初中学生学习方法比较单一，习惯于 听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖 教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解 决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死

3、记硬背、重记忆轻理解、重 做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。准高中生心理变化莫忽视初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。 一些学生的适应性很强，能迅速调整, 坦然过渡；也有一部分学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过了一段黯然神伤 的历程。由于环境的转变，很多准高中生心理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感 等现象。失落感特别是对于那些能考上重点中学的学生来说，原先的遥遥领先的成绩优势已不复存 在，落差”太大。不少同学则很难摆正心态。孤立感进入高中有相当一部分同学不善于交往，不知道如何与同学相处，不懂得去理解他 人。虽然大多数同学会随时间的推移而逐渐融合到群体之中，但其中也有少

4、数性格内向，具有一定社交障碍的同学，因种种原因其 闭锁心理”不断增强，形成一种心理缺陷，严 重影响其正常的学习和生活。失重感上了高中，开学不久就发现，沿用初中的那些学习方法已经不灵了，茫茫然无所适 从，各科考试全线告急，很是失落。在高一，还有一种比较经典”的理论：告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了于是，一些同学趁机放纵自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是中毒”太深，难以自拔。了解了准高中生将发生的这些变化，家长们不妨及时跟孩子多沟通这方面的内容， 也可以找一些过来人跟孩子多交谈，让孩子及早了解高中生活，利用暑假的时间做好充 足的准备，以良好的心态迎接未来的

5、高中生活。利用暑假做好衔接初中升入高中，自然有一个 衔接问题”，家长不妨利用这个暑假做好衔接教育工作， 为孩子的高中生活提前做好准备。家长可以引导孩子思考或者跟孩子一起梳理以下问 题。首先，引导孩子 认清自己”。跟孩子探讨他在初中的学习里到底是个什么情况，包 括从小学到初中的转变时期是怎么过来的，存在什么问题需要解决等。其次，跟孩子聊聊高中的学习特点。可以找一些高中学生、家有高中生的家长或高 中老师谈谈，弄清楚到高中可能会遇到的问题。面对即将进入的高中学习，一定要作好 吃苦的准备。第三，跟孩子一起试着 事先设想”高中的学习环境和学习境况。设想一下进入高中 后可能会有哪些适应和有哪些不适应的情况

6、。 尽量要让孩子在自我 认识”的基础上，设 计一下自己将如何有针对性地改变自己来适应未来的学校生活。帮孩子重新自我定位。不少学生是初中班里的佼佼者，如果到了一流学校，一旦成 绩有所波动，不要失去信心；如果去了不太理想的学校，也不应该灰心，争取尽快成为班级甚至年级的 领跑者”。坚定地告诉孩子，进入高中，大家都站在同一起跑线上，还 有3年的时间，足以不断提高成绩、提升自己。高一级班第一次家长会发言稿遵旨：交流、合作、共赢目的：达成教育共识，一切为了孩子的将来议程：1、与家长在教育管理等方面进行一些沟通2、关于“开通电信翼校通服务”相关事宜准备好了再做事，就一定能做成功。首先感谢各位家长在百忙之中抽

7、时间来参加家长会， 这是我们相互配合教育好孩子的良好开端，其次祝贺各位家长，你们初中三年的操劳与 艰辛换来了今天孩子上二中的成果。感谢和祝贺之余，就要谈我们今天召开家长会的目 的了。今天的家长会，其实就是为今后三年在教育孩子方面的一次准备会。如何陪伴孩子顺利 完成高中学业，实现他和家人的梦想，就必须从现在开始，在心理上、思想上、教育行 为上做好准备，准备充分了，今后三年我们才能过得从容和舒心。卜面先进行本次家长会的第一项议程，就如下问题与各位家长进行沟通。1、关于编班问题我们这一级设有12个教学班，没有重点班和普通班之分。新生报名后，学校根据成绩 排序，按照科学的分组方法，将学生分为了 12组

8、，编组打印，确定班级序号和班主任 后，由班主任抓阉确定所带班级的学生。比如， 1班班主任抓到了第10组的学生，第 10组的学生就是1班的学生。高一没有真正的文科、理科班，每位学生不仅要学好语数外，还要学理化生和政史地。将来孩子学文还是学理，那是将来的事，现在不能给孩子灌输偏科思想。全科都学好了, 将来不管学文还是学理，都能学好。讲清了这点，对各位家长就有一个要求，班分定了，各班代课教师学校也肯定确定好了， 只是现在我们都不知道，那么就不要再打听能不能找人给孩子调个班之类的毫无意义的 事情，尤其在你的孩子面前不要流露这样的思想。 为什么说毫无意义，因为再好的环境, 再好的老师，如果遇上一个怕学习

9、，怕吃苦的学生，也很难把他送进大学。起决定作用 的是内因，外因只起到一个催化作用。你认识谁谁谁，那是你的社会交际关系，不要把 它和孩子的上学、成长掺和在一起。最明智的家长就是在孩子面前从不挑剔学校，从不挑剔班级，从不贬低老师的家长。同 样的班级，同样的老师，同样的课堂，有的学生考上一本了，有的上二本了，有的上三 本高职，也有的上二中的补习班，为什么会有这样的差异？老师的作用是没有差异的，但是每位学生的努力程度和学习能力有差异，结果肯定有差异因此忠告各位家长，一定要把精力放在研究孩子的习性上，放在发现孩子的问题上，做 到严字当头，不迁就，不纵容。如果你现在在孩子面前炫耀你的人际关系，流露出“挑剔

10、”思想，那么如果他学习成绩 不理想时，他首先想到的是用“挑剔”的方式为自己的不努力、不勤奋开脱，“我们班 怎么怎么”，“我们的什么老师怎么怎么，“人家班的老师如何如何”等等，而这些 是最好的托词，也最能博得家长的认同。久而久之，他就会牵着你去调动你的各种关系， 让你瞎折腾，他也心安理得的继续不努力、 不勤奋。这种恶果，究其根源，是你种下的 这样说，可能有点尖锐，但它是在沉痛的教训中总结出来的。2、关于家庭教育的重要性要充分认识家庭教育的重要性。在孩子学习成长过程中，有下面两个问题值得我们思考:一样的老师不一样的学生：是不是家庭教育的差异？曾经可爱的学生却不可爱甚至可恨了：是不是家庭教育方式方法

11、有问题？教育是没有机会改正错误的，所以我们必须从开始就要正确！因为在教育学生特别是问题学生的过程中，我们深切体味到家庭教育的极端重要性，然而许多家长却没有认识到这一点:很多时候有一种感觉：孩子都是好孩子，都很可爱，都很聪明，如果父母再讲究些方法, 也许会更好！都可以成长得更好！或许会有更大的发展！以往在和家长们的接触中，一些家长的观念和做法让我们感到忧心，如：孩子送到学校 就全靠老师了；我没多少思想和理念，我不会教育孩子，老师就多费心了；我很忙，真 的没时间教育孩子等等。很多父母只管孩子吃穿，认为给钱管吃管穿管学费就万事大吉 了，每位孩子都有喜怒哀乐、有自己的观点和思想，他们更缺乏的是和父母的

12、精神与情 感交流！父母给孩子的不该是金钱，家庭抚养不仅仅是物质的，更重要的是心理和精神 的抚养。还有的家长：认为孩子学习不好，也就不管孩子学习了，让学校看着就行了！家长先放 弃了！孩子能不放弃吗？家长的教育责任是第一位的。古人都说：养不教，父之过；在孩子成长的道路上，家庭教育的影响不仅是最初的、第 一位的，更是终身的；高中的三年永远抵不住家长的影响。我们认为: 孩子成功是家庭的最大成功，任何成功都不如孩子成功；孩子失败是家庭的最大失败，任何失败都没有家庭教育失败更失败；任何成功都弥补不了教育孩子的失败！家长的作用是无可替代的，责任是无法推卸的！家庭是孩子的第一所学校，又是终身学 校；家长是孩子

13、的第一任老师，更是终身老师！对孩子不负责任，也是对家庭、对社会的不负责任！因此建议每一位家长，一定要花时间研究如何教育孩子，不妨看看教育方面的书籍、影 像等等，和身边教育孩子成功的家长多沟通、多交流、多学习。初中的三年，有的家长 可能觉得在督促孩子方面很辛苦，因为你只是想办法“管”他，而没有花时间去研究他, 有了研究才能有科学的教育方法。下面对各位家长提几点要求：严于律己做表率家长是学生的第一任老师，家长的言谈举止，接人待物、处事，包括穿着打扮，对孩子 的一生影响极大。为了孩子的进步，请家长在讲话文明、与人为善，善于学习、工作积 极，穿着简朴、高雅大方等方面给孩子带一个好头，留下一个美好的印象

14、。千万不要在 孩子面前讲不该讲的话，做不该做的事。当大干部的家长、经济条件好的家长，不要在 孩子面前炫耀，低调为好；当普通一员的家长、经济情况不好的家长，也不要在孩子面 前唉声叹气，怨天尤人，要激励孩子克难奋进，勇攀高峰严格要求讲方法我们老师对学生：一爱，二严，三细。爱是基础，严是手段，细是方法，成才是目的。爱孩子是中华民族的优良传统，水往下流，但一定要把握度，溺爱不行，“专制”也不 行，迁就放纵更不行。爱要放在心里，爱到关键点上，特别是孩子生病时、心情不好时, 要多关心多照顾。重要的考试，也要多关心多照顾。同时，家长对孩子交友、穿着打扮、 学习、休息和娱乐等都要予以关注。我们提倡生活简朴，要

15、求在校期间必须穿校服，不 能穿奇装异服，提倡比学习，比进步，比文明，比对社会的贡献，反对比吃喝，比穿戴， 比爹妈（有车子、有票子）。孩子有进步要鼓励，要支持；孩子有缺点要帮助，要劝导。摆事实，讲道理，一时讲不通的，也不要着急，冷一冷，放一放，等一等 ，劝一劝， 找机会再谈，千万不能简单粗暴，更不能打骂解决，也不能放任自流不管。要多观察， 多引导，少批评，少唠叨，特别是吃饭时，不要在饭桌上批评孩子，更不能在大庭广众 面前批评孩子，要看场合，掌握分寸，注重效果。家庭和睦成合力要使孩子成才，家校合作很重要，夫妻之间相互配合也很重要。事实证明，家庭关系和 睦对孩子的影响很大。我们希望孩子健康成长，夫妻

16、之间要互敬互爱，有商有量，不同 意见，下面沟通，千万不要当着孩子的面吵架、打闹。和为贵， 家和万事兴。夫妻离婚， 要尽量减少对孩子的负面影响，千万不要当着孩子说对方的坏话，让孩子产生阴影，影响孩子健全人格的形成。家校联系重效果为了孩子的进步，家长要和我们老师多交流、多沟通。在和老师的交流与沟通中，及时 发现问题，及时解决问题，不要等着我们主动打电话约你，一般，学生身上的小毛病， 我们在学校就教育解决了，当给你打电话的时候，问题可能就已经严重了。不要怕见老 师，老师绝不会给你摆架子，因为老师本来就没有架子。3、关于高中生学习成长的三大杀手我们把手机、早恋、上黑网称为影响高中生学习成长的三大致命杀

17、手，绝对不是夸张。许多家长认为给孩子配手机，可以方便联系，可以更好地了解孩子！其实正好相反，手 机是孩子学坏的重要手段，给孩子配手机等于给他背了一颗定时炸弹，等你清醒后悔的 那一刻，一切都已被炸得灰飞烟灭了。手机现在成了上课玩、发短信、上网、看小说、 聊天、听歌、处对象、考试作弊的手段，甚至用手机阅读和传播低级趣味的或黄色的东西，对孩子的成长将造成无法挽回的遗憾。所以特别强调：不要给孩子配手机！有几种类型：放任型、管不了型、不知道型、默认型。早恋的危害：从没有一对早恋者能相互促进学习的，恰恰相反，早恋（现在人家叫“跨 越式友谊”）者都影响学习！甚至高中都念不完；高中的早恋就是青苹果；早恋已经毁

18、 了许多孩子的一生幸福！早恋的苦涩会让孩子一一特别是女孩子，以后的人生都会出现 问题或者阴影。要时常关注孩子的交友、交际，发现后不要认为就大塌下来了，要及时和我们沟通，正确引导，提高其认识。在态度上，坚决制止。关注孩子上网问题，这里所说的黑网是指在网上不节制地玩游戏、聊天甚至浏览不健康 的、黄色的内容。说实话，许多孩子被网吧毁了！所以家长一定要看住孩子不能进网吧；家里有电脑的， 要关注一下孩子都上哪些网站，上多长时间，是学习了还是玩了？正确地利用网络，是 可以促进和帮助学生学习的。其他不良的现象：吸烟、喝酒、打架斗殴、听 MP3、奇妆怪服等，是中学生行为规范所不允许的。孩子的着装化妆问题，特别

19、是女孩子化妆问题：许多女生：染发、烫发、扎耳眼带耳坠、描眼线、粘睫毛、戴项链、抹口红，下课化，上课也化！这样的孩子心思还有能学习吗？这样的孩子多数有早恋倾向！我想问一句： 为什么家长能允许呢？为什么视而不见呢?家长应该告诉孩子：外表漂亮不一定将来有发展或者幸福！而内心的充实才是根本！女 孩子是千金但不是在外表！要养成自然淳朴的习惯。男孩子不留长发，不剪明星头。男孩子许多抽烟的，我们看了同样着急和心疼！因为孩子还未成年，却染上了抽烟的恶习！家长们，为了孩子的健康成长，真的应管管 孩子抽烟的事！别说你管不了，孩子抽第一支烟的时候你管没管？怎么管的？千万不能 等养成习惯再管！家长也应该给孩子作榜样。

20、抽烟还会使学生误交损友，近墨者黑！学校纪律要求：发现抽烟坚决劝退。4、关于高中学习的特点初中与高中本身的教学特点不一样：首先，教材难易度变化较大。初中教材体现基础性，高中教材承担为高校选拔人才的任 务，因此，从初中到高中内容跨度较大，特别是数学、物理学科。其次，初高中学习方法有明显变化。初中大多是跟着老师学，机械模仿的多；而高中强调自主学习，注意知识的灵活应用、理解掌握，特别强调举一反三、触类旁通。初高中教学方法也是不断变化的。初中教师教学时对一个知识点讲例题、训练习题较多, 但高中内容较多，教师不可能全部讲到，只能精讲精练，学生必须有一定的思维能力， 灵活掌握知识和方法。初高中对学生的能力要求也不同。如初中做数学题可用计算器，而高中不行，很多学生 计算能力差导致失分。所以高中教育的知识的难度深度广度等比起初中有相当大的加强，换句话说，初中学习 是一个熟练过程，而高中学习则是一个技术过程，这