二年级上册语文期中整理复习实验学校习题

1、 PAGE 页码 14 / NUMPAGES 总页数 14二年级上册语文期中整理复习实验学校习题班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 读拼音，写词语。tng sh kun gung bng wn tng ho sng bi xing mo zhn xin chng sh hng lng jn yun zh b mng shng g j 2. 看拼音，写词语。fi kui shng q l bin gu li ki sh hi yo j mng min qin 3. 读拼音，写词语。hi yng zh shi xing mo hng lng jn bo zh j mng fng w kn din

2、 yng 4. 看拼音，写汉字。yng sh yng to zhung mi zhung gun qing zhung w tng sh yu tng fng sh fng ln sng bi sng gu bi sh min hu min y 5. 看拼音，写词语。zh w l xng zh shi r gu zhn bi zh ki c xn gun ch 【笔画集训】6. 照样子填一填。例：“味”共有（8）画，第二笔是（）。“买”共有_画，第二笔是_。“甘”共有_画，第三笔是_。“能”共有_画，第四笔是_。7. 按要求填空。1“峰”的读音是_，第五画是_，组词_。2“隔”共_画，是_结构

3、，组词_。3“与”的读音是_，第二画是_，组词 _。4“繁”的读音是_，第十七画是_，组词_。5“荣”共_画，第五画是_，组词_。8. 按要求，填一填。（1）请写几个描写秋天的成语： 、 、 、 。（2）“歌”的偏旁是 ，共 笔，第6笔是 ，扩词 、 。（3）“焰”共 笔，偏旁是 ，写出3个同偏旁的字 、 、 。（4）“匹” 的第2笔是 ，它是一个 结构的字，我们可以说一匹 。9. 汉字分析、书写我能行。(1) 写“冲”字的时候，要注意部首是_，它的读音是_(2) 我们在写“处”时，“捺”要写得伸展，不要写成了“外”。它有两个读音，在“处理”中读_，在“到处”中读_。(3) 我们在写“绿”时，

4、右半部分下面“氺”的笔顺是_，这个字共_画。10. 看一看，填一填。1“皮”字共有（_）画，第二笔是（_）。2“言”字是（_）结构，部首是（_）。3“事”字是（_）结构，部首是（_）。4“弟”字是（_）结构，部首是（_）。5“爪”字是（_）结构，部首是（_）。【形近字词】11. 比一比，组词语。杨（_） 壮（_） 桐（_） 棉（_）扬（_） 状（_） 同（_） 绵（_）丛（_） 处（_） 六（_） 九（_）从（_） 外（_） 交（_） 丸（_）12. 比一比，在组词。阵（_） 枯（_） 朗（_） 份（_）做（_）陈（_） 估（_） 浪（_） 纷 （_） 故（_）13. 我会比一比，再组词。屁（

5、_） 伙（_） 旅（_） 找（_）尿（_） 伴（_） 游（_） 我（_）14. 比一比，再组词。分_ 喝_ 井_ 晴_ 现_份_ 渴_ 并_ 睛_ 观_15. 比一比，再组词。股（_） 净（_） 幸（_） 使（_） 劲（_）般（_） 静（_） 辛（_） 便（_） 功（_）【句子训练营】16. 照样子，把句子写具体。1例：天空中飘着气球。蓝蓝的天空中飘着五颜六色的气球。（1）池塘开满荷花。_池塘开满_荷花。（2）枝叶向四面展开，就像搭起了凉棚。_枝叶向四面展开，就像搭起了_凉棚。（3）日月潭吸引了中外游客。_日月潭吸引了_中外游客。2例：雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。（1）

6、湖面上飘着雾。湖面上飘着雾，_。（2）梅树上开满了花。梅树上开满了花，_。（3）马路两旁都是楼房。马路两旁都是楼房，_。17. 按要求写句子。“把”字句和“被”字句。我把今天的家庭作业做完了。（改为“被”字句）_我心爱的玩具被调皮的妹妹搞坏了。（改为“把”字句）_妹妹从小溪捉了一条小鱼回家。（改为“被”字句和“把”字句）_18. 照样子，写句子。1例：绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。飘落的树叶_。2例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。刘子涵_，_跑向操场。3例：闪电越来越亮，雷声越来越响。_越来越_，_越来越_。19. 我能连词成句子。（注意加上恰当的标点）1大自然许多

7、指南针天然的有_2在大树上乌鸦做窝高高的_3海面上在海鸥飞翔洁白的_4这是吗你的铅笔_20. 句子模仿秀。1小松鼠、小刺猜和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。_快活地 _。2狐狸太太奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”_奇怪地问：“_”3笋芽儿终于钻出了地面。_终于_。【古诗阅读】21. 阅读短文，完成练习。彩色的梦（节选）脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！1脚尖滑过的地方有_、_和_。2文中表示颜色的词语有_、_、_。3补充完整。跑得_急得_ 玩得_22. 阅读课文，回答问题。望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。_，_。1把诗句补充完整

8、，写在横线上。2这首诗是（）朝诗人（）写的，这首诗是作者看到（）时写的。我还知道也是他写的。3根据意思写出对应的诗句：香炉峰在阳光照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸挂在山前。_4根据不同的环境运用诗句。一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“_，_。”5这首诗最后两句运用了怎样的手法？表达了诗人什么样的感情？_23. 课内阅读。登鹳雀楼_1默写古诗登鹳雀楼。2这首诗的前两个句子是对偶句，白日对()，依对()，山对()，尽对()。3选择正确答案，把序号填在括号里。(1)白日() A太阳B白天(2)穷() A贫穷 B尽，极(3)千

9、里目() A眼界宽阔 B千里眼4诗的()两句饱含哲理，成为不朽的绝唱。24. 阅读短文，回答问题。蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。1蒲公英妈妈准备了（_），用（_）送孩子们出发。2用恰当的词语填空。（_）的妈妈（_）的蒲公英（_）的风（_）的娃娃3照样子写一写。轻轻吹过_纷纷出发_4“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家”中的“孩子”是指_，“长大”是指_，“妈妈”是指_，“四海为家”是指_。“得”在这里读_。5课文给我们列举了_、_、_三位妈妈的巧妙办法。25. 默写咏柳后回答问题。咏柳_1默写古诗。2诗中有两个字意思相同，分别是_和

10、_。3咏柳中“咏”的意思是_。作者是_朝的_。诗句中的“绿丝绦”指的_是作者用诗句“_，_”来描写柳叶，自向自答，想象丰富。赞美了_。诗中用到的修辞方法有_。4“似”字有两个读音，在本诗中读_，另一个读音是_，可以组词_。5这首诗中有一句运用了比喻的修辞手法，是“_”，作者把“_”比作了“_”。【阅读理解】26. 阅读短文，并回答问题。峨眉云海（片段）一阵狂风呼啸而至。啊！这云雾多像大海的波浪，那样雄伟壮观！云雾吞没了周围的山峦（lun），也包围了整个山顶，庙宇金黄的屋在乳白色的云浪中时隐时现；远处喧闹的人群也被乳白色的云雾笼罩（zho）了，松树、悬崖、山石都融进了这乳白色的云里，四面八方是云

11、雾，好一个乳白色的世界。霎时，风小了，云雾失去了自己的支柱，翻腾着退了下去，那景象仿佛是草原上的万马奔腾，那样雄伟壮观，那样气势磅（png）礴（b）。不一会儿，我得脚下形成了一片片茫茫大海。这时的云海是那样平，那样静，又是那样白，那样厚，像一望无际的雪原。一轮橘红色的落日浸进了乳白色的“海洋中”，海面宛若罩上一匹耀眼夺目的彩缎（dun），平静的海面忽而泛起几朵灿烂的浪花，千姿百态，令人陶醉。1你能在文中找出与下面句子的意思一样的词语吗？（1）形容姿态多种多样，各不相同。（_）（2）像笼子似的罩在上面。（_）（3）一眼看不到边际。（_）（4）一会儿消失，一会儿出现。（_）2文中画“”的句子，把_

12、比作_。3用“ ”画出一句你喜欢的句子。4峨眉云海是什么样子的？用自己的话说说。_27. 读短文，完成练习。放风筝一个晴朗的上午，爸爸带着我去公园放风筝。公园里放风筝的人可真多呀！天上飞着各式各样的风筝：有蝴蝶、金鱼、蜈蚣五颜六色的，让人眼花缭（lio）乱。我赶紧高高举起自己的蜻蜓风筝，爸爸拿着线轴（zhu）儿快速地跑起来，只听他大喊一声：“放！”我赶快放开了手中的风筝。蜻蜓风筝转着大眼睛，像只快乐的小精灵，加入空中的动物世界里。它欢快地飞来飞去，好像在说：“小主人，快看，我飞得最高啦！”我看着自己的蜻蜓风筝越飞越高，开心极了。1给“青”加偏旁，组成词语。（_）朗（_）蜓（_）灵2画“ ”的部

13、分，用文中一个词来概括是（_）。3文中被称作“快乐的小精灵”的是（_）风筝。28. 阅读短文五颗甜葡萄三只小猴在葡萄藤上发现夏天留下来的最后一串葡萄。这串葡萄上一共有二十颗葡萄。小猴子们围着它，做了一道算术：他们三个，再加上妈妈，一共四个，正好每人五颗。第一只小猴子上前取走了五颗还很青的葡萄，他说：“我吃了酸葡萄，妈妈就能吃上甜葡萄了！”第二只小猴子上前取走了五颗比较小的葡萄，他说：“我吃了小葡萄，妈妈就能吃上大葡萄了！”第三只小猴子上前拿走了五颗比较破的葡萄，他说：“ ！”这样，三只小猴子给他们的妈妈送上了五颗最熟、最大、最甜的葡萄。1写反义词。青（_） 小（_） 熟（_） 酸（_）2第三只

14、小猴又会怎样说？把文中的句子补充完整。3吃葡萄的时候三只小猴子是怎样做的？原因是什么？_4三只小猴子是 _的猴子，他们的妈妈会对他们说：“_ 。”29. 阅读课文片段，回答问题。小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上（ ）着一只大青蛙，（ ）着碧绿的衣裳，（ ）着雪白的肚皮，（ ）着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一（ ），向前一（ ），（ ）到了荷叶上。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。1把下面词语填在第自然段中的括号内 。露 鼓 蹲 披2把下面词语填在第自然段中的括号内 。蹦 蹬 跳3读一读第自然，回答问题。(1)这段话一共有（ ）句。(2) 在文中用“ ”画出能说明青蛙是对人类有益的动物的句子。30. 阅读短文，回答问题。白鸡我最喜欢那只白鸡。它周身的羽毛洁白无瑕（xi），头上的鸡冠（gun）如血一样红，像戴（di）着一顶小红帽。它那黄色的小嘴尖尖的，略（lu）微（wi）带点钩（gu）。它还有一双金黄色的脚。白袍（po）、红帽、小黄鞋搭（d）配（pi）在一起，你说它漂亮不漂亮？1短文中的“白袍”指的是_；“红帽”指的是_；“小黄鞋”指的是_。2因为那只白鸡_，所（su）以“我”最喜欢它。3从文中找出合适的词语填空。（_）的