大班教案模板汇编六篇

1、第 大班教案模板汇编六篇大班教案 篇1 活动目标： 1在学习掌握自然测量的方法的基础上，初步感知长度单位“米”。2通过操作活动动，培养幼儿细致的观察能力和对长度的判断能力。活动准备：纸条、胶条、剪刀、记录表格等。活动过程：（一）回忆引起幼儿回忆，引出长度单位“米”。教师：“上次我们一起用各种工具测量了我们身边的东西。小朋友们都知道了测量的方法。我们还留了一个任务，你们现在都知道自己有多高吗？”通过提问引出主题：“一米到底有多长？”（二）一米到底有多长？1猜想一米有多长。无任何测量工具的帮助下，幼儿动手操作制作一根一米长的尺子。2对比幼儿制作的米尺的长度，发现长度不一样。教师提问：“怎么知道谁的

2、米尺做的最准确？”出示真的米尺。用米尺量一量谁知做的米尺最合格？提问：“怎样让小朋友做的米尺变成真正的一米？”3幼儿修改米尺，教师重点指导幼儿制作，发现幼儿的问题及时引导幼儿调整。（三）实践活动，用米尺进行测量，并纪录。（四）活动延伸：幼儿在操作过程中发现一米多的问题。提问：“一米多多了多少？不到一米少了多少？”引发新的问题，为下面的活动做准备。大班教案 篇2 活动目标： 1、 了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日2、 了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年3、 让幼儿了解春节的由来，感受春节欢乐的气氛，一起欢度春节4、 知道春节是几月几号活动准备：1、 教

3、师准备：查找收集有关新年及十二生肖的知识和图片；挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等2、 幼儿准备:自己的生肖图片活动过程：1、 认识春节A、出示挂历，请幼儿注意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期（日历上公历的日期写在上面，字稍大；农历的日期写在下面，字稍小）B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。（教师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等）C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，教师讲述“年”的故事我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开始，因为邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽，每

4、年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走 “年”，因为“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。新一年，人们都能平平安安。2、 认识十二生肖A、教师出示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生肖B、让幼儿拿出带来的自己生肖图片，观察自己的生肖图片和其他小朋友的是不是一样的（有的一样，有的不一样），教师解释：年龄不一样的小朋友，你们的生肖就不一样，因为每年都是一个不同的生肖年3、 教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪B、教师

5、提问：今年是龙年，龙后面是什么生肖年？幼儿根据十二生肖儿歌回答：明年是蛇年4、 拓展活动师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教师大班教案 篇3 活动来源： 幼儿户外活动的过程中，常常能看到各种各样的昆虫，他们睁着明亮的眼睛观察这些小动物，充满着好奇。大刀将军这个故事选用了幼儿生活中非常熟悉并喜欢的大刀将军螳螂为主要角色，讲述了庄稼地里威武的将军帮助抓害虫的故事，故事紧张有趣，符合幼儿的年龄特点，里面的角色更是吸引幼儿，所以在本次活动中我着重开展的是角色练习。鉴于纲要语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是要让他们想说、敢说、喜欢说、乐于表演。”为此，本节课中让幼儿自主创编动作，并肯定他们的想象，

6、让他们喜欢表演，乐于创想，最后加入音乐歌舞元素，排成音乐童话剧的雏形。活动目标：1、在讲故事的基础上，加入音乐歌舞元素，排成音乐童话剧的雏形。(重点)2、引导幼儿有感情地说台词，有创意的设计动作。(难点)3、通过主动参与表演，使幼儿体验表演的乐趣。活动准备：1、物质上的准备：可粘贴的挂图，小白菜、小蜜蜂、小蜻蜒、小青蛙、大刀将军的头饰，以及所需要的道具和菜园的小场景。2、知识的准备：幼儿已能够运用声音化装来讲述故事，并能够了解几种角色的基本特征。活动过程：一、歌曲导入师：小朋友们，先跟老师一起做问好小律动吧!青蛙问好呱呱呱，蜜蜂问好嗡嗡嗡，蜻蜓问好飞飞飞，螳螂问好舞大刀，我们问好抱一抱。二、在

7、复习故事的基础上，创编动作，表演童话剧1.出示挂图并提问。(1)再现情景，复习故事。师：上节课老师给小朋友们讲的故事是什么?今天，这些小动物又来和小朋友们做游戏了。故事中发生了什么事呢?(2)提问故事中的对话，练习声音化装。师：小白菜被大虫子欺负的时候他的心情是什么样的?他的表情是什么样的?他是怎么说的?声音应该是什么样的?幼：他很难过，在哭呢，是哭着说的。师：蜜蜂的声音是什么样呢?幼1：轻轻的，因为他很小。幼2：还细细的师：小蜻蜒的声音是什么样的?幼：，很温柔，有点慢。师：青蛙的声音是什么样的?小朋友们学一学。幼：呱呱呱的叫，声音很脆。师：这时候蜜蜂突然说了一句话，这句话是什么呢?应该用什么

8、样的心情和表情来说呢?幼：就好像饿了看到面包一样，很开心，很惊讶。师：小蜜蜂请得这位能手是谁呢?大刀将军是什么样的呢?怎么用形态动作来表现呢?它的表情和形态动作是什么样的?声音呢?幼：很厉害，声音很高。师：小白菜获救后的心情是什么样的?幼：很开心，笑着说的。教师小结：原来我们的声音可以变化成这么多种角色啊，这个就叫做：声音化装。我们在扮演小蜜蜂的时候声音会变的细细的轻轻的，当我们在扮演青蛙的时候声音是清脆的，我们扮演螳螂的时候，声音是上扬的，我们的声音原来这么神奇啊!2.加入音乐，设计动作。(1)启发幼儿大胆为角色设计动作。(2)展示个别幼儿的创想动作。(3)跟随音乐一起展现自己所创想的动作。

9、大乃将军燎繇是季擎懿.教师小结：小朋友们创编的动作真是太丰富了!你们用自己的想象为这些小动物创编的动作小动物们都非常喜欢，希望亲爱的小朋友们在以后的生活中要不断地发挥想象力哦!3.戴上头饰以及道具完整表演故事大刀将军。(1)教师协助，幼儿自主选择角色，并组成多个表演组。(2)分组进行表演。(3)对表演组以及观众组评价。教师小结：小朋友们把大刀将军的故事表演的真是太好了，不仅能够变化声音，而且还能够用自己创编的动作来表演动物，现在请全体小朋友一起来为小演员称赞吧：“故事大王真叫棒，我们学习的好榜样!”三、结束活动师：我们今天表演的是什么故事?我们现在一起和小动物们告别吧!青蛙告别呱呱呱，蜜蜂告别

10、嗡嗡嗡，蜻蜒告别飞飞飞，螳螂告别舞大刀，我们告别抱一抱。活动反思：在教学中，我始终扮演引导者的角色，让幼儿成为主导者，充分发挥想象力自主表演，活动中还让幼儿自己来设计角色的动作，没有禁锢幼儿的创想空间。整个活动符合了幼儿的年龄特点，以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿变“要我学”为“我要学”，积极参与活动。活动中他们学习的积极性非常浓厚，课堂气氛也非常热烈。幼儿能够运用声音化装来变化角色，并且能够通过已有经验以及创想来为角色设计动作，完成了本次活动的目标。在本次活动中还有很多不足，如复习环节应该让幼儿更多的说出自己的情感体验，在以后的教学中我会注意这一点。大班教案 篇4 活动设计背景 由于现在的孩子都

11、是独生子女，生活中缺乏和他人合作的意识，为了提高孩子的合作意识安排本次活动，旨在让幼儿在活动中探索与同伴的合作方法。活动目标1、在游戏中探索与同伴的合作方法。2、喜欢合作，有一定的集体意识。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。教学重点、难点培养幼儿的合作意识，使他们积极的参与活动。活动准备报纸若干、纱巾若干（红黄两色）、地形图、长绳两条、钻圈四个、平衡木四个活动过程今天老师要带你们做好多游戏，你们高兴吗?这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。一、踩报纸游戏1、请四个好朋友组成一个

12、小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就把报纸对折，然后四个人一起站在报纸，比一比那组最快，听清楚了吗?2、请小朋友说说刚才是怎样和小朋友合作的，用了什么好办法?3、二次玩游戏，提醒幼儿动脑筋想想有什么好办法。二、闯关游戏1、想不想再玩一个游戏？这次我们一起在玩一个更精彩的游戏闯关游戏。先要两个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，（出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。2、请幼儿一起合作布置场地。3、请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关（教师指导幼儿观察）。4、请幼儿说说怎样和好朋友一起闯关，用了什么好办法？5、请红队黄队各站一边，进行接力赛（2次）。第一次结束后，请

13、小朋友说说怎么会赢（输）的。6、今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？和朋友合作真快乐！三、请幼儿一起合作收归器械。教学反思这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供了一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关游戏寻找、探索合作的好办法，即要步调一致才能配合好。但对幼儿来说，需要在反复的、不断地练习中才能体味合作的要领，所以在以后的游戏中继续设计一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，体验成功、体验快乐、体验成长。大班教案 篇5 目的： 1、根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。2、发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。3、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极

14、向上的良好品质。准备：平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球过程：一、 幼儿与教师一同做准备活动。1、绕场跑（越过不同的障碍）。2、自己选择平衡台做各种动作。二、故事情节：1、夏天到了，本，文来源：大；考。吧幼；师网西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来2、进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）、3、摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）4、加大难度运网球四。游戏评价。1、表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2、鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。活动反思：运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了

15、知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。大班教案 篇6 设计思路： 水的特性是一种物理知识，幼儿掌握物理知识依靠的是作用于事物的动作。因此活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水的特性。在此基础上再让幼儿带着问题边玩边思考，提高幼儿感受的有意性。但概念的形成还需经过概括和提炼。采用实验的方法突出水的特性，帮助幼儿概括归纳形成概念。让幼儿了解水的用途既是为了扩大幼儿的知识面，又是为了帮助幼儿理解节约用水的重要性。所以活动设计让幼儿从周围的实际生活开始，逐步过渡到通过语言交谈来了解。经过这样一个由近及远的过程，幼儿可能获得许多关于水的直接和问题知识，同时也可激

16、发幼儿探求知识的主动性、积极性。幼儿对水的认识不会停止，随着年龄的增长知识的丰富会不断深入，延伸活动正是在启蒙的基础上进行激发幼儿的求知欲，尤其是为能力强的幼儿提供继续探索的方向。活动目标：1、 幼儿通过自己动手尝试、实验，从中了解水的特性，培养其对自然物的兴趣。2、 了解水的用途，知道节约用水。3、 培养幼儿的尝试精神及细致的观察力。活动重点：让幼儿通过活动感受水的特性。活动准备：1、每人二只透明杯，小匙一把。2、桌上备有：奶粉、黄沙、糖、盐、洗衣粉若干;沉浮材料若干。3、教师备：大烧杯二只，搅拌棒，清水若干。活动过程：一、通过自由玩水活动感受水是透明的、会流动的特性。“我是猫博士，今天和小

17、朋友们一起玩游戏。我还带来了一为小客人。”(出示水)“它是谁”?1、 出示空杯子和放有奶粉的杯子。“我分别往这两个杯子里灌满水，现在请大家闭上眼睛休息会儿。”2、教师往两个杯子里放弹子。(1)你能数出每个杯子里放了几颗弹子?(2)水底的东西能看见吗?为什么?(3)小结：水是无色透明的，放在水中的物体能看清楚;牛奶是白色的、浑浊的，所以我们看不清牛奶中的物体，就不知道它里面有几颗弹子。(4)倒掉牛奶数弹子。“我们把牛奶倒掉以后就知道了。”3、抓水比赛：让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水。(1)“脸盆里有什么?”(2)“请大家把脸盆里的水放到你的空杯子里。但是不能用任何工具，而是用你的手来抓。试试看!

18、”(3)“这种方法行不行?为什么?”(4)“如果要使瓶子里灌满水应该怎么办?”二、为幼儿提供各种材料，让幼儿自由玩水，从而感知各种物质在水中的沉浮现象。“请你们掀开小篓，把小篓里的东西都放进脸盆里，并且玩一玩。”“你发现了什么?”三、提供多种多样的实验用品，幼儿通过动手尝试、实验，从中发现有些物质溶解于水，有些物质不能溶解于水。“猫博士最近又做了一个小实验，叫溶解的秘密。发现了下个挺怪的现象，请小朋友也来试试，好吗?”1、“猫博士给你们准备了许多的实验用品，但每组的实验用品都是不一样的。现在，我们就一来认识一下。”2、幼儿用连贯的语言说出自己桌上的实验用品。“你的桌上有哪些实验用品? ”(我的桌上有半杯清水、一把小匙、几块方糖)3、提醒幼儿今天的实验品不可以尝。“今天猫博士为你们准备的实验品是不能尝的。请朋友用小匙取一点实验品放入你的半杯清水中，轻轻搅拌，看一看，你会发现什么?”4、幼儿尝试实验，教师巡回指导、观察。5、引导幼儿仔细地观察水的颜色及实验