大连中学教师招聘2020年考试真题及答案解析【整理版】 - 教师考试真题

1、大连中学教师招聘2020年考试真题及答案解析【整理版】-教师考试真题1：下列属于教态语言特征的是（）多项选择题A、辅助性B、连续性C、表情性D、情境性2：（）是学生心理健康教育的主要场所。单项选择题A、学校B、家庭C、社会D、工作单位3：“以僧为师”“以吏为师”是古代（）国家的教育特征。单项选择题A、中国B、埃及C、希腊D、罗马4：老残游记、西游记、聊斋志异、儒林外史四部作品的作者依次是（）。单项选择题A、高鹗、吴敬梓、蒲松龄、吴承恩B、刘鹗、吴承恩、蒲松龄、吴敬梓C、刘鹗、吴承恩、章炳麟、吴敬梓D、高鹗、吴敬梓、章炳麟、吴承恩5：个体对挫折的反应表现在（）多项选择题A、应激性反应B、情绪性反

2、应C、理智性反应D、激情反应E、人格的变化6：在课堂上，某注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。单项选择题A、参与式B、监督式C、放羊式D、控制式7：编写教案的基本要求有（）多项选择题A、切合实际，坚持“五性”B、优选教法，精设课型C、重视“正本”，关注“附件”D、认真备课，纠正“背课”8：计划策略属于（）单项选择题A、精加工策略B、支持策略C、资源管理策略D、元认知策略9：楷书玄秘塔碑是唐代著名书法家（）的作品。单项选择题A、颜真卿B、柳公权C、欧阳询D、怀素10：形成道德品质的关键在于培养（）方面。单项选择题A、道德认识B

3、、道德信念C、道德情感D、道德意志11：个体发展即个体的身心发展。（）判断题对错12：学习活动的过程是个体经验的获得过程。（）判断题对错13：重视创新精神和实践能力的培养是素质教育的核心内涵。（）判断题对错14：根据主体来分，教学评价可分为（）单项选择题A、诊断性评价、形成性评价和总结性评价B、相对评价、绝对评价和个体差异评价C、自我评价和他人评价D、定性评价和定量评价15：在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是()。单项选择题A、孔子B、孟子C、荀子D、老子16：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。多项选择题A、动作的定向阶段B、认知阶段C、出声的外部言语动作阶段

4、D、联结阶段E、自动化阶段17：科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（）。单项选择题A、学校教育B、高新技术的应用C、科学理论的产生D、完善的社会制度18：在中文、外语、政治、历史等文科课程中，经常使用的教学方法有（）多项选择题A、演示法B、讲演法C、讲述法D、实验法E、讲读法19：人的年龄也会造成沟通障碍，所以“代沟”是指（）。单项选择题A、心理障碍B、个性障碍C、地位障碍D、文化障碍20：教学工作的中心环节是（）。单项选择题A、备课B、上课C、作业批改D、课外辅导21：数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加，将连加变为乘法的方法，快速解决1100的连加问题是一种（）。单项选

5、择题A、真创造B、假创造C、种创造D、类创造22：教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著（）单项选择题A、学记B、普通教育学C、大教学论D、教育论23：他人的成败经验不会影响一个人的自我效能感。（）判断题对错24：教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。多项选择题A、教育促进劳动力的生产和再生产B、教育促进社会变革C、教育促进科学知识的生产和再生产D、教育是对文化的延续E、教育可以提高人的修养25：在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是（）。单项选择题A、梅伊曼B、桑代克C、推孟D、贾德26：学习动机是单一的结构。（）判断题对错27：只要有强迫观念，就有神经症的表现。（）判断题对错2

6、8：知识遗忘的过程是（）单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、匀速D、无规律可循29：沿着不同方向去探索多种答案的思维方式是（）。单项选择题A、发散思维B、辐合思维C、形象思维D、抽象思维30：根据学习动机的动力来源，可以分为（）。多项选择题A、高尚动机B、内部动机C、近景的直接性动机D、外部动机E、低级动机31：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫32：教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）单项选择题A、凯洛夫和赫尔巴特B、杜威和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威33：规定了学科的教学目的与任务

7、、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学的基本要求的文件是（）单项选择题A、教学大纲B、教学计划C、课程D、教捞34：布鲁姆提出的学习理论是（）单项选择题A、掌握学习B认知学习B、情感学习C、行为学习35：在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是（）单项选择题A、凸线式B、凹线式C、直线式D、波纹线式36：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）。单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化37：最近一段时期，有关要发生台风的传言很多。一天傍晚，刚刚问在院里乘凉的叔叔：“叔叔，他们都说明天要刮台风了。

8、”叔叔说：“根据我的观察，明天不必然刮台风。”刚刚说：“那您的意思是明天肯定不会刮台风了。”叔叔说不对。刚刚陷入了迷惑。以下哪句话与叔叔的意思最为接近（）。单项选择题A、明天必然不刮台风B、明天可能刮台风C、明天可能不刮台风D、明天不可能刮台风38：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应39：学记中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（）单项选择题A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、启发性原则40：为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的复杂方案是（）单项选择题A、学习期待B、学习

9、目标C、学习效能感D、学习策略41：未成年人开始犯错的高峰年龄是（）单项选择题A、1012岁B、1215岁C、1517岁D、1416岁42：德育是各个社会共有的社会教育现象，具有（）特性。多项选择题A、社会性B、历史性C、阶级性D、民族性E、继承性43：制度化教育建立的典型表现特征是（）单项选择题A、学校的产生B、学制的建立C、教育实体的出现D、定型的教育组织形式出现44：若师生问感情关系表现为课堂气氛淡漠，这属于师生关系类型中的（）单项选择题A、依赖型B、民主型C、自由放任型D、对立型45：人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化，称为（）单项选择题A、心理发展B

10、、学习C、迁移D、适应46：根据联言命题的性质，不属于联言推理的有效式的是（）。单项选择题A、合成式B、肯定式C、分解式D、否定式47：下面有关操作技能的特点正确的是（）。单项选择题A、物质性、协调性、简缩性B、适应性、协调性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、观念性、协调性、适应性48：不同的文化背景可以有相同的教育目的。（）判断题对错49：将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）单项选择题A、认知策略B、组织策略C、复述策略D、精细加工策略50：学校的中心工作是（）。单项选择题A、教学工作B、公共关系C、行政工作D、总务工作51：垂直迁移和水平迁移分

11、类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳52：把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是（）单项选择题A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子53：某校学生小强因为违反学校规定被学校勒令退学，小强对此表示不服，他可以采用的法律救济途径是（）。单项选择题A、民事诉讼B、申诉仲裁C、教育申诉D、刑事诉讼54：教师非法扣留学生，限制学生人身自由侵犯了学生受教育的权利。（）判断题对错55：讨论法的特点是教师问学生答。（）判断题对错56：素质教育的任务是培养学生的（）多项选择题A、身体素质B、心理素质C、审美素质D、全面素质E、社会素质57：把迁移分为顺向和逆向迁移，其

12、分类依据是（）单项选择题A、迁移的性质B、迁移的情景C、迁移产生的方向D、迁移的难度58：在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）。单项选择题A、杨贤江B、蔡元培C、李大钊D、王道俊59：学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。()判断题对错60：班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。（）判断题对错查看答案1：答案A,B,C,D解析2：答案A解析3：答案B解析古代埃及设置最多的是文士学校，许多文士设立私学，招收生徒，也有传授天文、数学的文士学校，于是“以僧为师”，“以吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。4：答案B解析高鹗，清代文学家，相

13、传红楼梦后四十回是高鹗所续。章炳麟，清末民初民主革命家、思想家、中国近代著名朴学大师，著名学者，故选B。5：答案B,C,E解析6：答案A解析7：答案A,B,C,D解析8：答案D解析9：答案B解析玄秘塔碑是唐裴休撰文，柳公权书并篆额，为楷书作品。10：答案A解析11：答案正确解析12：答案正确解析略。13：答案正确解析14：答案C解析按评价的方式，教学评价方法可分为定性评价和定量评价两种。根据评价主体来分，教学评价可以分为自我评价和他人评价两种。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供)15：答案B解析“教育”一词最早出现于孟子尽心上。孟子日：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，

14、一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”16：答案B,D,E解析安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶段。17：答案A解析科学技术是第一生产力，教育对生产力有促进作用，可以再生产科学知识。18：答案B,C,E解析19：答案C解析在影响人际沟通的障碍中，地位障碍是指由于阶级、政治、宗教、职业的不同而形成的不同的意识，价值观念和道德标准，使人们对同一信息会有完全不同的解释，从而造成沟通的困难，甚至年龄也会造成沟通障碍，所谓“代沟”就是一例。20：答案B解析上课是整个教学工作的中心环节。可以根据生活经验来判断。(本解析由张恩凯提供)21：答案D

15、解析22：答案C解析教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的大教学论。23：答案错误解析替代经验也是自我效能感的影响因素之一。24：答案A,C解析教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力和教育再生产科学知识25：答案B解析26：答案错误解析学习动机是由许多因素组成的，其中学习需要与学习期待是其基本成分。27：答案错误解析大多数人都有过强迫观念，但只有当它干扰了我们的正常适应时，才是神经症的表现。28：答案A解析29：答案A解析发散思维又叫求异思维，是指沿不同的方向去探求多种答案的思维方式，如解题时的“一题多解”和物品用途列举等。30：答案B,D解析根据学习的动力来源，可分

16、为内部学习动机和外部学习动机。高尚动机和低级动机是根据动机内容的社会意义划分的，近景的直接性动机和远景的间接性动机是根据学习动机的作用与学习活动的关系划分的。31：答案A解析柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。32：答案C解析传统与现代两大教育学派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威。33：答案A解析34：答案A解析掌握学习是由布鲁姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成80%-90%的评价项目）。(本解析由张恩凯提供)35：答案B解析36：答案A解析略。37：答案C解析根据模态命题对当关系，不必然P等

17、价于可能非P，故C项正确。38：答案C解析平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。39：答案B解析40：答案D解析系统暂无解析41：答案B解析42：答案A,B,C,D,E解析此五点均为德育的特性。43：答案B解析学制的建立表明制度化教育的建立，是其典型表现特征。44：答案C解析自由放任型师生关系中，师生感情宅系表现为课堂气氛淡漠，教学效果明显下降。45：答案B解析46：答案B解析根据联言命题的性质，联言推理的有效式包括：合成式、分解式、否定式。47：答案C解析操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能所有的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。48：答案错误解析不同的文化背景对教育的期望也不相同，所以教育目的不同。49：答案D解析50：答案A解析学校是培养人的专门机