部编人教版八年级下册语文第十课《小石潭记》学习资料汇编(含精选练习题及参考答案)

1、部编人教版八下语文第十课小石潭记资料汇编相关常识.柳宗元（公元773年一公元819年），字子厚，文学家、哲学家、 散文家和思想家，唐代河东（现山西运城永济一带）人，唐宋八大家之一。世称“柳河东”、“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳 柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与 王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。有柳河东集河东先 生集等。其因参加王叔文领导的永贞革新而被贬永州后，在永州司 马任上创作的永州八记（小石潭记即永州八记之一）写 景状物，多所寄托，是传世的经典名篇。另外，我们还学过柳宗元的 千古名诗江雪。.永州八记：始得西山宴游记、钻斛潭记、钻斛潭西 小丘记、至小

2、丘西小石潭记、袁家渴记、石渠记、石 涧记、小石城山记。内容主题小石潭记原名至小丘西小石潭记，是一篇文质精美隽永、情 景交融的山水游记。以游览的行踪为序，移步换景，有形、有声、有 色地刻画出小石潭的周围景物的幽清冷峭之美， 抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。后的孤凄之情。关键字词小石潭记唐柳宗元，人人/卜y j，人人/卜y j （西，向西。名词作状语）行百二十步,隔篁（篁humg,竹）竹，闻水声，如鸣亚礼环 /小手（乐，为而乐，为感到愉悦，意动用法）亚礼环 /小手（乐，为而乐，为感到愉悦，意动用法）之。伐竹取道，下（下，向下，名词作状语）见小潭，水尤（尤特别）清冽。全石完整的石块T块石头）以（以,

3、把）为底，近岸,2丁+ r2丁+ r、r （以，相当于而：连词，表修饰） 卷石底以t r ,（为，成为）Lf-f- （土氐ch 1 ,水中高地）出，为 抵，为屿（屿，小岛），|廿（ilfi km,不平的岩石）为崛,为岩（岩，悬崖峭壁）。青树翠蔓，蒙|廿（ilfi km,不平的岩石）为崛摇曳，摇动）少炽（缀，牵连，缀连） ,参差 （参差c n c i ,参差不齐） 披拂 （披拂，飘摇，飘拂）潭中鱼可回大约）百许（许，左右，表示约数）头，皆若空（空，在空中，凭空）游无所依,潭中鱼可回大约）百许（许，左右，表示约数）头，皆若空（空，在空中，凭空）游无所依,日光下澈（澈穿遨，影布石上。怡然脩“然，静止

4、的样子，呆呆的样子）不动，俶尔（俶杀尔，忽然，突然）远逝，往来翕忽（翕XI忽，轻快敏捷的样子），似与游者相乐。潭西南 （西南，向西南面，名词作状语）口二（而，连词，表示修饰）而望，斗 （斗，像北斗星一样，名词作状语）折蛇潭西南 （西南，向西南面，名词作状语）口二（而，连词，表示修饰）而望，斗 （斗，像北斗星一样，名词作状语）折蛇（蛇，像蛇一样，名词作状语）行 明灭（灭，暗，看不见） 可jn （明灭可见，时隐可现）。其岸势犬牙（犬牙，像犬牙一样，名词彳状语）差互（差 ci互，交错）不可矢口苴源坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人,凄（凄，使凄凉，使动用法）神寒（寒，使寒冷,使动用法）骨 悄怆坐潭上，四

5、面竹树环合，寂寥无人,凄（凄，使凄凉，使动用法）神寒（寒，使寒冷,使动用法）骨 悄怆（悄qi怆加皿凄凉）幽邃（邃sui，深） 以（以，因为） 苴（其，代词，这里）（境,境界）过清（清,凄清），不可久居（居,停留），乃记之而（而,连词,表示顺承）去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。+同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。+ （隶，作为随从） =（而，连词，表修饰） ,I什隶而从者,崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。重点解析寓情于景，情景交融。作者把自己的心情和小石潭的环境融合起 来，小石潭景物的幽清便与作者心境的凄寒相应相衬。 作者刻画的小 石潭是冷清空寂的，对小石潭景物的描绘中渗透着作者自身的感受和 情怀

6、。远离尘世的小石潭也是充满了生机 “闻水声，如鸣3M环”， 潭中鱼儿“往来翕忽，似与游者相乐”，但作者触景伤情，体会更深 的是触目及身的清冷环境，“凄神寒骨，悄怆幽邃”。最终体现的， 还是作者那种无法摆脱的凄苦、压抑的心境。凝练生动、细腻传神的语言。作者总是能抓住景物的特征，用极 为简省的词句传神地刻画出事物的形貌情态。如“皆若空游无所依”， 既正面写出游鱼的自由自在，又侧面突出了潭水的清澈之极，精练生 动而传神。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，十二个字，植物的 色泽、情貌、动态就宛若图画地呈现在读者眼前。比喻和拟人手法在 文中的运用尤其值得品味，“为垠，为屿，为崛，为岩”，写石底卷 出水面

7、的形态，鲜明生动。“斗折蛇行”将溪流的走势与动态呈现得 准确生动而富有情味一一“似与游人相乐”，用拟人手法表现游鱼的 闲适轻快、灵动活泼也有异曲同工之妙。语言上还有一点特别值得注 意的是，文中语句以短句为主，节奏鲜明，富有韵律美，读来悦耳动 听。综合练习阅读课文，完成以下练习：0.文言是古代的书面语体，年代久远，学习起来有一定的难度。有技 巧的朗读能够有效提高文言文的学习效率。朗读请注意：一、把握停 顿，读准节奏，切忌太快；二、揣摩虚词，读出韵味，注意模仿人物 说话的语气语调。.写出下列词语的古今义。(9分) TOC o 1-5 h z 潭中鱼可百许头可:怡然不动，俶尔远逝然:四面竹树环合环:

8、蒙络摇缀，参差披拂。 缀:凄神寒骨，悄怆幽邃悄怆:隔篁竹，闻水声闻:.根据提示，用文中原句填空。(1)小石潭记写作者发现小石潭的过程的语句中，未见小潭先 闻其声，先声夺人的语句是：从小丘西行百二十步，,。交待寻见小潭的过程的语句是：,。其中“ 二字概括了潭水的特点，统领 下文。(2)小石潭记中写潭边树蔓优美姿态的句子是： ;(3)小石潭记中写出潭中石头形态各异的语句是： ,(4)小石潭记中间接(侧面)写出潭水清澈的语句： ,(5)小石潭记写游鱼的句子中，突出鱼儿自由轻灵的情态的句子是： ;以光影效果营造出水墨画意境的语句是：(6)小石潭记中写游鱼静态的句子： ;写游鱼 动态的句子：,;以拟人手

9、法写小鱼调皮活泼的句子是：(7)小石潭记中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉(点睛之笔) 的句子是：, o(8)小石潭记中写出小石潭两岸迂曲峭拔，难见源头的语句是： 其岸势犬牙差互，不可知其源。(9)小石潭记中以比喻表现溪水蜿蜒曲折，时隐时现的语句是：.下面关于小石潭记的说法理解不正确的一项是()(3分)A.小石潭记作者柳宗元，字子厚，宋代著名文学家，以卓越的 散文创作跻身唐宋八大家之一，与韩愈并称为“韩柳”。B.小石潭记是一篇游记，写景绘声绘色，细致传神。语言凝练 却能抓住特征，给读者以鲜明的印象，令人有如临其境之感。C.小石潭记按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写潭中景物 （水、石、树、鱼），

10、再写小潭源流（溪身、溪岸）及潭中气氛，最 后记录了同游者，使全篇结构完整。D.小石潭记对小石潭的描写层次分明：先写“声”（水声）， 后写“形”（潭中景物），写潭中景物又先写“近观”（水、石、树、鱼），后写“远望”（水源），最后总写环境，自然地引发感触。.下列各项对照语句中括号内词语意义和用法相同的两项是 （）（4分，选对一项得2分，选错不扣分，多选或少选本题计 0分）A全石以（为）底一一（为）垠，为屿，为崛，为岩。B.全石（以）为底一一卷石底（以）出C.潭西南（而）望一一卷石底（以）出D.潭西南（而）望一一乃记之（而）去E.潭西南（而）望一一隶（而）从者F（以）其境过清一一卷石底（以）出G.（

11、以）其境过清一一全石（以）为底.下列句子对括号前面的词语解释不正确一项是（）（3分）A.水尤清冽（清冽：清澈） B. 日光下澈（澈：穿透）C.卷石底以出（出：露出水面）D.不可久居（居：停留）.下列各组句子括号内词语的词类活用方式不同的一组是（）（3分）A.（凄）神寒骨，悄怆幽邃 如（鸣）3M环，心乐之。B.其岸势（犬牙）差互（下）见小潭，水尤清冽。C.日光（下）澈，影布石上 （斗）折蛇行，明灭可见D.如鸣环，心（乐）之 凄神（寒）骨，悄怆幽邃.下列句子中句式与其它三项不同的一项是（）（3分）A.近岸，卷石底以出B.怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽C.闻水声，如鸣3M环，心乐之 D.坐潭上，四面竹

12、树环合.下列对文中词句的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.写潭西南溪流的走势溪岸的形貌，作者连用了 “斗折”“蛇行”两个比喻，把小溪在林中曲折蜿蜒、时隐时现的特征形象地描绘出来， 真切传神。B.刻画潭边植被时，“青” “翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参 差披拂”写动态，有生动而强烈的画面感。C.对小石潭的描绘是从声音开始的。“如鸣环”的比喻形容水声悦 耳，用“心乐之”的主观感受引发读者的兴趣，自然地引出小石潭。D. “怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，作者巧妙地 把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕忽”两种情态加以对比，动静 结合，尤能显出鱼的活泼。9.拓展阅读。请根据你对课文

13、和始得西山宴游记的解读答题。（10 分）始得西山宴游记（选段） 唐柳宗元自余为修人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草 而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。 觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知 西山之怪特。注释：修1 口人：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。是州：这个州，指永州。惴栗zhu 1 1 1 :恐惧不安，因恐惧而战栗。其隙也：如果有空，若有空闲的时间。其，如果。施施：形容走路缓慢的样子。（1）始得西山宴游记是“永州八记”的第一篇。开头“自余为 修人，居是州，恒惴栗”

14、 一句很简洁，却包含深意。请谈谈你对此句 的解读。（4分）（2）翻译下面句子为现代文。（3分）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（3）在“恒惴栗”的心境中，一有空闲，作者”则施施而行，漫漫 而游”，于友人结伴漫游于山水之间，用山水和酒来消解心中郁结， 他达到了目的吗？ （ 3分）参考答案:.可：大约；然：的样子；环：环绕；缀：缠连、牵连；悄怆：凄 凉；闻：听到。. (1)隔篁竹，闻水声，如鸣环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。清冽。(2)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(3)卷石底以出，为垠，为屿，为崛，为岩。(4)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上

15、。(5)皆若空游无所依；日光下澈，影布石上。(6)怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽；似与游者相乐。(7)凄神寒骨，悄怆幽邃。(8)其岸势犬牙差互，不可知其源。(9)斗折蛇行，明灭可见。.A。柳宗元是唐代文学家。唐宋八大家中，韩柳是唐人，宋代六人： 欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。.CE。A项中“为”分别是“当作”与“形成”； B项中“全石以为 底”的“以”相当于“把”，“卷石底以出”的“以”相当于“而”，是连词，用来表示修饰关系；CDE0中“潭西南而望”的“而”也是 表示修饰关系的连词，而D项中“乃记之而去”的“而”是表示顺承(承接)关系的连词；E项中“隶而从者”的“而”亦表示修饰关系；

16、FG两项中“以其境过清”的“以”是“因为”。.A。冽，寒冷。所以“清冽”是“清寒，清冷”，形容清澈而寒凉。.D。D项中“乐”是“对感到愉悦”，“寒”是“使寒冷”， 前者是意动用法，后者是使动用法。故选 Do其它三项：A项中“凄” 是“使凄凉”，使动用法；“鸣”是“使发出声音”，使动 用法。B项中“犬牙”是“像犬牙一样”，“下”是“向下”，都是 名词作状语。C项中“下”是“向下”，“斗”是“像北斗星一样”， 也皆为名词作状语。.A。“卷石底以出”是“石底卷以出”的倒装，是倒装句，其它三项都是省略句。.A。写潭西南溪流的走势溪岸的形貌，原句是：潭西南而望，斗折 蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。其中用了三个比喻，“斗折” “蛇行”写溪流，而“犬牙差互”是写岸势。. (1) “为修人”点明了作者因罪被贬永州，“居是州，恒惴栗”， 表明到达永州之后，作者仍然惊惧不安