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1、 / 4一、涂色：阴池 遇 吴 事解析 这道题考查的是会认字的读音。题目要找的是整体认读音节，答题时可以先默背 16 个整体认读音节，再读一读每个生字的音节，不用拼就能读出来的就是整体认读音节，把它们找出来涂上颜色即可。二、示例：下少 早 长 入 右解析 根据我们平时的积累，许多反义词很容易立刻想出来。如果有困难，可以用加“不”字的方法来思考。三、晴 示例：晴天时示例：时间姓 示例：姓氏动示例：动力解析 通过读要求，观察题目，我们会发现这道题是将两个部件合成一个汉字。一般来说，合成的汉字结构主要有左右结构，上下结构，半包围结构，全包围结构等。 结合本单元所学的生字，很快就能想出这四个字分别是

2、“晴， 时， 姓， 动” ，再分别给字组词即可。1. 青蛙 2. 小鸟 3. 情 4. 汽解析 第 1 题中，只有青蛙是两栖动物，其他的动物都是生活在陆地上。第2 题中，只有小鸟是动物，其他的都是生活中的亲人。第3 题中，其他三个都是常见的姓氏，只有“情”不是。第 4 题中，其他三个都是常见的天气，只有“汽”不是。1. 万 2. 方 3. 清 4. 情 5. 请解析这道题考查对形近字的辨析。答题时要弄清楚字的区别，如“方”比“万”多一点，通常用在“方向” “方形” “方位”等词语里， “万”表示数字。六、大地百花 冰雪 花红 万 苏 百鸟解析 这道题考查关于春天的词语积累。答题时可以结合语文园

3、地一 “日积月累”中的四字词语来填写，注意“雪”的下面开口朝左。七、1.O2.3. O解析 做连词成句题时，首先要读一读每个词，将这些词在头脑中简单组合，大致了解句子的意思；然后按照“谁干什么”或“什么怎么样”的顺序进行细致组合，用一个词就划去一个；最后将词语排成意思完整，连贯的句子。写完后再读一读句子是否通顺。八、1. li a n ch mg解析 做题时先读一读加点字所在的词语，从中选择正确的读音。其中“长”是多音字，“伸长”的“长”读ch eng,它还有一个读音是zh eng,可以组词为“长 高，长大”等。解析 这道题考查的是阅读短文并作出解释的能力。结合全文可知，这篇短文通过一些植物和鸟的变化表现春天到了。那春天到了，花儿和小草有什么变化呢？这样思考，就能知道“花儿露出了笑脸”指花开了， “小草伸长了腰”指小草长高了。解析 通过读儿歌，我们知道 “燕子搭新窝， 喜鹊喳喳叫”。 两种鸟相像但不一样，燕子的尾巴像剪刀，而成年的喜鹊个头比燕子大，全身羽毛黑白相间。结合生活实际再对照图片，我们知道第一幅图是燕子，在“搭新窝”，选；第二幅图是喜鹊，在“喳喳叫”，选。九、示例：星期天，芳芳和明明去花园里给花浇水。他们浇得很认真。你瞧，花儿在他们的照顾下长得多高，开得多漂亮啊！解析 图上画的是两个小朋友在浇

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