小学语文人教二年级上册《敕勒歌》教学设计_第1页
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文档简介

1、荣县小学语文古诗教学研讨暨首席备课室展示活动执教课题： 敕勒歌执教单位： 荣县乐德镇李晏小学 执教者： 丁玖安 执教时间： 2023年10月22日执教地点： 荣县河口镇学校敕勒歌教学设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读并背诵敕勒歌。2、理解诗句的意思，并能展开想象，体会诗的意境，体会作者的思想感情。教学重点有感情地朗读这首诗，感受诗中所描绘的景色教学难点学习文章用动静结合来体现草原美的写法，理解草原人对家乡的深厚情感。教具准备：词语卡片、多媒体课件教学方法引导发现法，小组合作法教学过程一、新课导入1、导语由歌曲美丽的草原是我家引入新课。（一首优美的歌曲仿佛把我们带入北方美丽的大草原，同学们

2、，有这样一个辽阔的大草原，在哪里居住着一个少数民族，就是敕勒族，它是北方的一个少数民族，他们以游牧为主，那敕勒族是居住在我国的甘肃，内蒙古一代，在哪里呀，就叫敕勒川，在那里流传着一首民歌，今天，老师就带着同学们一起来学习，在南北朝时期，流传在敕勒族的民歌-敕勒歌。2、板书课题。 二、朗读课文导语：诗歌重在朗读和品味，有的同学已迫不及待，下面同学们的自由朗读，扫清诗中的文字障碍。1、学生自由读2、字词检测穹庐 好似 苍苍四野 茫茫 笼盖3、学生再读4、找两名学生读每名学生读完之后，由学生点评，说出好在哪里，不好在哪里，并由点评的学生再读。5、指导学生把握会写字。以似字为例，先让生说似字的特点，师板演。再就是以似字组词，以组的词造一个句子，最后强调“似”这个字时多音字“sh”组词“似的”造句6、学生读文思考（1）你在诗中看到了什么（天空、草原、牛羊）（2）师：“你能利用关键词谈谈你的体会吗？”生：“我通过（ ）词，感受到了（ ）”三、理解诗句意思1、师范读，逐句教读。2、结合注释理解古诗含义，猜诗句。四、感受古诗情感通过朗读，再结合插图说说感受。五、小结1、带着赞美的情感再读古诗。2、谈一谈：通过本节课的学习，你收获了什么？六、试背课文。七 ， 作业布置学了本课后，画

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