2022年312心理学考研全国统考真题

1、2022年312心理学考研全国统考真题一、单项选择题:1-65小题，每题2分，共130分。以下每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的。为了探讨小学生的学习动机，争辩者设计一些问题组成问卷，要求不同年级的学生答复，然后对其结果进展分析，这种争辩方法是A.试验法B.观看法C.个案法 D.调查法选项中，心理学家与其所属的学派搭配正确的选项是A.苛勒行为主义B.姆斯构造主义C.华生完形主义D.罗杰斯人本主义神经冲动在一个神经元内部的传导方式是A.声传导B.光传导C.电传导D.化学传导人类的视觉中枢位于A.额叶B.顶叶C.颞叶 D.枕叶个体对同类刺激最小差异量的感觉力量称为A.差异感觉阈限

2、B.确定感受性C.确定感觉阈限D.差异感受性以下有关暗适应与明适应时间的描述，正确的选项是A.暗适应时间更长B.明适应时间更长C.两者时间一样D.两者无可比性当驾驶飞机在机场降落时，飞行员会觉察前方的景物好似朝自己运动，近处快，远处慢。这种现象被称为A.线条透视B.空气透视C.运动透视D.对象重叠用社会交换理论来判定某种人际关系是否公正常，需遵循的原则不包括A.均等原则B.匹配原则C.公平原则D.各取所需以下选项中，属于程序性记忆的是 A.记住了韦伯定律B.对心情体验的记忆C.把握了骑自行车的技能D.回想第一次上台演讲的情景为了解决问题，个体在间题空间中依据肯定规章或程序搜寻全部可能的解决方法

3、。这种策略是 A.逆向搜寻策略B.爬山法C.手段一目的分析策略D.算法策略当运用代表性启发法进展推断时，人们往往无视了 A.概率信息B.性别角色C.权威D.自我在词汇推断任务中，先呈现“牛奶”再呈现“面包”，与先呈现“电脑”再呈现“面包”相比，前者将“面包”推断为词的反响时比后者短。这种现象称为A天花板B.启动效应C.罗森塔尔效应D.系列位置效应依据托马斯(K.W.Thomas)的观点，在冲突解决中对双方利益都中度关注的人，实行的冲突解决模式是 A.对峙B.合作 C.妥协 D.顺应以下有关“需要”的表述，不正确的选项是 A.需具有社会性B.需要是个体动机产生的根底C.需要足个行为乐观性的深泉D

4、.需要是生理或心理的平状态依据维纳(B.Weiner)的归因理论，力量的归因属性是A.内部、稳定、可控B.外部、不稳定、可控C.内部、稳定、不行控 D.外部、不稳定、不行控有关智能进展的一般趋势表述不正确的选项是 A.力量进展水平存在个体差异流体智力在人的生中不断提高智力不同成分到达顶峰的时间不同青少年期是某些力量进展最重要的时期提出多元智力理论的心理学家是A.斯皮尔曼 B.吉尔福特C.斯滕伯格 D.加德纳艾森克把人格的根本维度分为内外向、神经质、精神质B.内外向、神经质、开放性C.内外向、感受性、耐受性D.内外向、灵敏性、冲动性以“思维灵敏但粗枝大叶，热忱直率但急躁冲动”为特征的气质类型是

5、A.胆汁质B.多血质 C.抑郁质D.粘液质将进展心理学的争辩范围扩展到生命全程的第一部标志性著作是 A.霍尔G.S HALL的年轻:人的后半生霍林沃斯(HLHollingworth)的进展心理学概论C.古德伊纳芙(FL，Goodenough)的进展心理学 D.包尔特斯(PB.Baltes)的毕生进展与行为皮亚杰认为，儿童获得守恒观念的标志是思维表现出A.系统性 B.规律性 C.可逆性 D.形象性22.3-6个月的婴儿常对熟人做笑而较少对生疏人微笑。这说明其依恋处A.无差异的社会反响期B.目标调整的参与期特定依恋期D.选择性的社会反响期23.幼儿记忆进展的显著特征是无意识记为主，有意识记进展快速

6、有意识记为主，无意识记进展快速无意识记和有意识记均进展快速D.无意识记和有意识记均进展緩慢24.儿童开头意识到他人有不同的观点，但不能理解这种差异的因，其角色采择力量所处的进展阶段是A.社会信息阶段 B.自我进展阶段C.相互性阶段 D.社会和习俗阶段25.个体价值观到达相对稳定的时期是A.婴儿期 B.幼儿期 C.青少年期 D.成年早期桑代克提出“尝试-错误”学习在性质上属于A.经典性各件反下 B.操作性条件反射 C.观看学 D.顿悟学习学生在已具备“爱国行动”观点的根底上，再来学习“节约能源、保护环境等也是爱国行动”的观念。这种学习属于A.归纳概括学习 B.派生类属学习 C.并列结合学习 D.

7、相关类属学习在加涅(R.M.Gagne)的理论中，学习的信息加工模式的主要构造成分是A.感觉记忆、短时记和长时记忆B.刺激情境、行为反响和结果反响C.学问获想、学问转化和学问评价D.信息加工过程和执行把握过程29.道德教育中“价值澄清策略”的理论根底是A.行为学习论 B.联结学习论 C.认知学习论 D.人本主义30.以下选项中，属于学习迁移的是A.身体力行 B闻过则喜 C.触类旁通D.见贤思齐31.提出学习迁移的产生式理论的心理学家是 A.安德森(JR.Anderson)B.金特纳(D.Gentner) C.格林诺(J.Ggreeno)D.霍约克(K.Jholyoak)库柏(L.A.Coope

8、r)和谢帕德(KN.Shepard)的心理旋转试验使用的反响时技术是A.减法法 B.加法法 C.开窗技术 D.分心技术向被试屡次呈现几个固定的刺，然后记录各个刺激引起的相应反响的次数，以测定感觉限。这种方法是A.极限法 B.恒定刺激法 C.平均差误法D.信号检测法ROCROC曲线离这条线愈远，表示 A区分力愈高 B.区分力愈低C.推断标准愈高 D.推断标准愈低向被试呈现色词，要求被试快速推断书写每个色词所使用的墨水颜色，通常会觉察当色词意义和墨水颜色不全都时，推断速度要于全都时。这种现象称为(A.Hawthome效应B.Stroop效应 C.劝慰剂效应 D.皮格马利翁效应某电视台要对条广告的受

9、欢送程度进展评估，请 208条广告按“宠爱”到“不宠爱”序，这种方法是A.对偶比较法 B.感觉等距法 C.等级排列法 D.数量估量法37.DRM(Dese-Roediger-Medermott)范式主要用来争辩 A.错误记忆B.内隐记忆C.前瞻记忆D.回湖记忆试验中有个变量，自变量V1V2影响人物二，但不影响任务一。这种试验性分现象称为A.单一的分别 B.非穿插双分别C.双向关联 D.穿插双重分别要争辩酒的颜色是否影响一个人对酒的宠爱程度，装酒的瓶子是 A.自变量B.因变量C.刺激变量 D.额外变量两点阈规主要用来测量A.感觉力量 B.留意力量 C.刺激 D.主观性“权,然后知轻重;度,然后知

10、长短。物皆然,心力甚。“ 这句话明确反映出心理现象具有 A.客观性B.内隐性 C.可测性 D.主观性某次考试总分值为15072，标准差为16假设某考生的Z分数为1.5，则他的原始分数是 A.88B.92C.96D.100在负偏态分布中，算术平均数(M)、中数(Md)和众数(Mo)三者数值的大小关系为 A MMdMoB.MdMMoC. Mo MMdD.MoMdM直接使用抽签法从总体中抽取一局部个体组成争辩样本的方法是A.简洁随机抽样 B.分层抽样 C.分阶段抽样 D.等距抽样对一个2X23的完全随机设计进展方差分析，其变异源共有A.6个 B.7个 C.8个 D.12个有争辩说明，在温度很高(34

11、以上)的房间里填写问卷的学生，比在温度正常的房间里填写问卷的学生，对生疏人更怀有有意。在这个争辩中，温度与学生反响分别是 A.自变量和中介变量B.自变量和因变量C.因变量和调整变量D.自变量和额外变量、己知某小学二年级学生语文期末成绩平均分90，标准是6，数学期末成绩平均分89，标准差是4以下关于这两门课程成绩离散程度的表达中，正确的选项是A.语文成绩离散程度小于数学成绩B.语文成绩离散程度大于数学成绩C.两门课程的成绩离散程度一样D.两门课程的成绩离散程度无法比较计算积和关系数时、必需满足肯定的条件。以下关于这些件的表达中，并非必要的是 A.两列数据为连续数据B.两列数据总体方差齐性C.D.

12、两列数据总体各自听从正态分布用F检验考察一元线性回归方程的有效性时，总平方和可以被分解为A.残差平方和、区组平方和B.回归平方和、残差平方和C.残差平方和、组间平方和、区组平方和 D.回归平方和、系统误差平方和、残差平方和50.某测验结果听从正态分布，总体方差216，从中随机抽取100名被试，其平均值2X=78，方差S=6.25，则总体平均值的95%的置信区间为A.76.9778.03B.77.5178.49 C.77.278.78 D.76.3678.64以下各类数据中，可以进展乘除运算的是等距数据B.挨次数据C.比率数据D.称名数据以下描述相关系数r与回归系数bYX两者之间关系的公式中，正

13、确的选项是bYX=r*SX/SY B.bYX=r*SY/SX C.bYX=r2*SY/SX D.bYX=r2=SY/SX Y设Z为标准分数，假设ZaZ+b，则的Z平均数为A.0B.1C.aD.b依据工程反响理论，工程特征曲线是A.测验工程的信息函数曲线工程正确反响率对工程信息量的回归曲线工程正确反响率对所测心理特质水平的回归曲线 D.工程正确反响李与所测心理特质水平的相关散点图在标准正态分布曲线下，居中局部的面积为99%的Z的临界值为A.1.64B.1.96C.2.58D.3.00某测验全部由单项选择题组成，总分为连续数据，假设要计算该测验中题目的区分度最常用的方法是A.点二列相关 B.积差相

14、关 C.二列相关 D.相关57.心理争辩说明，全体人口的智力水平符合 A.正态分布B.二项分布C.泊松分布D.卡方分布在假设检验中，当虚无假设错误且被承受时，犯错误的概率为A. B. C.1- D.1-离均差平方和的均值为 A.标准差B平均差C.均方 D.方差在态度测量中，提出五点计分方式的心理学家是A.斯皮尔曼B.李克特 C.斯特朗 D.瑟斯顿某一测试工程,高分组被试通过率率为0.70，低分组被试通过率为0.20，该工程的难度是A.0.25B.0.45C.0.50D.0.90以下测验中，可用来测试场依存性、场独立性的测验是A.镶嵌图形测验 B.情境压力測验C.逆境对话测验 D.句子完成测验依

15、据下述材料，答复63-65题。快速向被试呈现三行国外的字母矩阵，在字母消逝后马上随机呈现高、中、低三种不同音高的一个声音信号，分别与字母矩阵的上、中、下三行对应。要求被试依据不同的音高报告出对应的字每最终依据正确报告出的字母数来确认信息储存的容量。这种记忆方法属于A.全部报告法B.局部报告法 C.节约法 D.重学法64.该方法争辩得记忆现象是A.长时记忆 B.短时记忆 C.感觉记忆 D.前瞻记忆65.该方法争辩信息储存容量的计算方法是A.平均每次回忆字母数3B.平均每次回忆字母数X4 C.平均每次再认字母数3平均每次再认字母数4【答案】1-5 DDCDD6-10 ACBCD11-15ABCDC

16、16-20BDAAB21-25 CDAAD26-30 BDDDC31-35AABAB36-40CABDA41-45 CCDAC46-50 BBBBC51-55CBDCC56-60AABDB 61-65 BABCA二、多项选择题66-75小题，每题3分，共30分。以下每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。多项选择少选均不得分。66，影响遗忘进程的因素有学习者的学习程度B.学习材料的系列位置C.学习材料的性质D.学习材料的数量吉尔福特认为，评价发散性思强的维度有A.规律性 B.流畅性 C.变通性 D.独特性小远最近谈恋爱了，依据斯腾伯格的理论，以下关于他的表述，表达爱情成分的有A.

17、他看到女友就着迷于她的气质他暗下決心要一辈子对女友好C.他从内心深处宠爱自己的女友D.他给女友讲了很多自己小时候的故事答案 69.在弗洛伊德精神分析理论中，人格构造包括(A.自我 B.本我 C.超我 D.私我哈维格斯特认为，成年中期的进展任务有A.获得完善感，避开无望感B.覆行成年人的公民责任与社会责任C.保持与配偶的和谐奇特D.选择职业及就业建构主义理论提倡的学习与教学方式有A探究学习B.情景教学C.程序教学D.支架教学72.在留意的争辩中，属于过滤范式的有A.负启动范式B.停顿信号范式C.双耳分听范式 D.整体局部范式73.与只操纵单个变量的试验设计相比，能同时操纵多个自变量的试验设计的优

18、点有A.争辩的外部效度较高 B.能获得有关交互作用的信息C.易于把握额外变量D.避开劝慰剂效应 74.任何测量工具部必需具备的根本要素有A.信度 B.单位C.效度 D.参照点75.对两个独立样本的平均数进展非参数检验所使用的方法有 A.秩和检验法B.符号检验法C.中数检验法 D.等级方差分析法【答案】66-70 ABCD/BCD/ABC/ABC/BC 71-75 ABD/ACD/ABC/BD/AC76-80小题，每题10分，共50分。76.请简述知觉的含其特性请简述心情和情感的区分和联系。请简述学习动机中的自我价值理论。请简述效度的类型及其估量方法。某分数听从正态分布，平均数是73分，标准差为5分，录用率是5%，某学生得分是85分，请问他能否被录用。四、综合题:第81-83小题，每题30分，共90分。试论述留意的过滤器理论和衰减理论，