制作我的电子相册说课稿

1、第 页制作我的电子相册说课稿敬爱的各位领导，老师大家好：今日我说课的题目是制作我的电子相册，本课基于长春出版社信息技术教材七班级下第二章制作我的班级网站第四节插入图片修饰页面。FrontPage插入图片及相关功能是进一步美化完善网页的重要内容，我设计三课时完成，本节为第一课时，学习插入图片及设置缩略图效果。同学此时已经学习过两遍word和powerpoint软件，同样作为微软办公软件的FrontPage对于同学可以说似曾相识，其中一些操作三个软件几乎完全全都，因此这是培育同学知识迁移技能的好机会，并且同学刚刚学习过了阅览网页等网络基础知识，同时考虑到不同层次同学的需要，我采用在老师的指导下，同

2、学利用学习资源，自主探究的学习方式。教学目标：知识与技能：娴熟掌控插入图片的方法，学会制作缩略图及设置缩略图效果。过程与方法：以贴近同学生活的任务，驱动教学，在用中学。援助同学学会利用学习资源，自主学习。情感立场与价值观：培育同学自觉学习自我约束的学习立场。通过对过去美妙瞬间的回忆，加强同学喜爱生活的情感。教学重点：学会制作缩略图教学难点：学会设置缩略图效果教学过程：一样例导入：我用自己的相册作为样例并展示说明，激发同学的爱好，同时使同学明确了学习任务。二学法指导：向同学介绍全程帮助本节课学习的学案，其中包括上课的各个环节及资源，引导同学进入下一环节探究方法。三探究方法：共分三个从易到难的探究

3、任务，每个任务都对应有样例和提示的链接，在提示页中提供进一步援助的链接，如：第一个任务，请选择一幅照片插入在网页中，样例，许多同学能够联想到在其他office软件中学过的方法，提示没想到的同学，并提示完成后保存，假如仍旧有困难，可以点击援助链接，有插入图片的详细步骤，为不同层次同学提供所需的援助。这种方式解决了演示教学中只能满意中间层次同学需求的问题。许多同学能够完成探究任务。再经过小组沟通，同学演示讲解，老师补充，从而保证了全体同学对知识的掌控。四自主设计同学依据设计要求及样例，反复应用学到的.方法，最终完成设计任务。同时为同学提供与教学同步的网站制作教程，包括制作素材及前面学过的内容教程。

4、完成后，小组内相互观赏作品，然后推举展示。五自我评价评价系统包括三个方面，分别对应教学目标，同学回顾学习过程进行选择提交，老师可以知道选择各选项的人数，同学还可以留言，表达自己的想法和感受。同学的自评结果为我的教学反思提供了依据，同时也援助同学进行了反思，并为今后学习起了导向作用。六课堂小结与同学共同分析自评结果，总结学习状况。回顾整堂课的教学，有这样几点思索：回顾思索：这节课利用技术和资源，使同学在自主学习过程中有明确的学习任务和完成任务的方法途径，是同学亲生体验和建构知识的过程。1、设计怎样的方法途径，是文本说明还是演示视频，后者同学学得会更快，遇到的问题会更少，但软件的教学不只是教会同学精确无误的操作软件，而更重要是培育其学习软件的技能，及操作涌现问题时分析解决的技能。而文本说明有助于同学自学软件技能的形成。2、同步教程用于本章学习的全过程，对于初学者忘却学过的操作是很正常的，设计与教学同步的教