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文档简介
课题教学重点教学难点课时7周2节2.学生通过探究活动，知道质量是空气的基本特征之一，并且通过一定的方式2.学生通过经历称量过程，了解并思考某些因素会影响称量结果，产生误差，1.学生通过探究“空气有质量吗”这一活动，发展进一步研究物体的兴趣和愿1.学生通过探究质量问题的活动了解到不同的测量方法影响测量物体轻重的准教学准备教学过程二次备课(教师事先称过把图加上去)，那么我们这个单元主要在研究的看不见摸不着的空气有没有（2）轻声交流，动作幅度要小（任何剧烈的行动都会影响天平的平衡）；（3）天平快要平衡的时候绿豆要一颗一颗的加，加得多了就取出，材料准备：班级记录表,你同意材料准备：球针、皮球、简易天平试。）教学反思学习小提示：
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