安培力作用下的平衡问题教案 1

1、安培力的用 -涉及安培力的平衡问题知识目：1、应用左手定则判断安培的方向2、立体图转化为平面图进正确的受力分析3、分析和计算通电导线在场中的平衡问题技能目：1、训练培养学生的建模意和推理迁移能力 2透“学以致用”的思想，激发学生的学习趣教学重： 涉及培力的平衡问题的分析方法教学难： 涉及安培力的平衡问题的分析方法学情分： 授班是高二年级成绩一般的学生，学生有学习热情，但是学生总的基较弱，对知识 的分析综合能力、探索研究问题能力等比较薄弱。磁场对通电导线的作用在日常生中存在但不容易观察和感受到，对学生而言这个知识很抽象本节内容还要将以前所学的平衡识进行综合运用，因此对于学生而言这一节课的内容有一

2、定难度。在讲授本节知识之,学生已经习了第一节磁现象 磁场和第二节安培力培力有了初步的 解和认识，但还很不熟练。本章考要求磁场、磁感应强度、磁感线 安培力、安培力的方向 匀强磁场中的安培力 洛伦兹力、洛伦兹力的方向 带电粒子在匀强磁场中的运动 教学过：通电直导线和通电线圈周围磁场的方向 说明： 安培的计算只限于电与磁感应强度垂直的情形洛伦兹力公式 说明： 洛伦力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情形 质谱仪和回旋加速器 教环复 习 引教师活教师设问1培力的大小的算公式及成立条件学生活学 积 极 思 考设计意1 、复安培力的方1F F 入 2安培力的方向怎么断 、判断以下各图中培力的方向回答：1、F

3、=BIL I向和大小（温故而知 新）FIIIIF=0 BI 2 安培力的方 向用左手定则 3 学生在学案 上 出 各 图 中2 、吸学生的注意 力同时引出课题IFIF安培力的方向 （ 生 相 互 检 查 桌 分 析 安培力的情况）新 课 教学 （ 环教师设问：1、解决平衡问题的方法学生思考： 1 解决平衡问1 、引涉及安培力 平衡的解决方法节 一 ：方 法 引导）新 课 教学 （ 环、力的顺序师生共同努力得：力析的序一场力重万有引力、力 磁（ 培力）二、接触力：先弹力，再摩擦力教师：请大家用所学知识解决这个例题题的方法：合成 2、生交流作 法、正交分解法2 学生积极讨论 考 受 力 分析的顺序

4、，得出合 正 确 的 结论。学生分析、思考 引 导 学 生 探 培 确定解题步骤： 力 的 平 衡 问 分节 二 ：竖 直 导轨）例 1. 在图中，MN 为光滑金属导轨 为属棒，与电源组成闭合电路，该装置在竖直平面内。为使 ab 静止，可将该装置放在匀强磁场中，其磁场方向应是 ( )A. 竖向上 B. 竖向下C. 垂于纸面向外 D.垂直于面向里1研究对象 2画出相 应的 平面图 3受力分析 4选择适 当的 方 列 出 平 衡 方程 5做出相 应的 判断析新 课 教学 （ 环节 三 ：教师巡视：找出学生的问题，解问题教师激励总结一用到的法就是我们以前的 学 生 积 极 思 考 解决平衡问题的方法

5、过析时原知的 在 学 案 上 完 成 基础上多分析一个安培力而已大到这种问 例 2 和 31、养学生迁移能 力2、助学生养成良水 平 轨道）题千万不要害怕相自己一能解决的们乘 胜追击继续来进行安培力的平衡析：（ 写 简 洁 正 确）好 的 解 题 习 惯 书 写习惯2例 2放的两个粗糙的平金属轨道相距 0.2m3、养学生审题能上面有一质量为 的 金属棒 ab电计 源电动势为V为 0.5b力 和 提 取 有 效 件 的能力，滑动变阻器调到 2.5 时在金属棒所在位置施加a一个与 ab 平面垂直向上的强磁场 B 为 求 当开关闭合时 ab 棒仍，求（1）通过导体棒 ab 的的大和方向；（2）求金属

6、棒 ab 所摩擦力大小和方向教师活动：1、巡视学生做的情况：发现学生 典型错误，引导学生思强调题书格。 2、投影学生的解题过程并点评3、投影准确简洁的书写格式例题 式练习题中 若磁场 B 的变成斜向上 与水平面夹角=370， 导体棒所受的摩擦力和支持3ba新 课 教力的大小？变形场向从竖直向上变竖直向下的过程中 学 生 课 后 积 极 摩擦力的变化情况？思考，编题，同 桌相互鼓励。课后拓展大家在上面这个水平导轨模型中自己改编一些题目给你的同桌完成，相信大家一定可以的！例 示行导轨的距离 L=0.40 ， 1 学生在学案1、 学知识的变形学 （ 环节 四 ：倾 斜 导轨）金属导轨所在的平面与水

7、平面夹角=37，导轨 所在平面内磁 强度 B=0.50 、方向垂直 于导轨所在平面的匀强磁上 完 题 4 （ 书 写 简 洁 准 确 、取要 知件和迁移，学以致 用、 强调成题 好惯勾重 要件场.金属导轨的一端接有电动势 E=4.5 V内阻 的流电.现把一个 质量 m=0.040 的导体棒 放属导轨上，导体 棒恰好静止.导与金属导轨直且接触良好，导 体棒与金属导轨接触的两点间的阻 R0=2.5 属 导 电 阻 不 计 ， 取 10 已 知 =0.60,cos37=0.80，（1）导体棒受到的安培力大小方向；（2）导体棒受到的摩擦.教师活动1视学生做题的况强建坐系方、强提重已条3课 堂 总课后拓

8、展大家在上面这个倾斜导轨模型中自己改编一些题目给你的同桌完成，相信大家一定可以的！师生共同归纳安力作用平衡问题需注意的 学 生 根 据 刚 才培 养 学 生 归 纳 结结几点事项：1、善立体图转化为平面图侧视图为受力分 析做准备做 的 情 况 积 极 考 归 纳 总 结的能力2、做好受力分析（分析顺序）力学计算的关键 3意方向安培力垂磁场于电流。 4、注意轨道的光滑与粗糙5、注擦的被动性考虑向的可能，考虑安 培力对接触面间压力的影响进而最大静摩擦力的 影响6、注意电路结构观察导体在干路还是支路注意电源有无内阻随 堂 测（2013 江理综）质量为 m学 随 堂 测 试检 验 学 生 对 本 课试

9、0.02kg 的细杆 于倾角为 37的放置的导轨上，导轨的宽度 d0.2m ab 与间的动摩擦因数0.4感应强度 B 的强磁场与导轨平面直且方向向下 图所示现调节滑动变阻器的触，试求出为使杆 ab 止不动，通过 杆的围为多少？（力争做到快、 内容的掌握情 狠、准）4F安培力应用 -及安培力的平衡题F学案一、课练习 1、安培力的公式及成立条件：2、画出以下各图中导体棒所受安培力方向IFIIFIIIF二、安力作用下物的平衡1受力分析的序2解决平衡问的方法三、课练习竖直轨 例 1. 在中，PQ 为滑金属导轨ab 为金属棒与电源组成 闭合电路，该装置在竖直平面内。为使 ab 静，可将该装置放在匀强磁场

10、中，其磁 场方向应是 ( )A. 竖向上 B. 竖向下 C. 垂于纸面向外 D.直于纸面向里水平轨 例 ：水平放置的两个粗糙的平行金属轨道相距 0.2m 上有一质量 为 的匀金属棒 ab其阻计电源电动势为内阻为 滑变阻器b调到 2.5属所在位置施加一个与 a 所平面垂直向上的匀强磁场 B 为 2T， 当开关闭合时金属棒仍静止，求：）通过导体棒 ab 的电流的大小和方向；（2）求金属棒 ab 所的摩擦力的大小和方向。a例 3变练习在题中若磁场 方向变成斜向上与水平面夹角=37 求 ab 导体所受的摩擦力和支持力的大小？537ab课后拓展：请大家在上面这个水平导轨模型中自己改编一些题目给你的同桌完

11、成，相信大家 一定可以的！ 例 4、如图所示，两平行金属导轨间的距离 m，金属导轨所在的平面与 水平面夹角=37，在导轨所在平面内，分布着磁感应强度 T、方向垂直于导轨所在平面的匀强磁场 . 金属导轨的一端接有电动势E=4.5 、内阻 r=0.50 的直流电源现把一个质量 m=0.040 kg 的导体棒 在金属导轨上，导体棒恰好静止.导体棒与金属导轨垂直且接触良好导体棒与金属导轨接触的两点间的电阻 R =2.5 金属导轨电阻0不计，g 取 10 m/s2.已知 sin37=0.60,cos37=0.80求：（1）导体棒受到的安培力大小和方向；（2）导体棒受到的摩擦力四、随堂测试：（5 钟）（2013 江苏理综）质量为 0.02kg