统编版三年级语文上册《习作例文与习作》优秀课件【精品】

1、 我家的小狗 我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖（ui），它总是在前面等着我。开篇点题，交代“王子”是一只毛色漂亮，跑得快，而且很乖的小狗。点 评 我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。 它喜欢哼（hn）哼叫和汪汪叫。 “你要干什么？”“王子”在作者叙述了教“王子”认字的事情，发现“王子”学念“狗”时叫得最欢，作者观察得真仔细。作者通过观察和联想，猜测“王子”的心理活动，把

2、它当作人来写，合情合理，生动有趣。我面前哼哼时，我问它。 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 “现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。 “王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。 “你该一次说完哪！”我一边作者能通过“王子”的举动判断出它的想法，可见作者观察得很细致。埋（mn）怨（yun），一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输（sh），可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢（yn）它。等到跑不动了，它便冲（chn）着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允（yn）许火车开走呢，还是骂（m）了火车一顿（dn）。细心观察了“王子”和火车赛

3、跑输后的表现，还猜测了“王子”的心理活动，“王子”淘气的形象跃然纸上。 这篇例文中，作者细致观察了小狗“王子”的特点，通过写它学念“狗”时叫得最欢，能用叫声表示不同意思和喜欢与火车赛跑，表现了小狗淘气可爱的特点。作者留心观察小狗的外形、动作和叫声，还通过叫声来猜测它的心理活动，这些都表明作者的观察非常细致。总评总写毛色漂亮、跑得快、性格乖巧分写认字：赛跑：我家的小狗能用叫声表示不同意思学念“狗”时叫得欢和火车赛跑时不服输淘气、可爱1.总分结构，层次清晰。 本文按照总分结构谋篇布局。作者在第1段先介绍“王子”的外形和性格特点，然后通过学认字和与火车赛跑两件事具体展现“王子”的淘气可爱。习作时，我

4、们也可以仿照这种结构来写，如在描写一种植物时，可以先写它有什么特点，然后写这些特点是怎样体现出来的。2.抓住特点，细致观察。 作者在塑造“王子”的形象时，通过细致观察，抓住了它淘气可爱的特点。如作者通过观察发现“王子”在学念“狗”时叫得最欢，表现了“王子”的可爱；又通过观察“王子”和火车赛跑的情景，表现了“王子”的淘气、有趣。所以，在习作前，我们需要细心观察要描写的事物，写出其特点，这样才能给人留下深刻印象。3.巧妙联想，富有趣味。 作者在观察的基础上巧妙联想，把“王子”当作人来写，通过它的叫声来猜测它的内心想法，生动有趣。如“王子”哼哼叫时，作者猜测它在说话；“王子”汪地叫一声，并晃脑袋时，

5、作者猜测它想要出去。经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。参考答案： “我教它念狗的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！”“王子”学念“狗”时特别兴奋，它知道这是说它自己呢，它太可爱了！ “王子”哼哼叫时就像一个撒娇的小孩子，想要出去，就汪地叫一声，还晃一晃脑袋，真是太可爱了！ “每当有火车开过来，王子都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。”“王子”还敢和火车赛跑，每次它都以为自己能跑赢火车，输了还冲火车叫几声，淘气又可爱。我爱故乡的杨梅 我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。

6、 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（ln）地吮（shn）吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭（xi）长的叶子在雨雾中欢笑着。开篇点题，引出观察对象，表达了对故乡杨梅的喜爱。点 评 作者按照从整体到部分的顺序进行描写，先整体描写杨梅树，然后具体描写杨梅树的枝条和叶子，观察得很细致。“贪婪地吮 端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 杨梅先是淡红的，随后变成从视觉和触觉的角度描写了杨梅的外形和刺的变化，作者的观察很细致。吸”“欢笑”运用拟人手法，写出了春天杨梅

7、树努力生长的样子，展现了杨梅树旺盛的生命力。深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（chn）上舌头上同时染（rn）满了鲜红的汁水。 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越作者细心观察了杨梅颜色的变化，还发现了吃杨梅时嘴唇上舌头上会染上杨梅汁的现象。爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。作者从味觉角度描写杨梅，把杨梅的味道写得具体可感，让人禁不住

8、想吃一颗。 这篇例文中，作者细致观察了小狗“王子”的特点，通过写它学念“狗”时叫得最欢，能用叫声表示不同意思和喜欢与火车赛跑，表现了小狗淘气可爱的特点。作者留心观察小狗的外形、动作和叫声，还通过叫声来猜测它的心理活动，这些都表明作者的观察非常细致。总评我爱故乡的杨梅总写分写树果实枝条伸展叶子狭长外形颜色淡红深红几乎变成 黑的新鲜红嫩鲜红味道果皮：果肉：果汁：又酸又甜甜津津我爱故乡的杨梅圆圆的、遍身小刺 平滑柔软1.按照一定的观察顺序描写。 作者按照时间顺序写了杨梅生长过程中外形、颜色和味道的变化，让我们清楚地了解了杨梅的成熟过程。2.巧用修辞，生动形象。 作者在描写杨梅树的枝叶时，运用拟人的修

9、辞手法，“一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着”把杨梅树的叶子当成人来写，生动形象地写出了它们在雨中生长的样子。我们在描写观察对象时也可以运用各种修辞手法，这样能让描写更加直观，增强文章的表达效果。3.调用多种感官，观察细致。 观察有五宝，眼、耳、手、鼻、口。观察时不仅要用眼睛看，用耳朵听，还可以手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝，调用多种感官来感知。作者从视觉、触觉、味觉的角度描写了杨梅的外形、颜色和味道，观察细致，写出了作者对故乡杨梅的喜爱。4.选取典型事例，突出特点。 作者在描写杨梅的味道时，讲了自己小时候吃杨梅的经历，突出了杨梅的酸。我们在描写某一种事物时，也可以运用这种方法，突出描写对象的特

10、点。认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。杨梅特点圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。果肉新鲜红嫩。果汁鲜红色。没有熟透时又酸又甜。熟透后甜津津的，略带点儿酸味。外形颜色味道 这样的画面你曾经什么时候、在什么地方见到过？ 我们的世界就是这样丰富多彩、五彩缤纷的。那你眼中的缤纷世界又是怎样的呢？今天这节课，就让我们展现“我们眼中的缤纷世界”。第一幅图中有草地、房屋、树木、小鸟等生活中最常见的事物，形成了一处美丽的风景。从上面三幅图中你们观察到了什么？第二幅图展现的是早晨街道的一处场景，有去上学的学生、去上班的上班族、打扫

11、街道的环卫工人、报刊亭中的售货员等，他们都是日常生活中最常见的人物。第三幅图展现的是学校教室里的一处场景，一位老师正在辅导一个学生，其他学生有的在看书，有的在讨论，还有的在擦黑板。“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”我们每个人都有一双明亮的眼睛，透过这双眼睛，我们会有许多有趣的发现。 这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。 写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。本单元学习的两篇课文和两篇习作例文有什么相同点？金色的草地我爱故乡的杨梅相同点：都是植物都观察了事物的变化搭船的鸟我家的小狗相同

12、点：都是动物都调动了多种感官进行观察拿出你的观察记录单，展示一下自己观察了哪些事物吧！动物植物水果观察对象动物植物水果场景苹 果草 莓参观博物馆升旗仪式小白兔偷吃小鸭子戏水含羞草向日葵牵牛花猫捉老鼠小狗赛跑狗尾草橘 子西 瓜校运动会逛超市同学们，要把自己观察的事物或场景写成文章，你觉得最困难的是什么？描写事物不够生动具体。如写小白兔偷东西吃，没能抓住它偷吃的动作，没有在看到、听到的基础上融入自己的想法。观察得不够细致，或没有用多种感官观察，不能将观察到的事物或场景描写清楚。1.认真审题，确定写作内容。 本次习作要求我们写“我们眼中的缤纷世界”，“缤纷世界”可以是一种事物，也可以是一处场景；“我

13、们眼中的”表明必须是自己观察所得。2.选定写作对象，观察其主要特征。 生活中我们观察到的事物或场景有很多，如：朝霞满天、暴风雨、上学的路上、课间活动要抓住事物的主要特征或场景的变化来写。 如我家的小狗主要写了小狗淘气可爱的特点。3.安排好事物的描写顺序和观察角度。 确定好怎样开头，怎样把观察到的对象写清楚，怎样结尾。常见的观察顺序有由远及近、由近及远、由整体到局部、由局部到整体、时间顺序、空间顺序等。观察时充分调动眼、耳、鼻、口、手等感官，感知被观察的事物的特点。4.运用恰当的修辞手法描写事物，表达 感情。 运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，增强文章的生动性和可读性。如我爱故乡的杨梅运用拟

14、人的修辞手法，展现了杨梅树旺盛的生命力，表达了作者对故乡杨梅的喜爱之情。5.互相交流，修改习作。 写完后，先自己读一遍，把错别字和语病改正过来；然后和同学交流，说出自己的感受；再听听别人的习作，了解他们是怎样观察的。我们眼中的缤纷世界认真审题亲自观察选定对象怎样观察写作技巧观察所得感触最深一种事物一处场景细致观察注意事物或场景的变化调动多种感官按观察顺序写巧用修辞 仙人掌 我家养了许多花，有芬芳迷人的玫瑰花，有五颜六色的杜鹃花，有芳香四溢的百合花，有其貌不扬的仙人掌可我最喜欢的是仙人掌。 仙人掌是绿色的，一眼望去，运用排比手法开头，引出本文的描写对象仙人掌。点 评 范文一像一个个绿色的小手掌。

15、它的身上长满了一根根小刺，你可别小瞧它们，听说它们可以帮仙人掌留住水分和养分，让仙人掌在缺水时还能活着。记得有一次，我们全家外出游玩，一周后才回到家中。因为一连几天没有浇水，原本娇艳的玫瑰、杜鹃、百合几乎都枯萎了，可那株运用比喻手法，把仙人掌比作小手掌，生动形象地写出了仙人掌的外形特点。介绍了仙人掌小刺的作用。仙人掌却依然翠绿。此时，我不禁对仙人掌生出敬佩之情。 仙人掌有着顽强的生命力，就像保家卫国的解放军叔叔，在寒冷的风雪中站岗，在炎炎的烈日下放哨。 我爱仙人掌！写一连几天没浇水但仙人掌依然翠绿，与其他花形成对比，突出了仙人掌生命力的顽强。通过对仙人掌的赞美，表达了对解放军叔叔的敬佩之情。结

16、尾再次强调“我”爱仙人掌，与开头相呼应。 本文按照总分总的结构描写了仙人掌，结构清晰，语言生动，表达了作者对仙人掌的赞美之情。作者在描写时，运用比喻等修辞手法，突出了仙人掌的特点，还通过典型事例表现仙人掌顽强的生命力，让我们对仙人掌有了更深的认识。总评可爱的小白兔 我家有一只可爱的小白兔，那是妈妈送给我的生日礼物。 小白兔的绒毛比雪还要白，眼睛红得像闪着光的玛瑙，它有一对长长的耳朵，一条小绒球似的尾巴，真可爱！ 有一次，我给它吃胡萝卜，它一下子跳到范文二我身上，张嘴就抢，害我摔了个四脚朝天。它大概是担心我不给它吃吧！它最喜欢躲到墙角边吃东西，还把吃剩的东西藏起来，弄得家里有时候有一股臭气。它真

17、是个淘气的家伙！ 我家的小白兔就是这么可爱！我家的鸭子 “门前大桥下游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。”每当听到这首歌，我就会想起我养的两只小鸭子。 小鸭子身上长着金黄色的毛，身体形状像阿拉伯数字“2”。圆圆的小脑袋像一个毛茸茸的小圆球。乌黑发亮的眼睛仿佛是一颗黑宝范文三石，小小的，可爱极了。又长又扁的小嘴巴上面有两个小孔，那是小鸭子的鼻子，它们靠它来呼气。小鸭子的脚掌像一片枫叶，在雪地上走起路来，便会留下一幅可爱的枫叶画。 我给两只小鸭子分别取了名字，一只叫“乖巧”，另一只叫“不听话”。记得有一次，我拿一些小米喂给它们吃，“乖巧”安安静静地低头吃米，“不听话”却边吃边瞅着旁边的“乖巧”

18、。过了没一会儿，“不听话”就把面前的小米吃完了，似乎是还没有吃饱，便对着我连叫了好几声，好像在说：“你怎么给乖巧那么多小米呢！”叫完，它便去抢“乖巧”的小米吃。眼看它们之间将要爆发一场战争，我连忙又抓了一些小米给它，它这才满意地回到自己的位置吃起来。 这就是我养的两只小鸭子，“乖巧”和“不听话”。它们给我的生活增添了无数乐趣。有了它们的陪伴，我快乐地度过了一天又一天。我希望它们能陪我一起长大，我喜欢它们！交流平台初试身手习作例文 一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友会“搭船”的翠鸟。 窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。 留心周围的事物

19、，我们就会有新的发现。 翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。 草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。 细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。交流指导 “交流平台”由两部分内容组成。第一部分回顾了两篇课文的作者观察的收获，并得出结论“留心观察”非常重要。第二部分列举了两篇课文的作者对事物的外貌、变化原因等所作的观察，并得出结论“细致观察”是对事物深入了解的重要途径。议方法 搭船的鸟中有对翠鸟的动作和外貌、下雨天船头场景所作的观察；金色的草地中有对草地、蒲公英的变化情况所作的观察。我也要学会留心观察、细致观察。演练台 读下面的句子，将你认为观察细致的内容

20、打上“”。 1.小鱼游过来吃鱼食。（ ） 2.蝴蝶的翅膀上端是黄色的，中心是橘色和粉色交叠，下端还有五六个小白点。（ ） 3.渐渐地，鱼肚白变成了浅红色，天空好像喝了一点酒，脸蛋也越来越红。（ ） 4.樱桃没成熟的时候不能吃，等它熟透了，可好吃啦！（ ）你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！ 雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路 表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道议方法 第一个样例描写了买菜路上看到的过马路的蜗牛，说明再平常的事物，只要留心观察也会有新的发现。第二个样例

21、记录了对芒果的观察，让我们领悟到要想对事物有更多的了解，可以看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等。 除此之外，我们还要学会仔细观察事物或场景的变化。演练台 下列句子的描写，主要是调动了哪种感官进行观察的？写在括号里。 1.三角梅叶子稀少，但花朵却很密，许多花儿挤在一起，不留一点儿缝隙。（ ）用眼睛看 2.数十颗花生在一个根上，好似风铃一般，风一吹，立刻发出轻轻的、悦耳的响声。（ ） 3.剥开一颗荔枝放进嘴里，滑溜溜的，甜津津的，好吃极了！ （ ）用耳朵听用舌头尝我家的小狗 我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖

22、（ui），它总是在前面等着我。 开篇抓住外形和性格特点总体介绍了小狗“王子”。 我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。 作者观察得真仔细，他发现“王子”学念汉字“狗”的时候叫得最欢。 它喜欢哼（hn）哼叫和汪汪叫。 “你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 “现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。 “王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。 “你该一次说完哪！”我一边埋（mn）怨（yun），一边跟在它后面跑。

23、我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输（sh），可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢（yn）它。等到跑不动了，它便冲（chn）着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允（yn）许火车开走呢，还是骂（m）了火车一顿（dn）。 “王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣。 我家的小狗一文讲述了“我”经过细致观察，发现了小狗“王子”淘气又可爱的特点，字里行间流露出“我”对小狗的喜爱之情。主题概括思维导图概括介绍外形特点跑得快具体事例学念“狗”时叫得欢喜欢同火车赛跑我家的小狗能用叫声表示不同意思一、总分结构，条理清晰。 第1自然段先概括写小狗的特点，后面几个自然段再通过事例来具体描写

24、。写法借鉴二、细致观察，展开联想。 作者不仅仔细观察了小狗的不同表现，还写了由小狗的表现想到的许多事情，将小狗的淘气和可爱写得活灵活现。如，写小狗跑不过火车时的叫声，作者就进行了推测，把自己想到的写了下来。习题解答经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。参考答案：【文中的描写】 它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖，它总是在前面等着我。【我的体会】 “王子”真是聪明可爱呀，知道在前面等着主人。【文中的描写】 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 “王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。【我的体会】 “王子”会用叫声来表达自己的想法，真有意思。【文中的描写】 每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。【我的体会】 “王子”好淘气呀，居然敢跟火车赛跑。我爱故乡的杨梅 我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（ln）地吮（shn）吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭（xi）长的叶子在雨雾中欢笑着。 开门见山地表达了“我”对故乡杨梅的喜爱。 端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅