学前班美术教案〔通用20篇〕

1、学前班美术教案通用20篇学前班美术教案通用20篇作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是我精心整理的学前班美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。学前班美术教案篇1教学目的：1、经过欣赏设计花伞，感受夏天色彩的绚丽。2、尝试用多种材料，多种手段设计制造花伞，并表达自我的创意。3、能与同伴一齐合作，体验自在表达和创造的欢乐。教学预备：1、一种颜色的伞和透明伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。2、搜集各莳花伞面。教学经过：一、儿歌（伞花花），引出主题师：小朋友，雨天我们离不

2、开什么？我们最亲密的朋友是什么？幼：小雨伞DD我亲爱的朋友。师：是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它来干什么呢？幼：我们还用它遮挡太阳。二、花伞展销会一欣赏花伞师：伞是我们的生活中的一个好朋友，美丽的伞花早已盛开在我们的身边，你瞧：出示各种各样的伞二设计制造花伞1、幼儿自在讨论设计伞儿a、请和你的好朋友选择一把你们喜欢的伞，找个碰不到别人的空地方，商量一下你们预备如何装扮花伞。b、个别幼儿沟通，老师补充他们的创意。2、老师讲解制造要求a、让幼儿自在选择材料或颜料，用自我喜欢的方式把伞装扮的漂漂亮亮的，要和别人的不一样。b、爱惜颜料和材料，使用时需要多少取多少，不打翻颜料，不乱扔垃圾。3、幼

3、儿操作设计花伞a、幼儿装扮伞儿，先想一想，再动手做一做。b、老师重点观察幼儿制造时的异常创意，询问你们设计的花伞有什么与众不一样的地方？三幼儿卖自我设计的花伞师：轰隆隆，雷声响。哗啦啦，下雨了。伞儿伞儿快快来。幼：来啦来啦，谁要我的小伞花。1、请幼儿撑伞走上台摆放好。2、幼儿介绍设计的花伞并进行卖伞活动。歌曲（小伞花）小花伞给我们带来了方便，在生活中的小伞下还发生了动人的故事呢，听（小伞花），愿美丽的小伞花永远开放在我们的心中。学前班美术教案篇2设计背景上好一节美术课是一项困难的探寻求索性理论，我力争让本课越来越遭到学生的喜欢，并能更有效地增进他们的学习和发展，于是，我就于生活中幼儿接触最多的

4、水果为题，设计了这节课。活动目的了解水果的品种，形状，色彩变化，发挥想象，画出变形的水果。重点难点让幼儿明白从不一样的角度观察水果，有不一样的形状。活动预备1.采集各种各样的水果，开水果聚会。2.观察大树的形状。3.绘画的纸张，水彩笔。活动经过1.老师示范画出这些大树：(1)画出果树的树干。(2)画出果树浓密的树叶。(3)画出树上结满了诱人的果子。(4)让诱人的果子长得满树都是。2.引导幼儿除了会画这些水果，还想出变形的水果吗？3.绘画要求：画一棵神奇的大树结满了各种水果的大树。4.幼儿画画，老师指点。(1)引导画画的幼儿观察水果后再画出来。(2)鼓励幼儿大胆地想象，老师指点。5.幼儿练习画水

5、果，老师指点。6.将幼儿的作品全部展出，教幼儿学习果子画得圆，画得多的，颜色鲜艳的作品。教学反思由于是完小里的学前班，年龄段又不一样，有些幼儿普通话都还不太会听，所以设计这节课我重要以常见的水果为题。假如本节课我在设计当老师画完成结束满诱人果子的大树时，让幼儿讨论平常生活中除了吃到这些水果外，你还明白哪些水果，它们都是什么颜色？假如抓好这一环节，就不会让幼儿在给葡萄涂颜色时，出现分歧。还有一点就是对本领较差的幼儿，假如我提示他们选择与玩具水果相近或类似的颜色来画，就不会让他们无从下手。今后，我将会在这方面多学习，让美术课越来越遭到孩子们的喜欢。学前班美术教案篇3教学目的：1、经太多通道的参与，

6、激发幼儿感谢天然的情感。2、愿意用绘画的形式表现自我的想法。3、体验与同伴合作的欢乐。教学预备：天然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。教学经过：一、听音乐、看图片，感受大天然的美，激发幼儿对天然的感恩之心。1、听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一齐去欣赏大天然美丽的风景吧。2、看图片，发问：你看到了大天然中的哪些美景？暖和的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们学一学小朋友好听的词语它们会给我们带来什么？3、老师小结：我们每个人都应当感谢大天然，感谢阳光给予我们暖和，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清爽的空气；

7、感谢河流给予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来动听的歌声；感谢花朵为我们打扮生活生活在这么和谐的天然中，你觉得幸福吗？我们应当用什么样的行动来感谢、保卫大天然呢？4、幼儿互相讨论，个别回答。5、老师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。师：假如我们把这些好的想法画下来并展现给大家看，相信必需会有更多的人愿意用自我的行动来感谢大天然。二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。1、出示材料，提出活动要求。师：看看老师带来了什么？伞今日我们用请小朋友互相合作在伞面上画出我们感谢大天然的行动。1数一数每把伞都有几个伞面，能够邀请几位小朋友来合作绘画。2邀请同伴并围成圆圈坐下。3和同伴讨论决定你们小组绘

8、画的主题。4需要和同伴沟通自我的想法，作品要完好，每个小朋友分配任务完成画的一部分。2、幼儿邀请同伴并互相商量合作资料，确定合作主题，合理分工。3、幼儿合作完成宣传画，老师指点个别幼儿合理布局。三、展现幼儿结果，并请小组代表介绍作品资料。1、将幼儿完成的作品集中展现。2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什么？四、向四周的同伴宣传感谢天然的行动，愉快结束活动。师：让我们撑起这把特殊的感谢天然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一齐出发！学前班美术教案篇4活动目的1.感受帆船运发动的英勇，激发对帆船运动的兴趣。2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。

9、3.能选择自我喜欢的色彩装潢帆船。活动预备1.经历体验预备了解有关帆船竞赛的知识。2.材料预备老师用材料：挂图“帆船运动；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、愉快的背景音乐。幼儿用材料：（情景创意美术.绘画篇）第78页；记号笔、油画棒、水彩笔。活动经过一、情境导入观察帆船竞赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船竞赛的已有经历体验，激发活动兴趣。指点语：画面上有什么？是什么运动？帆船竞赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运发动是如何拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？二、探寻求索发现1.出示挂图“帆船运动，观察帆船的外形特征。指点要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。指点语：今日大

10、海上有微微的风浪，帆船运发动乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分构成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生如何的变化？2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。指点要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，留意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。3.欣赏（情景创意美术.绘画篇）第7页“艺术角中的幼儿作品，发现帆船的不一样表现方法。指点语：小画家装潢帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？三、创作表现1.请幼儿翻开（情景创意美术.绘画篇）第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。指点语：小朋友们，把自我的小伙伴当成帆船运发动，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！2

11、.播放背景音乐，幼儿自在创作。老师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装潢帆船，最终添画出背景丰富画面。3.老师巡回指点，并对画面布局，帆船装潢的方法进行重点指点。四、欣赏评议1.幼儿自在欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船、“最漂亮的帆船。2.老师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。五、结束活动引导幼儿拾掇整理自我的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。学前班美术教案篇5活动目的1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的欢乐。2.初步了解火车的外部构造，学惯用方形或圆形表现火车车厢。3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装潢。活动预备1.经历体验预备玩过玩具火车，认识火车；看过动画

12、片（托马斯和朋友们）。2.材料预备老师用材料：挂图“轰隆隆的小火车；师幼一齐采集托马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成“火车模型展览。幼儿用材料：（情景创意美术.绘画篇）第56页；水彩笔。活动经过一、情境导入1.引导幼儿一齐回忆动画片（托马斯和朋友们）中的重要人物及故事情节。2.参观“火车模型展览。指点语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一齐看看，火车车厢是什么样貌的？有什么样的车轮？火车上还有什么？二、探寻求索发现1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征指点语：小朋友们，请你选一个你自我喜欢的小火车玩一玩吧！并讲讲你的小火车是什么样貌的。2.出示挂图“轰隆隆的小火车，引导幼儿

13、进一步了解火车的构造及其造型特征。指点语：呜咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！3.翻开（情景创意美术.绘画篇）第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。三、创作表现1.请幼儿翻开（情景创意美术.绘画篇）第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。指点要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装潢、铁轨等。指点语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。2.幼儿画车厢，老师巡回指点，供应帮助。四、欣赏评议1.师幼一齐将完成的作品展现在作品展现区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议

14、其他幼儿作品。2.游戏“开火车。指点要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩“开火车的游戏，游戏经过中提醒幼儿不要推拉，留意安全。指点语：我们和托马斯及其朋友们一齐“出发，去探险吧！五、结束活动师幼共同拾掇整理物品，结束活动。学前班美术教案篇6活动目的1.感受大天然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。2.了解彩虹的色彩，尝试根据彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。活动预备1.经历体验预备欣赏过彩虹2.材料预备老师用材料：挂图“彩虹姑娘幼儿用材料：（情景创意美术.绘画篇）第34页；油画棒。活动经过一、情境导入1.谈话导入，

15、激发幼儿加入活动的兴趣。指点语：你喜欢彩虹吗？它是如何的？2.引导幼儿欣赏儿歌（彩虹桥）见活动资源指点语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？二、探寻求索发现1.引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘。指点要点：引导幼儿认识构成彩虹的七种颜色红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。指点语：彩虹是什么样貌的，像什么？它有哪些颜色？2.出示油画棒，引导幼儿沟通讨论彩虹的绘画方法。指点要点：根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。留意每种颜色之间要靠近一些。指点语：那里有很多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！3.引导幼儿欣赏（情景创

16、意美术.绘画篇）第3页“艺术角中的幼儿作品，感受不一样的背景陪衬。指点语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还期望彩虹出此刻哪里？三、创作表现1.请幼儿翻开（情景创意美术.绘画篇）第4页，鼓励幼儿在“创意墙中进行创作。指点语：我们来一齐念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时坚持桌面和画面的整洁。3.幼儿自在创作，老师巡回指点，供应帮助。四、欣赏评议1.请幼儿在团体面前介绍自我的“彩虹姑娘。2.老师从幼儿创作经过中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画惯例好的幼儿。五、结束活动师幼一齐拾掇整理物品，结束活动。学前班美术教案

17、篇7活动目的：1、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜欢民间剪纸艺术和窗花的欣赏情趣。2、引导幼儿经过自我尝试发现剪窗花的正确方法，培养幼儿学习的自动性、进取性。3、发展幼儿手部动作的灵敏性。重难点：培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜欢民间剪纸艺术和窗花的欣赏情趣。活动预备：1、各色正方形彩纸、剪刀、塑料篓、泡沫板，大头针2、范例，实物投影，电视机。活动经过：一、导入活动，引起幼儿兴趣。1、介绍窗花的知识。2、出示范例，幼儿欣赏。问：这些窗花美不美？美在哪里？引导幼儿从图案、色彩、对称方面去研究，重点引导幼儿发现窗花的图案是沿中心点对称的。二：引导幼儿尝试窗花的制造1、幼儿尝试窗花的折法。讨论：谁的

18、折法能剪出窗花？与幼儿间互相学习正确折法2、幼儿尝试窗花的剪法。请幼儿用刚学的折法来尝试剪窗花。师问：刚刚你们在剪窗花时有没有碰到困难？老师与幼儿共同讨论解决问题的方法，并在投影仪上演示。二、幼儿再次尝试剪窗花。1、鼓励幼儿细心操作，设计图形跟别人不一样2、及时指点个别幼儿，使每位幼儿的作品较前一次有所提升。三、沟通窗花作品。1、请幼儿互相欣赏，介绍自我的作品。2、请幼儿找出自我以为最美的窗花，并讲出理由。游戏布置：【贴窗花】。学前班美术教案篇8活动目的1.感受春天的气息，喜欢亲近大天然。2.学习运用撕贴表现绿草，手指导画花瓣。3.养成良好的水粉操作习惯。活动预备1.经历体验预备会使用废旧纸条

19、、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。2.材料预备老师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐（春天在哪里）。幼儿用材料：（情景创意美术.绘画篇）第12页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。活动经过一、情境导入老师装扮成“春姐姐，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。指点语：“春姐姐来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样貌的，是什么颜色、什么形状的呢？小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！二、探寻求索发现1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。指点语：“春姐姐想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什

20、么方法来变现花丛呢？2.翻开（情景创意美术.绘画篇）第一页，引导幼儿欣赏“艺术角中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。指点语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上头的花是用什么画的？3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。指点要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。三、创作表现1.请幼儿翻开（情景创意美术.绘画篇）第2页，鼓励幼儿在“创意墙进行自在创作。指点语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指导画的方法变现出来吧！2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时留意水粉操作的惯例。3.播放愉快的音乐（春天在

21、哪里），幼儿自在作画，老师巡回指点。四、欣赏评议1.幼儿相互欣赏作品，并向同伴介绍自我的作品。2.集中展现幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。五、结束活动引导幼儿拾掇整理自我的材料，并坚持环境的整洁。学前班美术教案篇9教学目的：1、欣赏作品中的鲜明风格，感受画家在作品中所表现出的线条及造型美。2、能尝试上述表现手法画出自我喜欢的动物。教学重点：感受作品的线条美和造型美。教学难点：绘画的表现手法。教学预备：1、国画绘画工具和材料。2、幼儿用书（可爱的小狗）。教学经过：1、经过福娃认识画家的姓名。出示福娃并发问：师：小朋友认识它们吗？师：你们明白这些福娃是谁设计的吗？2、欣赏

22、画家的（可爱的小狗）师：你看到这些作品有什么感觉？这些小狗可爱吗？为什么你会有这样的感觉？3、师幼共同讨论作品独特的表现方式。师：画家是如何画狗？用的是什么方法和材料？作品中使用了几种颜色？你看到最多的是什么样的笔触？你觉得小狗的什么地方被画得细心真切且和真实的狗很接近？什么地方被画得简单些且只是用简单的笔触勾画一下？画家为什么要这样作画？这样画有什么好处？4、老师小结：画家笔下的狗，是用中国画的形式表现出来的，它们灵性十足，特别讨人喜欢。我们能够看出他的作品中多种手法糅合起来的迹象，线条奔放而流畅，使人们享遭到一种永远恒久的美。5、幼儿作画，老师巡回辅导。老师指点幼儿尝试运用画家使用的笔法画

23、一只小动物。学前班美术教案篇10教学目的：1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，参与尝试用毛笔进行玩色游戏，感受色彩、线条、节拍、动作之美。2、能大胆进行创作活动，体验沟通、合作活动带来的欢乐。教学预备：1、场景布置：活动室四周布置成森林、草地，宣纸铺成的小路一条。2、水粉颜料红、绿、黑、蓝，毛笔若干，调色盘、擦布若干。3、幼儿已熟悉歌曲（走路），音乐磁带，录音机。教学经过：一创设情境，引发兴趣。1、师：森林里住着很多小动物，我们一齐去看一看吧。2、听（摘果子）的音乐，师幼随音乐节拍进入森林。3、师：森林里的动物真多呀！你能讲讲这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？二结合歌曲，尝试用毛笔进行

24、玩色游戏。1、复习歌曲。2、根据歌词动物走路的不一样姿势，感受和体验色彩。师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，假如请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？同时出示4种颜色让幼儿讨论。3、师小结：我们能够给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。4、尝试用毛笔作画。引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到跳、摇、爬、游时用毛笔在宣纸铺成的小路上画。老师观察幼儿根据歌词资料并按节拍用毛笔绘画的方法。5、师：下头我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神情吧！放歌曲（走路）的伴奏音乐，幼儿一边唱歌一边画，鼓励幼儿大胆地用多种线条进行

25、创造性的表现，并请有创意的幼儿作示范。老师要及时提醒幼儿不混同颜色，找空地方面，画完后用湿毛巾擦手。三出示头饰、创编动作，介绍作品。师：你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路？你能用动作表现出来吗？幼儿创编各种动作。学前班美术教案篇11教学目的：1、尝试运用丰富的色彩，描绘自我对春天景象的感受，理解与想象。2、感受春季天然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经历体验。3、培养幼儿的发散性思维本领和审美本领。教学重难点：1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自我对春天景象的感受，理解与想象。2、难点恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美本领。教学经过：一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今日的美术课上，老师

26、给大家带来了一位主要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。出示春姑娘图片春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看-出示一组春的图片二、讲春天1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？2、师小结：孩子们的回答精彩极了，确实是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地讲：小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？三、画春天1、老师板前示范画春天。2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有自信心画出更美的春天吗？3、幼儿

27、试着画出自我心中的春天，要大胆作画。4、老师随机指点，要求幼儿要留意画面的工整以及布局的合理。5、要求幼儿给自我的作品涂色。6、老师指点幼儿在涂色时，要选择一些合适的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。7、小结：由于时间关系，没画完的小朋友课下之后画，画完的小朋友将自我的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！四、赏春天1、团体点评幼儿作品，并指出优缺点。2、老师小结：看来本节课上大家画得不错，讲得也不错，可是我们赞扬春天的方式许多呀，我们不但能够画春天的画，还能够唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师那里就有一首赞扬春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞扬春天呢五、

28、赞春天：让幼儿自在表演赞扬春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。六、找春天老师总结：春天着实是太美了，真期望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现着实是太棒了，真期望孩子们下节课上还能有这么好的表现，此刻老师已经等不及了，就让我们一齐唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！老师和幼儿共唱（春天在哪里）这首歌走出教室。学前班美术教案篇12教学目的：1、学惯用搓、剪、贴的方式来表现自我眼中的柳条和迎春花、桃花等。2、体验与同伴合作设计、各莳花门帘。教学预备：1、课前组织幼儿观察迎春花和发芽的柳条，了解他们的特征。2、图片（动物新房），各莳花门帘。3、绿色、黄色的皱纹纸、剪刀、浆糊等若干。（春天在哪里）

29、音乐磁带。教学经过：一、开始部分：1、谈话沟通：引导幼儿回忆春天有哪些机密然后进行发问：师：小朋友，春天到了，春天有许多的机密，你们明白有哪些机密吗？启发幼儿讲出：1春天天气渐渐地变暖活了，地上长出了什么？小草2柳树如何了？柳树发芽了柳条是什么样貌的？细细的软软的3什么花开放了？迎春花、桃花开了它们的颜色与形状有什么不一样？2、出示图片（动物新房），引导幼儿观察。师：春天来了，天气暖和了，动物新村盖了许多新房子，小动物们高高兴兴的搬进了新房子。瞧！小象还给新房子做了漂亮的门帘，小老鼠和小鸭看了真羡慕啊，也想做个这样的门帘，可是他们不会做，我们小朋友愿意帮助吗？愿意导入活动:二、基本部分1、率领

30、幼儿一齐来看看小象家的门帘是什么做的？皱纹纸做的你们看皱纹纸做的门帘漂亮吗？此刻，我们来帮助小老鼠和小鸭制造漂亮的花门帘。2、出示各莳花门帘：幼儿讨论怎样帮助小动物做门帘。激发幼儿制造花门帘的兴趣。3、请幼儿观察制造材料，师幼共同讨论材料的用处和操作方法1皱纹纸能够做迎春花、桃花、樱花等。2绿色的纸能够做柳叶等。3能够用剪、撕、拧、画等方法来制造不一样的花门帘。4、制造花门帘：播放音乐（春天在哪里），幼儿在背景音乐的伴奏下，自在选择材料进行制造花门帘，老师巡回指点。1引导幼儿想一想柳条是什么颜色的，然后幼儿用绿色的皱纹纸搓成纸条。2用不一样颜色的纸剪成花瓣。可以用手撕花瓣或拧花瓣3把剪成的花瓣

31、粘在纸条上。4最终构成花门帘。5、展评作品：互相参观评价同伴做的门帘1体验沟通成功的欢乐。2互相沟通帮助别人的欢乐。三、活动延伸：1、按不一样的形状分别挂在动物家的门上做门帘。2、主角游戏（开花门帘店），组织幼儿把制造好的花门帘装潢在活动室里，来进行游戏活动。学前班美术教案篇13活动目的1.感受不一样纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。活动预备1.经历体验预备观察过不一样形状的纽扣；有在物体上添画的经历体验。2.材料预备老师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。幼儿用材料：（情景创意

32、美术.绘画篇）第910页；记号笔、油画棒。活动经过一、情境导入讲述故事（纽扣王国奇遇记）见活动资源，引导幼儿自在想象、自在表述。指点语：假如你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？二、探寻求索发现1.出事各种各样的纽扣，鼓励幼儿讲讲这些形状不一样的纽扣能够构成什么物体。2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。指点要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。老师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿考虑：还能组合添画出什么物体。指点语：如何让两个或几个纽扣变成一个物体呢？3.翻开（情景创意美术.绘画篇）第9页，引导幼儿欣赏“艺术角中的作品，欣赏不一样纽扣组合的造

33、型，激发幼儿的创作兴趣。4.鼓励幼儿大胆构思，讲讲自我想象中纽扣王国是如何的。三、创作表现1.请幼儿翻开（情景创意美术.绘画篇）第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。指点语：小朋友，请根据纽扣的形状组合添画，表现想象中的“纽扣王国。2.提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来陪衬画面。3.幼儿自在创作，老师巡回指点。四、欣赏评议1.在团体中展现幼儿作品，请幼儿评出“最兴趣的纽扣王国。2.鼓励幼儿介绍自我的作品，或介绍自我喜欢的作品。五、结束活动引导幼儿拾掇整理自我的绘画材料，并坚持环境的整洁。学前班美术教案篇14活动目的1.在幼儿已初步把握水粉作画技巧的基础上，启发幼儿尝试：用水粉画的表现方法根据主题

34、进行创作性绘画。2.培养幼儿自动能力和尝试精神以及想像力、创造力、讲述能力;萌发幼儿对快乐、神奇的梦的喜欢和表现美的情趣。3.加深幼儿对“梦这一奇特心理现象的认识。重难点：用水粉画的表现方法根据主题进行创作性绘画。活动预备1.教具预备：毛笔、水粉颜料、铅画纸、调色板、油画棒、抹布、吸水纸、洗笔瓶、胶水;投影机、投影片、录音机、磁带;示范挂图二幅。2.知识预备：丰富幼儿有关梦的知识。活动经过一、开始部分(导入活动，引起幼儿兴趣)1.播放轻音乐（孩子的梦），放投影片（梦境），让幼儿欣赏和观察。幼儿尝试回答：这是一首什么曲子?你观察到了什么?这首曲子在讲述着什么?老师小结：一个孩子睡着了，他梦到了这

35、些美妙、神奇的事，他觉得好开心!2.通过启发性发问，引导幼儿试着讲出自己做过的美妙、神奇的梦，萌发幼儿进行“我的梦主题画的创作愿望。二、基本部分1.让幼儿大胆地尝试用水粉进行创作绘画。第一步：幼儿尝试先用油画棒勾画轮廓。第二步：幼儿再尝试用水粉大胆作画。老师巡回指点，要求幼儿根据自己梦的经历体验以及充足发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画，对能力差的幼儿个别指点。(播放轻音乐（孩子的梦）)2.启发幼儿根据自己的画面，试着讲述自己的梦，要求讲得有顺序、有情节、较完好。(1)请幼儿试着为自己的画面起个名字。(2)两个幼儿相互讲述自己梦的内容。(3)请个别幼儿试着独立讲述。三、结束部分1.幼儿将作品

36、贴在活动室的展览壁上，布置起来，让幼儿欣赏一幅整体的画面。2.幼儿试着评选自己最喜欢的作品，启发幼儿从画面布置、色彩运用、想像力等方面进行评价。并为幼儿整体作品起个名，如：（梦的世界）。3.幼儿随着轻音乐（孩子的梦）做轻松活动，走出活动室。游戏布置：讲讲【我的梦】。学前班美术教案篇15活动目的1、感悟两种或多种颜色混合后产生的艺术效果。2、尝试使用多种颜色，大胆表现对秋天的田野和树林的感受。(重难点)活动预备水彩笔、油画棒等。活动经过1、沟通对秋天的树林及田野的感受，重点沟通对秋季树林和田野的色彩及大树外形的感受。启发幼儿讨论：从远处望去，秋天的树林和田野是什么样的?从近处看，秋天的树林又是什

37、么样的?2、欣赏散文诗（秋天的颜色）。引导幼儿讨论：秋天是什么颜色的?3、引导幼儿大胆设计秋天的树林和田野。首先，引导幼儿合理地构图，表现秋天的树林和田野。其次，引导幼儿大胆的使用色彩，用水粉表现秋天的树林和田野，老师鼓励幼儿大胆的运用色彩，有条理地表现秋天的树林和田野。4、展现欣赏幼儿的绘画作品。将幼儿的绘画作品展现在“秋天的田野和树林的互动墙饰中，请幼儿介绍自己的作品，相互欣赏和沟通。游戏布置：【秋天到了】。学前班美术教案篇16教材：美丽花瓶教学目的：1、通过对花瓶形状的理解，发挥自我想象，以卷和胶的形式设计花瓶。2、感受花卉图案和线条的美，并以绘画的形式加以表达。3、喜欢擦衣服和做活动，

38、并能积极加入活动。教学预备：1、一些废报纸剪了2页。彩色剪纸、固体胶水和水彩笔3支。一个由教师提早预备的花瓶教学经过中的各莳花卉：一导言1、春天来了，大地万物复苏，树木和青草发芽，很多花朵美丽地绽放。教师忍不住向春小姐要了很多花作为礼物送给我们的孩子们？2.教师给孩子们分发各种各样的花。3.我们得用一个漂亮的花瓶来陪衬如此美丽的花朵。二老师示范操作1、我先做了一个花瓶，教师把装潢好的花瓶给我看。2.它是怎么做的？请告诉孩子们他们的想法。教师的讲解方法：先将废报纸卷成一个小纸条，用固体胶水固定，画出你要做的花瓶，用报纸卷成的小纸条贴出花瓶的轮廓，最后用水彩笔装潢，画出线条和图案。4.花瓶有不止一

39、种形状，还有很多美丽的形状。教师将展现各种形状的花瓶。请参考儿童。5.你想做什么？与附近的孩子讨论。三儿童手术1、老师提出要求：1与合作伙伴讨论，然后分配作业。2花瓶制造完成后，将桌上的东西清理干净，并将你的作品展现给面前的每个人。2.老师提供游览指点，帮助有困难的儿童，并给予适当的提醒。四评论1、你的作品很好。你喜欢哪一个？为什么？2.如今让我们把自己的花插在外面！学前班美术教案篇17教学资料：美丽的花瓶教学目的1、经过对花瓶形状的认识，发挥自我的想象运用卷、粘的形式设计花瓶。2、感受花图案与线条的美，并能以绘画的形式表现出来。3、喜欢擦袄做活动，能自动参与活动。教学预备：1、剪好的废旧报纸

40、若干2、彩纸剪刀、固体胶、水彩笔3、老师预先做好的一个花瓶、各莳花教学经过：一引题1、春天来到了，大地万物复苏，树木、小草都发芽了，还有好多好多的花儿都开得漂亮极了，老师着实忍不住跟春姑娘要了好多花送给我们小朋友当礼物呢？2、老师把各莳花朵分给幼儿。3、那么漂亮的花儿，我们得用一个漂亮的花瓶来陪衬。二老师示范操作1、我先做好了一个花瓶，老师出示已经做好装潢好的花瓶。2、它是如何做的？请幼儿讲出自我的想法3、老师讲解方法：先用废旧报纸以卷的形式卷成一个小棒，用固体胶固定，想好你要做的花瓶，用报纸卷好的小棒来粘出花瓶的轮廓，最终用水彩笔装潢，画上线条与图案。4、花瓶可不止一种形状，还有许多漂亮的形

41、状呢，老师出示各种形状的花瓶。请幼儿参考。5、你想要如何做？与旁边幼儿讨论。三幼儿操作1、老师提要求：1与你的合作伙伴商量好，然后分工合作。2制造好了花瓶要把桌子上的东西拾掇干净，并把你们的作品放到前面向大家展现。2、老师巡回指点，帮助有困难的幼儿，适当提醒。四讲评1、你们的作品都做得很不错哦，你喜欢哪幅作品，为什么呢？2、此刻我们拿着自我的花朵到外面去插吧！学前班美术教案篇18教学目的：1、欣赏作品中的鲜明风格，感受画家在作品中所表现出的线条及造型美。2、能尝试上述表现手法画出自己喜欢的动物。教学重点：感受作品的线条美和造型美。教学难点：绘画的表现手法。教学预备：1、国画绘画工具和材料。2、

42、幼儿用书（可爱的小狗）。教学经过：1、通过福娃认识画家的姓名。出示福娃并发问：师：小朋友认识它们吗？师：你们知道这些福娃是谁设计的吗？2、欣赏画家的（可爱的小狗）师：你看到这些作品有什么感觉？这些小狗可爱吗？为什么你会有这样的感觉？3、师幼共同讨论作品独特的表现方式。师：画家是如何画狗？用的是什么方法和材料？作品中使用了几种颜色？你看到最多的是什么样的笔触？你觉得小狗的什么地方被画得细心真切且和真实的狗很接近？什么地方被画得简单些且只是用简单的笔触勾画一下？画家为什么要这样作画？这样画有什么好处？4、老师小结：画家笔下的狗，是用中国画的形式表现出来的，它们灵性十足，非常讨人喜欢。我们能够看出他的作品中多种手法糅合起来的迹象，线条奔放而流畅，使人们享遭到一种永远恒久的美。5、幼儿作画，老师巡回辅导。老师指点幼儿尝试运用画家使用的笔法画一只小动物。学前班美术教案篇19活动目的1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。2、用讨论、归纳的方