平面构成1-点线面 第二、三周课件

1、平面构成平面构成 构成作为设计教育的一门独立研究的学科。作为教学的基础课 是从包豪斯（Bauhaus）以后才开始的。（包豪斯：1919年德国建筑师格罗佩斯创建的“国立魏玛建筑学校”贯彻全新的教育理念，主张艺术与技术的统一，倡导设计基础教学体系，构成是其设计基 础课的重要组成部分）构成课20世纪80年代初引入我国，现已成为 各设计专业的一门基础课和必修课。 第一章 概述 平面构成第一章 概述一，构成的缘起二，何为构成？ 在设计领域，构成是将多个单元（如形态、色彩、材料）即造型要素，重新组合成一个新的单元，并赋予视觉化的、力学的概念。三、平面构成： 在二维平面内将造型要素（形态、色彩、肌理）按照一

2、定规律法则进行分解、排列、组合，从而建构成新的理想形态的造型活动。 平面构成四、构成的研究内容（造型要素以及规律法则） 1，平面构成（形态、色彩、肌理） 形态：点、线、面 色彩：有彩、无彩（黑白灰） 肌理：视觉、触觉2，色彩构成（色相、明度、纯度）3，立体构成（线、面、块）五，平面构成的工具和材料 工具：笔（铅笔、绘图笔、毛笔、马克笔等）， 绘图仪器（直尺、三角板、圆规等）， 纸（白色卡纸）第二章 平面构成的基本元素 概念（形态）元素和视觉元素1.概念（形态）元素：点、线、面 概念元素之间通过一定的方式可以相互转化，它们之间的划分是相对的，是根据形态之间即时的空间距离和面积大小关系以及人对形态

3、的主观感受而决定的。2、视觉元素：形状、色彩、肌理、位置、方向 、 面积、距离、数量。形状：形的轮廓外表，比如方、圆、三角等。色彩：红、黄、蓝、黑、白、灰等。肌理：形的表面纹理，如粗糙、柔滑、平坦、凹凸等。位置：上、下、左、右等。方向：东、西、南、北、中等。面积：大、小。距离：远、近。数量：多、少。 平面构成第二章 平面构成的形态要素一，点1，点的概念几何学中的点：只有位置而无面积和形状，是最小的单位。平面构成中的点：是相对的，在对比中存在，是相对周围面积而言很小的视觉形象。具有各种形状、大小、深浅的差别。是一切形态的基础， 当画面只有一个点时，视线集中在这个点上，并且具有紧张性。当画面中左右

4、对称有两个等大的点时，视线在两点之间来回移动，在心理上产生吸引和连接的作用。当画面中等大几点，其中一个在画面视觉中心位置时，视觉吸引力更强。当画面中几点大小不一时，大的点吸引力更强。当画面中几点大小不一时，大的点吸引力更强。当画面中几点大小不一时，大的点吸引力更强。当画面中等大几点与底的黑白对比不一时，对比强的点吸引力更强。当画面中等大几点与底的黑白对比不一时，对比强的点吸引力更强。 平面构成第二章 平面构成的形态要素3，点的形状 理想的点是小的圆点，但在平面构成中，点的形状是多种多样的，分为规则（圆、方，三角）和不规则（自由随意的点）任何小的形态都可以构成点。a.点的外部形状b.点的内部形状注意：在使用面积较大的形态时，如果要保证它具有点的性质，最好使它接近圆形。 平面构成第二章 平面构成的形态要素4，点的性格 圆点：饱满、充实 方点：坚实、规整、稳定 水滴形点：下落、重量、方向 多边形点：尖锐、紧张、闪动 不规则点：自由、随意 平面构成第二章 平面构成的形态要素5，点的线化和面化点的连续产生线的感觉点的集合产生面的感觉点的大小产生深浅感觉 平面构成第二章 平面构成的形态要素6，点的错视 平面构成第二章 平面构成的形态要素6，点的错