字词默写、诗句默写、鉴赏课件

1、默写与诗歌鉴赏专项检查根据拼音写汉字。1. qun 释 2. chng 憬 3.腼tin 4. xi 疵 5.挑t 6. chu 躇 7.瘦骨ln 峋 8.涟y 9. y 生辉10. j 水 11. chng 徉 12. zhn 教诲 13.谈笑风shng .14. chu 怅 15. li 嘴 16.无动于zhng 17.颠b 18.驰chng . 19.邪魔鬼su 20. xi 想根据拼音写汉字。1. qun诠释 2. chng憧憬 3.腼tin腆 4. xi瑕疵 5.挑t剔 6. chu踌躇 7.瘦骨ln嶙峋 8.涟y漪 9. y熠熠生辉10. j汲水 11. chng徜徉 12. zh

2、n谆谆教诲 13.谈笑风shng生14. chu惆怅 15. li咧嘴 16.无动于zhng衷 17.颠b簸18.驰chng骋 19.邪魔鬼su祟 20. xi遐想一、默写（文言文重点句子未含）1.成功的花， ！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉， 。（冰心成功的花）2.淡白的花儿，和青年说：“ ！”（嫩绿的芽儿）3. ，风正一帆悬。 ，江春入旧年。乡书何处达， 。（ 次北固山下）4. ，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便， 。（杜牧 ）5.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 。谁道人生无再少？门前流水尚能西， 。（苏轼 ）6.等闲识得春风面， 。朱熹春日7. ，寒食东风御柳斜。韩翃寒食8. ，楼台

3、倒影入池塘。高骈山亭夏日9. ，枝间时见子初成。韩愈题榴花10. ，月中霜里斗婵娟。李商隐霜月11.梅雪争春未肯降， 。 ，雪却输梅一段香。卢梅坡雪梅12.草树知春不久归， 。韩愈晚春13.两个黄鹂鸣翠柳， 。杜甫绝句14.生活是多么广阔。生活又是多么芬芳。 。 . 生活是多么广阔15. ，冷露无声湿桂花。 ，不知秋思落谁家。 十五夜望月16.人有悲欢离合， ，此事古难全。 ，千里共婵娟。苏轼 17.四面湖山归眼底， 。（范仲淹）18.青山有幸埋忠骨， 。19.海纳百川有容乃大， 。林则徐11.梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。卢梅坡雪梅12.草树知春不久归，百般

4、红紫斗芳菲。韩愈晚春13.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫绝句14.生活是多么广阔。生活又是多么芬芳。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 何其芳生活是多么广阔15.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。王建十五夜望月16.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。苏轼水调歌头17.四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（范仲淹）18.青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。19.海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。林则徐二、诗歌鉴赏（一）次北固山下（王湾） 客路青山外， 行舟绿水前。潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。乡书何处达？ 归雁洛阳

5、边。1.请你描绘“潮平两岸阔， 风正一帆悬。”的画面。2.请你描绘“海日生残夜， 江春入旧年。”的画面。3.颔联将小景和大景相互映衬，画面精彩。请你试做赏析。4.颈联中“生”“入”二字生动传神，请你试做赏析。5.本诗表达了作者怎样的感情？二、诗歌鉴赏（一）浣溪沙（苏轼） 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。译文：山脚下溪边的兰草才抽出嫩芽，浸泡在溪水之中。松间的沙石小路经过春雨的冲刷，洁净无泥。时值日暮，松林间的布谷鸟在萧萧细雨中啼叫。 谁说人老不会再回年少时光呢？你看看，那门前的流水尚能向西奔流呢！所以，不必以白发之身愁唱黄鸡之曲

6、。1.请你描绘“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。”的画面。2.本诗表达了诗人怎样的思想感情？3.“休将白发唱黄鸡”与白居易“听唱黄鸡与白日”两句诗思想感情有什么不同？二、诗歌鉴赏（一）浣溪沙（苏轼） 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。译文：山脚下溪边的兰草才抽出嫩芽，浸泡在溪水之中。松间的沙石小路经过春雨的冲刷，洁净无泥。时值日暮，松林间的布谷鸟在萧萧细雨中啼叫。 谁说人老不会再回年少时光呢？你看看，那门前的流水尚能向西奔流呢！所以，不必以白发之身愁唱黄鸡之曲。1.请你描绘“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨

7、子规啼。”的画面。山下碧绿的兰草芽尖，浅浅地浸入潺潺流淌的澄澈小溪中，涛涛松林间蜿蜒着一条黄澄澄的沙石小路，遇雨没有一点烂泥。暮色苍茫，细雨霏霏，这里传来杜鹃鸟的一声声鸣叫。2.本诗表达了诗人怎样的思想感情？诗人劝阻人们不要徒发自伤衰老的感慨，体现了诗人热爱生活、旷达乐观的性格（感情）。3.“休将白发唱黄鸡”与白居易“听唱黄鸡与白日”两句诗思想感情有什么不同？白居易感叹世事匆促、人生易老。苏轼反其意用之，劝阻人们不要徒发自伤衰老的感慨。二、诗歌鉴赏（一）十五夜望月（王建） 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？1.请你描绘“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”的画面。2

8、.本诗体现了诗人怎样的思想感情？抒情方式有什么独特的地方？3. 本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从_一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物_的特点。4.本诗用词精练传神，请举一例分析。二、诗歌鉴赏（一）水调歌头（苏轼） 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间? 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。1.简析“转”、“低”、“无眠”的表达效果。2.下列对水调歌头赏析不正确的一项是：（ ）A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间

9、生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。3.上天为什么说“归去”？词中哪两句是由出尘之想转向入世情怀的过渡？4.这首词反映了词人怎样的思想感情？5.词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗

10、人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是_、一个是_。6.指出下面词语或句子所表达的情感。 (1)“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感： . (2)“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感： .二、诗歌鉴赏（一）水调歌头（苏轼） 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间? 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。1.简析“转”、“低”、“无眠”的表达效果。“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。2.下列对水调歌头赏析不正确的一项是：（ ）A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。3.