综合性学习-难忘小学生活课件

1、难忘小学生活制作组：第六组综合性学习导读 六年来，我们从天真烂漫的幼儿成长为身心健康的少年，这既是我们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是我们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆。“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块分“活动建议”和“阅读材料” 两部分内容。 明确目标 活动内容1、认真阅读难忘的启蒙、老师领进门、新来的王老师、忘不了的笑声、作文上的红双圈感受作者对小学生活的怀念，对母

2、校、对老师、对同学的感情。2回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。制作成班级纪念册难忘小学生活(1)阅读材料学生汇报交流 1.难忘的启蒙是一篇回忆启蒙老师的文章。作者沙健孙。文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。 2. “宽”指的是对日语课那么宽容 ，即使逃课也没有关系；“严”指的是对作文、写字那样严格的 要求。从而让我们进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。 自主阅读老师领进门 1. 说说以“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”结尾的妙处

3、？ 这是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。总结：文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。叙述生动，行文简洁，是本文的特色。2、文章通过哪些具体事例的叙述，表达出对田老师深深的感激之情？ 文章重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。田老师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。自主阅读新来的王老师阅读提示： 1、作者主要回忆了一件什么事？ 2、感受王老师的精神品

4、质。说说王老师对学生的深远影响。 的“缺点”，他们的成就今天已经人所共知，他们是用自己的努力克服了自身的不足。这份“差生档案”激发了蔡林的信心，我们相信他在王老师的教育下一定会有大的进步。很多学生虽然没有像蔡林那样被判为“差生”，但六年的学习和生活中也有不顺利的时候，所以这篇文章很能引起学生的共鸣。在阅读文章的基础上，我们可以回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。 忘不了的笑声默读课文，思考问题1作者写伙伴们的笑声难忘，实际上是写出了什么难忘？2本文在写法上有何独到之处？作文上的红双圈阅读提示： 1、作者主要回忆了一件什么事？ 2、感受语文老师的精神品质。说说语文老师对我的深远影响。 3、体会

5、作者对语文老师的深情。 学生汇报交流 作文上的红双圈的作者是当代作家黄蓓佳。文中提到的补考一文是她的处女作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为知名作家。所以作文补考可以说是她成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。阅读时要体悟这一点，同时也要把自己的成长故事倾诉出来。畅谈成长故事难忘小学生活（2）可从不同方面来谈1、开心方面的故事：如开展的活动、有趣的课堂、快乐的游戏等。2、教育方面的故事：如老师的一次谈话、一次挫折等。3、

6、感动方面的故事：如让你感动的事情、让你激动、兴奋的事情等。4、委屈方面的故事：如自己受的一次委屈、令人伤心的往事等。学生在小组内交流 在小组内相互交流成长中的故事。难忘小学生活(3)制定活动计划的要求： 自由组成小组； 讨论活动内容； 制订活动计划；活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等；活动结束后要展示活动成果。 个人资料卡姓名：学校：班级：入学时间：第一位数学老师： 第一位语文老师：最喜欢的老师：第一个好朋友： 第一个同桌：最高兴的一件事：最伤心的一件事：第一次被老师表扬：第一次被老师批评：诗歌献给母校又是一年的夏天， 我们即将离别。 回忆在校的往事， 总是那么的有趣。 有时打打闹闹， 猜猜谜语， 玩玩游戏 母校， 我们就要离开您， 收起往日的嬉戏， 我们静静地， 走过校园每一个角落， 走过我们生活了六年的地方。 多少次聆听我们，书声朗朗； 你看，那沉默无语的黑板， 多少次书写我们，知识秘方； 你看，那宽阔平坦的操场， 多少次留下我们，笑声飘荡； 你看，那五颜六色的的花朵， 多少次送给我们，缕缕清香； 你看，那清脆悦耳