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文档简介

1、长郡芙蓉中学课堂教学改革的理论与实践 长郡芙蓉中学 张平 2011、11、2一、产生背景人才培养的需要学校发展的需要一、二、1、还学生自主学习，合作学习，探究学习的 时间，让学生主动、积极地参与到课堂教 学中，教师要做到精讲，学生要做到多练。2、教学面向全体、兼顾两头、发展个性。3、学生多要素主动参与有利于提高学习效率。4、学生知识是在做中学到的，能力是培养的。 5、以学生学习的效果作为评价老师教学的主 要依据。二、理念：六步有效课堂教学法：“示、看（读）、动、练、评、总”三、操作步骤：第一步：“示”。创设情境，出示课堂教学目标。要求：、创设情境要自然，能激发学生学习兴趣；、教学目标以知识和技

2、能目标为主；、时间要短，3分钟内完成。1、第三步：“动”。师生互动解答问题， 完成主要知识的学习。要求：、在教师的组织下，让学生解答问题（最 好用学生自己的话说）；、学生归纳知识及技能（也可在教师启发下）；、时间控制在7到8分钟内。3、第四步：“练”。当堂训练。要求：、训练内容的70%-80%是对本课的基本知识强化的基础题，20%-30%的是提高题（能力题）；、必须学生先做；、提高题可以讨论；、试题形式要多样化（选择题、填空题、判断题、解答题等）；、答题形式：可以口答、笔答、上黑板、小组竞争等等；、时间控制在15分钟内。4、第六步：“总”。总结提升。要求：、在教师的组织下，由学生对本节所学进行总结；、用多媒体将学生总结展示或用黑板板书；、时间2-3分钟。6、注：1、时间分布应以当堂课的教学内容难度及学 生的具体情况而定，上述时间只作参考。 2、不同学科

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