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文档简介

1、Word - 3 -大班数学教案：学习6的相邻数-廖小华老师活动目标：1. 能正确表达2-5的相邻数。2.运用已有阅历，寻觅发觉6的相邻数是5和7，进一步感知某数与相邻两数之间多1或少1的关系。3.乐观参加嬉戏互动，体悟数学活动的乐趣。活动预备：数字贴卡、课件、贴纸、嬉戏卡活动过程：一、情景导入，复习5以内的相邻数。1.师幼共同观察动画片米奇异妙屋，带领幼儿参观米奇公园。师：米奇公园盖了许多崭新的房子，我们一起看看房子里住着谁？它们各住在几号房？它们的街坊分离是谁？住在几号房？2.结合课件演示，协助幼儿复习5以内的相邻数。提问：“3号唐老鸭5号米妮的房间在哪里？它们的街坊又是谁？你是怎么知道的

2、？”引领幼儿用尽整句说出：x比*多1，x比*少1，所以x的相邻数是*和*.小结：一个数，比它少1和比它多1的这两个数就叫它的相邻数。二、到米奇家做客，寻觅6 的相邻数。1.比一比，感知6的相邻数师：米奇知道你们要来参观它的新家，特意预备了无数礼物要送给大家。引领幼儿逐一比较礼物的数量关系，发觉6比5多1，6比7少1，所以6的相邻数是5和7。2.摆一摆：帮米奇收拾书柜、玩具柜，进一步感知6与相邻数之间的关系。师：米奇想用相邻数的办法来收拾这些柜子，应当怎么摆？引领幼儿通过相邻数的逻辑：6比5多1，6比7少1，6的相邻数是5和7，依次摆放书柜、玩具柜，并提示幼儿整齐摆放。三、分组操作，学习把握6的相邻数。1.展示6的相邻数嬉戏卡，讲解操作要求师：米奇这么玩相邻数的嬉戏，那它会在绳子的左边穿几颗珠子？右边呢？（介绍贴纸嬉戏卡的操作要求）2.幼儿分组操作，老师巡回指导。3.出示幼儿完成的嬉戏卡，师幼共同评价操作结果。四、嬉戏活动“找伴侣”，巩固6以内的相邻数。以蓝色数字卡的幼儿为中间数，黄色数字卡的幼儿为相邻数。请蓝色数字卡的幼儿在台上不动，采纳比赛的形式引领黄色数字卡的幼儿迅速找到与自己对应的两个相邻数伴侣，看谁找得又对又快。五、活动延长：1.鼓舞幼儿在区角

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