大班社会教案交通标志伴我行

1、Word - 57 -大班社会教案交通标志伴我行1、大班社会教案交通标志伴我行活动目标：1、了解常见的交通标志，知道交通标志与我们生活的关系。2、学习交通标志的含义及作用，懂得遵守交通规章。3、利用学习，把握所学学问，并运用于生活中，培养一定的自我庇护意识和能力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培养幼儿的试试精神。活动预备：1、多媒体课件：(1)红绿灯、人行横道。(2)交通标志：禁止非机动车通行、禁止鸣喇叭、注重儿童、注重危急、机动车通行、直行标志等。(3)图片：十字路口、小学、危急建造、马路上。(4)音乐律动2、交通标志图片 (禁止鸣喇叭、鸣喇叭、直行、红绿灯等)3、纸和笔活动过程：

2、(一)情景导入，揭示活动主题1、今日，卢教师要带你们到才智乐园去，你们想去吗?2、老师带领幼儿进入活动场地，碰到红绿灯和斑马线。提问：红灯亮了，我们应当怎么办?绿灯亮了，小伴侣排好队过公路。(二)熟悉红绿灯、斑马线标志1、才智乐园到了，才智树上才智果，才智树前做嬉戏，才智树下你和我，快乐多又多。欢迎来到才智乐园，小伴侣们请坐。2、谈话活动(1)提问：刚才我们来到路上的时候碰到了什么?我们是怎样过公路的?(幼儿自由回答)(2)今日我们来到才智乐园的任务就是学习生活中常见的交通标志。(3)播放课件，熟悉红绿灯、人行横道标志。3、了解生活中其它一些常见的交通标志(1)在车辆穿梭的公路上，除了红绿灯、

3、人行横道标志外，你还见过哪些交通标志?(2)请幼儿说说自己熟悉的交通标志,展示课件，出示常见交通标志。(3)老师分类讲解标志的名称及用途：如注重儿童、注重危急、禁止非机动车通行、禁止鸣喇叭、机动车通行、直行标志等。(三)嬉戏：小司机1、小伴侣们熟悉了这么多常见的交通标志，让我们做一名小司机，玩个嬉戏吧。2、幼儿按照老师展示的标志举行嬉戏。(播放律动音乐)(四)巩固学问1、小司机们能遵守交通规章，真棒，现在有些地什么标志都没有，要请你们帮个忙，安放一些交通标志。如：十字路口红绿灯2、(播放课件)师幼互动。3、巩固练习，幼儿画交通标志，在这幅画里，看看哪些标志适合,把你想好的画在纸上让这里的出行变

4、得更通畅。老师引领幼儿绘画。4、老师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会任意乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸，所以我们都应当遵守交通规章，做一名优秀的交通小卫士，这样就可以协助更多需要协助的人。(五)课时结束1、今日小伴侣在才智乐学了无数新的本事园愉快吗?等会把我们画好的标志送给其他的小伴侣，互相学习，好吗?2、请小伴侣排好队，老师带领幼儿出活动场地，播放儿歌音乐(排排队、过公路)，结束课时活动。2、大班平安活动教案：交通平安伴我行教案活动目标：1、了解基本的交通规章，熟悉几种常见的交通标志，了解交通平安标志与人们生活的密切关系。2、学习基本

5、的指挥手势，懂得手势的意思。3、在嬉戏活动中体悟交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提升自我平安防护能力。4、加强幼儿的平安意识。5、培养幼儿探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、制作介绍常见交通平安标志的课件。2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。3、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。4、与交警联系好，邀请前来讲解。5、音乐磁带，多媒体设备(搜寻flash动画)。6、观看公路上的交通标志。活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的爱好。师：小伴侣你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(公路)我们就来看公路上发生了什么事情?看谁看得最认真。二、

6、绽开(一)观察情景表演，引起幼儿思量(注重提示：又发生了一件事情)(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的学校生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。)问：“刚才你看到了什么?”“是什么缘由造成了危急事情的发生?”“你想对他们说什么?”小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命平安，我们一定要遵守交通规章。(二)熟悉信号灯标识及几种常见交通标志1、熟悉信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，无数公路上都有信号灯，信号灯有几种色彩?它告知我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)2、模拟嬉戏，体悟信号灯在交通中的作用。师：我们来个做嬉戏，遵守规章的小司机。男孩饰演小司机，女

7、孩饰演学校生，看信号过公路。交换角色再次嬉戏。小结：小司机们真遵守交通规章，信任安全一定会陪同你们。3、播放课件，熟悉几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有无数交通标志。今日刘教师就带来了几种，你们想看吗?按照不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?归纳： 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告知人们可以做的事情。 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条显然的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标

8、志就告知人们不能做的事情。 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提醒人们对某些担心全因素要高度注重，这叫警示标志，警示标志就告知人们此处危急要注重，要远离。 展示三种标志，举行归纳总结。师：小伴侣今日我们熟悉了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫(指示标志)，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫(禁止标志)，黄色三角形内画不同图案的标志叫(警示标志)。小结：小伴侣记得真精确，教师嘉奖你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。4、播放flash动画，巩固对标志的把握，有奖抢答。播放画面，幼儿观看，以最先答对的幼儿为胜，并嘉奖小粘贴。(三)学习指挥手势，现场指挥1、师

9、：刚才我们熟悉的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车辆顺当通行，人们的生命平安，更离不开交通警察。今日，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规章，熟悉了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见(转载自第一http:/.，请保留此标记。)的指挥手势(直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势)。 大家说说是什么意思?有信念学习吗?警察做指挥动作，幼儿猜意思。3、嬉戏“学做小交警”，学做交通指挥手势。(四)嬉戏：“交通平安伴我行”师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪慧，想和我们一起做嬉戏，你们兴奋吗?我们就请交警阿姨作我们的现

10、场指挥，幼儿按照自己的意愿挑选不同道具，饰演不同角色，交警站在十字路口，举行现场指挥，在音乐伴奏下，绽开嬉戏，提示幼儿遵守交通规章，观察指挥手势举行行驶。三、结束集合队伍，讲评状况：交警：“孩子们，今日你们学到了无数交通平安学问，都表现得十分精彩，教师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。教师：“希翼你们能像阿姨那样自觉维护交通平安，让更多的孩子高兴奋兴上学，平安全安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束!3、大班社会活动教案：交通标志教案活动目标1试试了解各种不同的交通标志图，能用尽整、流畅的语言正确表述它们的含义。2能注重观看生活环境中的交通标志，遵守交通规章。培养自我庇护意识和能力。3乐

11、意参与交通嬉戏棋活动，学会与伙伴商议、制定嬉戏规章，并在活动中遵守嬉戏规章。4遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。5探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备孩子和家长共同收集、了解交通标志;老师收集各种交通标志(或图片)，制作教学课件(PIyI)，交通事故的动画视频，自制嬉戏棋盘4幅、小标志若干、嬉戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。活动过程(一)视频导入，启发探索欲望1播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引领幼儿用尽整的语言叙述)2师：为什么会发生这样的事情呢?(二)播放课件，解读交通标志图师：为了不让刚才看到的惨剧在我

12、们的身边发生，我们应当遵守交通规章。让我们从熟悉交通标志开头学习交通规章。1熟悉红绿灯(播放红绿灯图片)。师：公路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么?2熟悉其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在公路上和爸爸妈妈找到了哪些标志?师：教师也找到了一些标志，你们熟悉吗?这些标志告知我们什么呢?3了解交通标志的分类。(1)(展示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方?(引领幼儿从外形、色彩等方面重点观看和叙述)(2)老师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员注重前方路段存在的危急和必需实行的措施。禁令标志是圆形，白底红边，

13、红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。4推断交通行为对与错。(播放课件，课件内容有：红灯车停;行人过公路走斑马线;行人靠左走;在公路上追车奔走;在公路上戏耍、拍球;过公路跨越护栏;行人走天桥：等等)(1)师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。(2)老师针对幼儿的回答适时小结。(三)自制交通标志棋1师：交通规章很重要，惟独我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应当仔细听从这些交通标志，现在我们一起来制作交通规章棋。2商讨规章和做法。步骤(1)按

14、照图片的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯车停(配对：注重红绿灯的标志)，图二是在公路上追车奔走(配对：禁止行人通行的标志)。步骤(2)推断图片的行为是否正确，设置相应的嬉戏规章(用“箭头”和“数字”表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格)，图二是在公路上追车奔走(不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。)3幼儿分组制作嬉戏棋，(四)棋类嬉戏活动：我是文明小司机1幼儿自由组合嬉戏。嬉戏规章：幼儿4人一组，分离“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。按照投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达尽头的获胜。2老师巡回指导并维持秩序，提示幼儿遵守嬉戏

15、规章，并关注能力弱的幼儿，适时指导。3老师评价：对嬉戏中获胜和规章意识强的幼儿举行表扬，发“文明小司机”奖状。4、大班平安交通平安伴我行教案反思活动分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、奇怪、仿照力强等特点，是最简单启发交通事故的群体。虽然他们出去普通都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入学校，独自穿越公路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通平安方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。利用此次活动，幼儿了解了交通平安标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规章的意识，提升了自我平安防护能力。活动目标：1、了解基本的交通规章，熟悉几种常

16、见的交通标志，了解交通平安标志与人们生活的密切关系。2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在嬉戏活动中体悟交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提升自我平安防护能力。4、初步懂得做事要当心，碰到意外不慌忙，并设法解决。5、培养幼儿对事物的推断能力。活动预备：物质：1、制作介绍常见交通平安标志的课件。2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。3、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。4、与交警联系好，邀请前来讲解。5、音乐磁带，多媒体设备(搜寻flash动画)。心理：观看公路上的交通标志。活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的爱好。师：小伴侣你们看， 这里有斑马

17、线、栏杆，这里象什么地方?(公路)我们就来看公路上发生了什么事情?看谁看得最认真。二、绽开(一)观察情景表演，引起幼儿思量(注重提示：又发生了一件事情)(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的学校生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。)问：刚才你看到了什么?是什么缘由造成了危急事情的发生?你想对他们说什么?小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命平安，我们一定要遵守交通规章。(二)熟悉信号灯标识及几种常见交通标志1、熟悉信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，无数公路上都有信号灯，信号灯有几种色彩?它告知我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)2、模拟嬉戏，体悟信号

18、灯在交通中的作用。师：我们来个做嬉戏，遵守规章的小司机。男孩饰演小司机，女孩饰演学校生，看信号过公路。交换角色再次嬉戏。小结：小司机们真遵守交通规章，信任安全一定会陪同你们。3、播放课件，熟悉几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有无数交通标志。今日刘教师就带来了几种，你们想看吗?按照不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?归纳： 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告知人们可以做的事情。 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一

19、条显然的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告知人们不能做的事情。 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提醒人们对某些担心全因素要高度注重，这叫警示标志，警示标志就告知人们此处危急要注重，要远离。反思：在活动交通平安伴我行中我首先提出问题，激活幼儿的爱好，接着结合图片熟悉一些常见的交通标志，引领幼儿观看，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引领幼儿结合现实生活，进一步理解熟悉一些常见的标志，注重了学问与实际的结合。本次教导活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参加乐观性高。5、大班平安交通平安伴我行教案活动分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动

20、、奇怪、仿照力强等特点，是最简单启发交通事故的群体。虽然他们出去普通都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入学校，独自穿越公路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通平安方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。利用此次活动，幼儿了解了交通平安标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规章的意识，提升了自我平安防护能力。活动目标：1、了解基本的交通规章，熟悉几种常见的交通标志，了解交通平安标志与人们生活的密切关系。2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在嬉戏活动中体悟交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提升自我平安防护能力。4、遵

21、守社会行为规章，不做“禁止”的事。5、加强幼儿的平安意识。活动预备：物质：1、制作介绍常见交通平安标志的课件。2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。3、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。4、与交警联系好，邀请前来讲解。5、音乐磁带，多媒体设备(搜寻flash动画)。心理：观看公路上的交通标志。活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的爱好。师：小伴侣你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(公路)我们就来看公路上发生了什么事情?看谁看得最认真。二、绽开(一)观察情景表演，引起幼儿思量(注重提示：又发生了一件事情)(表演内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路

22、的学校生;B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。)问：“刚才你看到了什么?”“是什么缘由造成了危急事情的发生?”“你想对他们说什么?”小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命平安，我们一定要遵守交通规章。(二)熟悉信号灯标识及几种常见交通标志1、熟悉信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，无数公路上都有信号灯，信号灯有几种色彩?它告知我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)2、模拟嬉戏，体悟信号灯在交通中的作用。师：我们来个做嬉戏，遵守规章的小司机。男孩饰演小司机，女孩饰演学校生，看信号过公路。交换角色再次嬉戏。小结：小司机们真遵守交通规章，信任安全一定会陪同你们。3、播放课件，熟悉

23、几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有无数交通标志。今日刘教师就带来了几种，你们想看吗?按照不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?归纳： 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告知人们可以做的事情。 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条显然的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告知人们不能做的事情。 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提醒人们对某些担心全因素要高度注重，这叫警示标

24、志，警示标志就告知人们此处危急要注重，要远离。 展示三种标志，举行归纳总结。师：小伴侣今日我们熟悉了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫(指示标志)，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫(禁止标志)，黄色三角形内画不同图案的标志叫(警示标志)。小结：小伴侣记得真精确，教师嘉奖你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。4、播放flash动画，巩固对标志的把握，有奖抢答。播放画面，幼儿观看，以最先答对的幼儿为胜，并嘉奖小粘贴。(三)学习指挥手势，现场指挥1、师：刚才我们熟悉的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车辆顺当通行，人们的生命平安，更离不开交通警察。今日，我们就邀请

25、来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规章，熟悉了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势(直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势)。 大家说说是什么意思?有信念学习吗?警察做指挥动作，幼儿猜意思。3、嬉戏“学做小交警”，学做交通指挥手势。(四)嬉戏：“交通平安伴我行”师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪慧，想和我们一起做嬉戏，你们兴奋吗?我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿按照自己的意愿挑选不同道具，饰演不同角色，交警站在十字路口，举行现场指挥，在音乐伴奏下，绽开嬉戏，提示幼儿遵守交通规章，观察指挥手势举行行驶。三、结束

26、集合队伍，讲评状况：交警：“孩子们，今日你们学到了无数交通平安学问，都表现得十分精彩，教师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。教师：“希翼你们能像阿姨那样自觉维护交通平安，让更多的孩子高兴奋兴上学，平安全安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束!6、大班社会交通标志教案反思活动目标：1、熟悉常见的交通标志，了解标志的作用和特征，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。2、激活幼儿的想象制造标志，培养幼儿的制造能力。3、培养幼儿的规章意识，激活幼儿对交通标志的爱好。4、能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。5、让幼儿试试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感触。活动预备：1、

27、关于标志的PPT课件。2、预备自制标志所需要的各种材料。活动过程：一、故事导入师：小伴侣们看它是谁?(鼠小弟)，它买了一辆新汽车来到我们城市游玩，但是一进城，它发觉公路上处处是它不熟悉的标志，这些标志它从来没见过，也不知道是什么意思，全部它不敢开车了，小伴侣能协助它吗?二、熟悉交通标志1、师：瞧!鼠小弟把不熟悉的标志都画了下来，我们一起来看看它们代表什么意思吧。2、师用幻灯片展示各种标志的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分离是什么标志，代表着什么意思。3、师：刚才小伴侣都说了说这些标志的意义，那到底说的对不对呢?(老师讲解标志的名称及意义)4、嬉戏：我指你说(老师指标志，幼儿说出标

28、志的名称及含义，让幼儿巩固复习)三、交通标志作用大1、师：我们了解了许多交通标志的意义，小伴侣们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?2、师小结：交通标志在我们生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那么路上的车就会任意乱行没有规章，公路混乱影响人们的工作生活，还会引起车祸。所以交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号，我们应当遵守并仔细执行这些交通标志，做个文明的交通小标兵。四、我是小小设计师1、鼠小弟明了了这些交通标志的意义，它开着车来我们幼儿园参观了，但是它对我们幼儿园不认识，我想请小伴侣做回小小设计师，为我们幼儿园设计一些标志，就像交通标志一样，让鼠小弟一

29、来看到这些标志就知道是什么地方，要注重什么。2、幼儿寻觅设计目标师：我们幼儿园有哪些地方需要标志呢?(如：我们在睡觉的地方可以设计一个睡觉的标志，画一幅图片加上嘘!宁静的要求。再比如，我们图书室也可以设计一个标志，并提出要求。在水龙头那设计一个标志，要求开水龙头是要小一点，用尽后要记住关水龙头，不要铺张水资源等等)3、幼儿为幼儿园设计标志，老师巡回指导。请设计者介绍自己设计的标志的意义。4、标志粘贴：师幼共同将自制的标志粘贴在适合的场所。活动反思：近期对于幼儿的平安问题放在了幼儿园工作的首位，我园向来重视幼儿的平安教导，我们每星期都会给幼儿上交通平安课，还通过走廊把交通平安学问用儿歌贴出来。在

30、外操场画了模拟交通平安图，平常让幼儿去走一走。纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，挑选感爱好的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通平安要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感爱好的，但在嬉戏中有些幼儿不遵守嬉戏规章，今后还要多加强练习。7、大班社会活动交通标志教案反思活动目标1试试了解各种不同的交通标志图，能用尽整、流畅的语言正确表述它们的含义。2能注重观看生活环境中的交通标志，遵守交通规章。培养自我庇护意识和能力。3乐意参与交通嬉戏棋活动，学会与伙伴商议、制定嬉戏规章，并在活动中遵守嬉戏规章。4培养幼儿敏

31、锐的观看能力。5加强幼儿的平安意识。活动预备孩子和家长共同收集、了解交通标志;老师收集各种交通标志(或图片)，制作教学课件(PIyI)，交通事故的动画视频，自制嬉戏棋盘4幅、小标志若干、嬉戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。活动过程一、视频导入，启发探索欲望1播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引领幼儿用尽整的语言叙述)2师：为什么会发生这样的事情呢?二、播放课件，解读交通标志图师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应当遵守交通规章。让我们从熟悉交通标志开头学习交通规章。1熟悉红绿灯(播放红绿灯图片)。师：公路上

32、最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么?2熟悉其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在公路上和爸爸妈妈找到了哪些标志?师：教师也找到了一些标志，你们熟悉吗?这些标志告知我们什么呢?3了解交通标志的分类。(1)(展示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方?(引领幼儿从外形、色彩等方面重点观看和叙述)(2)老师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员注重前方路段存在的危急和必需实行的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。4推断

33、交通行为对与错。(播放课件，课件内容有：红灯车停;行人过公路走斑马线;行人靠左走;在公路上追车奔走;在公路上戏耍、拍球;过公路跨越护栏;行人走天桥：等等)(1)师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。(2)老师针对幼儿的回答适时小结。三、自制交通标志棋1师：交通规章很重要，惟独我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应当仔细听从这些交通标志，现在我们一起来制作交通规章棋。2商讨规章和做法。步骤(1)按照图片的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯车停(配对：注重红绿灯的标志)，图二是在公路上追车奔走(配对：禁止行人通

34、行的标志)。步骤(2)推断图片的行为是否正确，设置相应的嬉戏规章(用“箭头”和“数字”表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格)，图二是在公路上追车奔走(不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。)3幼儿分组制作嬉戏棋，四、棋类嬉戏活动：我是文明小司机1幼儿自由组合嬉戏。嬉戏规章：幼儿4人一组，分离“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。按照投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达尽头的获胜。2老师巡回指导并维持秩序，提示幼儿遵守嬉戏规章，并关注能力弱的幼儿，适时指导。3老师评价：对嬉戏中获胜和规章意识强的幼儿举行表扬，发“文明小司机”奖状。活动反思本

35、次活动利用让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通平安的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成注重观看周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必需要遵守交通平安秩序。在教学活动中，幼儿乐观性比较高，对各种交通标志弥漫着深厚的爱好，能按照自己的生活阅历和自己所看到的标志，举行容易的描述，幼儿的语言表述能力有显然的长进，在师幼协作上比较默契，互相之间比较和睦。8、大班社会熟悉交通标志教案反思活动设计背景对于农村幼儿来说，平安教导尤为重要，本班的孩子对交通平安的熟悉还缺乏，所以为保证孩子平安，我对幼儿加强平安教导的培养。其中有一个主题以“平安标志”为中心，

36、引领幼儿利用“熟悉平安标志”、“了解平安标志的意义”、“自制平安标志”等活动教给孩子须要的平安学问、，从而提升平安的意识。活动目标1、熟悉常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。2、了解标志的作用和特征。3、培养幼儿的规章意识，激活幼儿对交通标志的爱好。4、激活幼儿的想象制造标志，培养幼儿的制造能力。5、使幼儿学会按标志行动。教学重点、难点重点：教幼儿熟悉部分平安标志，把握其含义，培养自我庇护意识和能力。难点：引领孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发大事，注重平安。活动预备1、教学活动课件，平安图片。2、事先创设好逛公园环节的场景(如公路、十字路口和各种图片)。3、

37、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。4、小老鼠布偶一个。活动过程(活动过程的表达不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表达基本环节)一、故事导入：师：小伴侣，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又碰到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师展示布偶表演情景戏)师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上处处有着无数它不熟悉的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城

38、，只好来请教我们小伴侣了!二、熟悉交通标志(播放课件，引起幼儿爱好)师：瞧!小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!课件展示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分离是什么标志，分离代表着什么意思)师：刚才小伴侣都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?曾教师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)嬉戏我指你说：(老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)三、交通标志作用大师：现在我们都知道了无数交通工具的意义，那小伴侣你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答

39、)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会任意乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会任意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通工具，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表述的含义，做一名优秀的交通小标兵。四、以嬉戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的熟悉。(1)玩山洞掏宝的嬉戏。老师事先将部分平安标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分离让两组幼儿摸

40、，摸到后说出标志的名称，碰到这种标志应怎样做。(2)情景表演逛公园领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。对以上活动中表现突出的幼儿准时表扬鼓舞，并颁发“平安小卫士”奖章。五、活动延长师：今日我们熟悉了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有无数小伴侣不懂得要注重平安，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提示大家注重平安。教学反思本次活动利用让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通平安的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成注重观看周围事物的良好习惯，让

41、幼儿知道我们必需要遵守交通平安秩序。在教学活动中，幼儿乐观性比较高，对各种交通标志弥漫着深厚的爱好，能按照自己的生活阅历和自己所看到的标志，举行容易的描述，幼儿的语言表述能力有显然的长进，在师幼协作上比较默契，互相之间比较和睦。本次活动设计，开头以故事引入主题，最后以仿照交警叔叔指挥交通结束这两个环节较好，中间在熟悉各种交通标志时，应当适当加一些图片，让幼儿深刻的交通标志，并能用自己拿到的标志介绍给其他人或是多制作一些图片，让幼儿在嬉戏中熟悉交通标志，向别人介绍自己见过的交通标志，这样才干使更多的幼儿参加活动，使活动更好玩，更丰盛。假如让我重新上这节课，我会让幼儿提前收集有关交通平安事故的实例

42、或者图片，使幼儿更深刻的了解交通标志的重要性?。本节课我得到了园领导的绝对，以后我将努力学习，共同探索更好地教学方式。9、大班社会交通标志与规章教案反思活动设计背景在日常生活中发觉幼儿走路时特殊不注重交通平安，在公共场所浮现的容易交通平安符合不知道，没有熟悉到交通平安在生活中的作用，所以设计了交通标志与规章这一课。活动目标1、熟悉一些常用的交通平安标志，知道交通平安标志的意义，知道交通平安标志的意义，知道交通平安标志在社会生活中是一种不行缺少的符号。2、让幼儿了解交通标志的重要性，并努力遵守交通规章，做个文明的小公民。3、鼓舞幼儿大胆想象，大胆发言，并能表达自己的发觉，能够举行探究性的学习，和

43、伙伴合作学习。4、加强幼儿的平安意识。5、培养幼儿敏锐的观看能力。教学重点、难点重点：了解交通标志的重要性。难点：能够熟悉交通标志符号，并在生活中应用。活动预备课件，我是汽车小司机的歌曲，交通标志图片，儿童车3辆。活动过程：情境进入 师 ：小伴侣们，今日我们就要到交通标志基地去参与培训了，动身!放音乐(小伴侣做开火车动作)入活动场地。一，引发谈话，小伴侣们，今日教师给你们带来了许多伴侣，看你们熟悉吗?一一展示交通标志符号，想想在什么地方看过，给小伴侣看，想的过程，师：在乘车，过公路的时候就会看到这些伴侣，那教师告知你们他们有一个共同的名字叫交通标志，今日教师就和小伴侣们一起来学习交通标志与规章

44、。二，探索学习讲解三个图，信号灯，停车场，禁止鸣喇叭告知小伴侣怎么用。师，小伴侣学得真仔细，那教师就领你们到公路上看一看，看到了什么?展示课件，让小伴侣观看，教师这有斑马线，注重行人，注重儿童，注重危急四个交通标志看看放到哪幅图上最合适，让幼儿在探究中学习，再把标志放到指定的位置。再认标志教师考考你们，看你们记住这些交通标志了吗?师指课件，说名称以及意义。嬉戏巩固平安标志师，刚才有个交警告知我说，你们真是太了不起了，学得快，记得牢，让我领你们来做嬉戏，那我们轻松一下吧。1 骑车嬉戏，幼儿当司机可以带上自己的好伴侣，师在适当的时候展示标志，司机去超市的故事。2 举卡片事先把卡片剪下来，包在纸包里

45、，师说交通标志幼儿找标志符号。三，延长巩固师：交警看到你们玩得这么愉快，他又对我说，要问小伴侣一个问题，现在你们都熟悉了交通标志，并知道他们的意义，那小伴侣想象一下，假如没有了这些交通标志会变成怎么样啊?小伴侣回答，师总结交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了这些标志，那公路上的车就会任意乱行，没有了法规，就会浮现让我们不忍心看到的交通事故，还会影响人们的正常工作和歇息，所以我们要从小做起，熟悉交通标志，遵守交通规章，做个好公民。四，活动后延长请小伴侣回到家里收集一些关于交通标志的符号以及关于交通平安的故事，与小伴侣们共享。课后反思一节课上完，我觉得效果还是不错的，尤其在使用课件上，

46、能够比较直观的让幼儿看到交通标志符号在生活中的运用，课件的浮现能更好的解决活动目标中的难点，我觉得和孩子们互动环节，也就是嬉戏环节较好，极大地调动了幼儿的爱好，体现了在玩中学的教学理念，而且也烘托了课堂的气氛，达到了双边教学的目的。我觉得不足之处就是在讲解图片时假如先让孩子们自己按照以有些阅历来讲，然后师加以补充，这样可能会比我讲记得更牢些，还有对幼儿的评价语言上还需要更详细一些。10、大班社会优质课交通标志教案反思目标：1、了解常见交通标志的作用，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。2、试试按标志的不同特征举行分类。3、培养幼儿的平安意识，养成看标志的良好习惯。4、在想象创作过程中能

47、用容易的材料装点，体悟胜利的乐趣。5、作画时精心地蘸色，保持桌面和画面的整洁，体悟不同形式美术活动的乐趣。预备：1、交通标志的PPT及律动音乐。2、每组交通标志图片若干，胶水、白纸等操作材料。3、交通道路操作图。过程：一、 律动出场去郊游师：小伴侣们集合啦，今日天气真好，我们一起去郊游好吗?坐上我的大巴，我们动身啦!二、展示PPT，引出主题1、展示PPT，老师导入师：路上的风景真漂亮，我还看见公路上有许多交通标志，你熟悉他们吗?他们表示什么意思呢?2、幼儿自由发言三、幼儿自由按标志特征举行分类1、小组探究，按特征分类标志师：除了这些，公路上还有许多交通标志，你们能按特点给它们分分类吗?2、老师

48、巡察并参加研究。3、小组汇报，出示分类结果，师生共同小结得出：按标志的色彩和形状的不同可以分为三类(分好标志牌)。四、学习新的交通标志含义1、幼儿研究，自由发言，老师小结标志含义师：在这些标记里你有哪些是不熟悉的?你见过他们吗?他们表示什么意思呢?2、老师新授新的交通标志3、老师引领幼儿说出另一种分类办法师：这些标志都表示什么意思?我们可以统称为什么呢?4、老师小结师： a、三角形、黄底黑边黑图案一类，表示提示司机的意思的标志，我们称它们是“警告标志”。b、圆形、白底红圈黑图案，表示禁止司机行为的标志，我们称它们是“禁令标志”。c、蓝色方形的或圆形的，告知司机道路方向的标志，我们称它们是“指向

49、标志”五、交通标志作用大师：现在我们都知道了无数交通工具的意义，现在我们就可以协助司机叔叔熟悉路啦。1、展示交通道路图，老师引领幼儿投放正确的标志，并在活动中运用这些标志。2、师：那小伴侣你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?3、老师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会任意乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会任意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通工具，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环

50、境中不行缺少的一种符号。六、延长拓展1、交通标志能告知司机前面的地形，给司机指路并对司机提出要求，那我们小伴侣在出行时要注重什么呢?(看标志、遵守交通规章)2、老师小结，倡导幼儿做“小小宣扬员”，为身边的人们宣扬交通平安学问。活动反思：近期对于幼儿的平安问题放在了幼儿园工作的首位，我园向来重视幼儿的平安教导，我们每星期都会给幼儿上交通平安课，还通过走廊把交通平安学问用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通平安图，平常让幼儿去走一走。纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，挑选感爱好的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生

51、活。交通平安要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感爱好的，但在嬉戏中有些幼儿不遵守嬉戏规章，今后还要多加强练习。11、大班社会藏匿课交通标志教案反思一、活动目标1试试了解各种不同的交通标志图，能用尽整、流畅的语言正确表述它们的含义。2能注重观看生活环境中的交通标志，遵守交通规章。培养自我庇护意识和能力。3乐意参与交通嬉戏棋活动，学会与伙伴商议、制定嬉戏规章，并在活动中遵守嬉戏规章。4能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。5能仔细聆听伙伴发言，且能自立地举行操作活动。二、活动预备孩子和家长共同收集、了解交通标志;老师收集各种交通标志(或图片)，制作教学课件(PIyI)，交通事故的动画视

52、频，自制嬉戏棋盘4幅、小标志若干、嬉戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。三、活动过程(一)视频导入，启发探索欲望1播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引领幼儿用尽整的语言叙述)2师：为什么会发生这样的事情呢?(二)播放课件，解读交通标志图师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应当遵守交通规章。让我们从熟悉交通标志开头学习交通规章。1熟悉红绿灯(播放红绿灯图片)。师：公路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么?2熟悉其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在公路上和爸爸妈妈

53、找到了哪些标志?师：教师也找到了一些标志，你们熟悉吗?这些标志告知我们什么呢?3了解交通标志的分类。(1)(展示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方?(引领幼儿从外形、色彩等方面重点观看和叙述)(2)老师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员注重前方路段存在的危急和必需实行的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。4推断交通行为对与错。(播放课件，课件内容有：红灯车停;行人过公路走斑马线;行人靠左走;在公路上追车奔走;在公路上戏耍、拍球;过公路跨越护栏;行人走天

54、桥：等等)(1)师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。(2)老师针对幼儿的回答适时小结。(三)自制交通标志棋1师：交通规章很重要，惟独我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应当仔细听从这些交通标志，现在我们一起来制作交通规章棋。2商讨规章和做法。步骤(1)按照图片的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯车停(配对：注重红绿灯的标志)，图二是在公路上追车奔走(配对：禁止行人通行的标志)。步骤(2)推断图片的行为是否正确，设置相应的嬉戏规章(用“箭头”和“数字”表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3

55、”。表示前进3格)，图二是在公路上追车奔走(不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。)3幼儿分组制作嬉戏棋，(四)棋类嬉戏活动：我是文明小司机1幼儿自由组合嬉戏。嬉戏规章：幼儿4人一组，分离“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。按照投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达尽头的获胜。2老师巡回指导并维持秩序，提示幼儿遵守嬉戏规章，并关注能力弱的幼儿，适时指导。3老师评价：对嬉戏中获胜和规章意识强的幼儿举行表扬，发“文明小司机”奖状。活动反思：近期对于幼儿的平安问题放在了幼儿园工作的首位，我园向来重视幼儿的平安教导，我们每星期都会给幼儿上交通平安课，还通过走廊把交通平安学问用儿歌贴

56、出来。在外操场画了模拟交通平安图，平常让幼儿去走一走。纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，挑选感爱好的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通平安要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感爱好的，但在嬉戏中有些幼儿不遵守嬉戏规章，今后还要多加强练习。12、大班社会我们来熟悉交通标志教案反思设计背景与幼儿一起看电视，发觉一个“交通基地嬉戏活动”，这个活动有无数交通活动标志，孩子们十分感爱好，争着说：我见过这个标志;我知道这个是什么标志按照幼儿的爱好，我就按教材要求，设计了这个活动。活动目标1、引领幼儿熟悉更多的交通

57、标志，并了解其意义。2、培养幼儿的观看能力，知道交通标志的特征。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。重点难点培养幼儿的观看能力，知道交通标志的特征及作用。活动预备让幼儿在家搜集各种交通平安标志;老师按照交通标志的分类预备三种色彩的背景。活动过程1、请幼儿自己分类张贴出示搜集的平安标志。2、请幼儿们介绍标志，并说说：“为什么放在不同的地方?”3、请小伴侣观看：交通标志有哪些特征?4、请小伴侣熟悉每种交通标志的不用作用。5、互相共享：我们还搜集了哪些标志?6、延长活动：利用知道标志有提示人的作用，鼓舞幼儿在生活中试试应用各种标记。教学反思幼儿自己

58、搜集资料，这种学习形式已被大家熟识并经常应用在教学当中，但我们更多的是关注到他们收集来的材料，而没有引领孩子们关注搜集材料的办法，其实这些办法和途径才是对孩子们今后的自我学习有着十分大的协助。这一次活动，我在孩子们的研究中引领他们提高并收拾了这些阅历，信任对于他们的进展是十分有益的。13、大班平安活动教案：交通标志教案活动目标：1、培养合作意识和竞争意识。2、培养幼儿遵守交通规章的习惯，提升自我庇护意识。3、利用活动提升幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。4、进展幼儿的观看比较能力。5、遵守交通规章，不做“禁止”的事。活动目标：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼

59、物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、 你才我翻“小伴侣，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”三、 展示各种交通标志，引起爱好。1、展示红灯标志，提问：“小伴侣你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”2、展示绿灯标志，提问：“小伴侣这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”研究：为什么要有红绿灯呢?3、展示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢?”4、展示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告知了我们什么呢?”四、 举行拼图活动，为嬉戏做

60、预备。“小伴侣，你们看这里有无数标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来尝试吧!”五、 和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式举行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的嬉戏了。那嬉戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢?”(按幼儿所定的规章在图标旁边举行表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规章)。老师示范嬉戏一遍，协助幼儿把握嬉戏规章。“嬉戏规章都定好了，玩起来一定很故意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!”六、 幼儿举行嬉戏，老师举行指导并维持秩序并