沪教版九年级上册化学 第2章 单元测试卷

1、精品文档 用心整理资料来源于网络 仅供免费交流使用第2章达标测试卷一、选择题(本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意)1下列有关氧气的说法，错误的是() A氧气能支持燃烧 B氧气约占空气体积的21% C在通常状况下，氧气的密度比空气大 D氧气的化学性质比较活泼，能跟所有物质发生反应2性质决定用途，以下物质的用途与其化学性质有关的是() A氧气助燃可作助燃剂 B石墨在纸上会留下痕迹可用于制铅笔芯 C钨的熔点高可用于制白炽灯灯丝 D干冰升华吸热可用于人工降雨3下列有关实验现象描述正确的是() A蜡烛在空气中燃烧产生水和二氧化碳 B红磷在氧气中燃烧产生大量白雾 C木炭在空

2、气中燃烧发出白光 D镁带在空气中燃烧发出耀眼白光4如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是()5在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是() A用排水法收集O2时，集气瓶装满水 B用向上排空气法收集O2时，导管伸入集气瓶底部 C用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集 D用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片6鉴别空气、二氧化碳、氧气三瓶气体时，最简便的方法是() A将燃着的木条分别伸入集气瓶内 B测定三种气体在标准状况下的密度 C将三种气体分别通入澄清石灰水中 D比较三种气体的溶解性大小7水是生命之源。关于水的说

3、法正确的是() A活性炭能使海水淡化 B明矾可以净水 C煮沸不能降低硬水的硬度 D水是由氢气和氧气组成的8关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是() A碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环 B碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化 C绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环 D碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定9下列变化不属于缓慢氧化的是() A动植物的呼吸作用 B铁制品锈蚀 C食品腐烂 D电灯发光、放热10用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性，当缓慢向外拉动活塞时，如果装置(如图)气密性良好，则能观察到() A注射器内有液体 B瓶中液面明显上升 C

4、长颈漏斗内液面上升 D长颈漏斗下端管口产生气泡11关于催化剂的下列说法中，正确的是() A催化剂可增加反应中生成物的质量 B化学反应后催化剂的物理性质一定不会发生变化 C催化剂可改变化学反应速率 D化学反应后催化剂的化学性质发生变化12长期盛放石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，除去这层白膜最好的方法是() A用蒸馏水冲洗 B用钢丝刷刷洗 C用稀盐酸洗涤 D用热水冲洗13下图是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是() 14某同学误将少量的KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如右图所示。下列关于该过程的说法正确的是() Ac代表氧气 Bt2

5、时刻，O2开始产生 Ct1时刻，KMnO4开始分解 D起催化作用的物质的质量一直保持不变15取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花进行以下实验，下列分析错误的是()实验喷洒稀盐酸喷洒水放入干燥CO2中喷水后放入CO2中花的颜色红色紫色紫色红色A.说明酸溶液可以使石蕊变红 B对比说明中产生了与稀盐酸性质相似的物质 C对比说明水在石蕊变色过程中不发挥任何作用 D对比说明二氧化碳能和水反应二、填空与简答题(本题包括6小题，共43分)16(4分)空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源。(1)空气中稀有气体的体积分数大约为_。(2)鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法_(填“正确”或“不

6、正确”)。(3)因为氮气_，所以充入食品包装袋内用于防腐。(4)菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行_作用。17(7分)氧气、水、二氧化碳都是我们身边常见的物质。(1)检验某无色气体是否为氧气的方法是_，下列化学反应中，氧气不作为反应物的是_。天然气燃烧缓慢氧化光合作用钢铁生锈(2)液氢、液氧是运载火箭的推进剂，其中液氧的作用是_，该反应的文字表达式为_，基本反应类型是_反应。(3)水是生命之源，饮用硬度过大的水不利于健康，因此生活中人们常用_的方法将硬水软化。(4)溶洞探险最好使用火把照明，当观察到_现象时，禁止进入溶洞。18(8分)某市初中毕业化学实验操作技能考查中，小

7、波抽到的试题是“水的净化”。请你与小波一起进行实验，并回答下列问题。 (1)过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和_，其中玻璃棒的作用是_。(2)小波准备按如图所示装置进行操作时，发现装置存在一处明显错误，该错误是_。纠正错误后，接下来的过滤操作可除去水样中的_(填“可溶性”或“不溶性”)杂质。(3)小波将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是_(写出一点即可)，然后小波进行了有效处理，使水样变得澄清透明。该水样是_(填“纯净物”或“混合物”)，理由是。19(7分)生活离不开水，请回答下列有关水的问题：(1)自来水生产的过程为_(填序号)。沉淀 消毒 过滤 吸附(2)自制净水器中常加

8、入_，用于除去水中的异味和色素。 (3)如图是电解水的实验装置。在实验过程中，试管A中产生的气体是_，写出水在通电的条件下发生反应的文字表达式_。(4)地下水硬度过大会影响生产和生活，应软化后使用。检验硬水和软水常用的物质是_。(5)某市不少村镇小河沟中藻类疯长，说明水体富营养化，你认为造成该现象的原因可能有_(填字母序号，下同)。 A化学肥料流失到河中 B排放的生活污水中有含磷洗涤剂 C人畜的粪便流失到河中 D工业废水的排放(6)爱护水资源，从我做起，下列做法可行的有_。 A洗脸、刷牙时随时关闭水龙头 B用洗菜、洗衣服的水冲厕所、拖地 C用洗衣机洗一两件衬衫 D用残茶水浇灌某些花卉20(5分

9、)已知A、E是气体且E是密度最小的气体，F是黑色固体，B和C分别是由氧元素和另一种元素组成的，它们之间的转化关系如图所示：(1)物质B的名称为_。(2)写出反应的文字表达式：_；反应的基本反应类型是_。(3)如果反应是分解反应，则反应的文字表达式是_。(4)物质E的常见用途为_。21(12分)甲、乙、丙三位同学用下图所示的装置做有关CO2气体的实验： (1)甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中(见装置A)，并轻轻振荡试管，描述产生的现象_，反应的文字表达式为_。(2)乙同学将一瓶CO2沿烧杯壁倾倒(见装置B)，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，这一事实说明CO2具有_性质，这些性质

10、决定二氧化碳可以用于_。(3)丙同学挤压装置C中滴管的胶头，使其中的Ca(OH)2溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导管一端的气球慢慢胀大。产生这一现象的原因是_，反应的文字表达式为_。三、实验与探究题(本题包括2小题，共27分)22(19分)请你根据所学知识并结合下图所示装置回答有关问题：(1)指出标号仪器的名称：_；_。(2)实验室选择高锰酸钾制取氧气时，发生装置可选_(填序号)，反应的文字表达式为_，欲获得一瓶较纯净的氧气，可选择_(填序号)收集氧气，相应的验满方法是_；装置F集气瓶中装满水后也可用于氧气的收集，则气体应从_(填“长管”或“短管”)端通入。(3)实验室可以选装置_(从AF中选

11、择)制取二氧化碳。实验室常用稀盐酸与大理石反应制取二氧化碳，反应的文字表达式为_。该装置还能用于制取氧气，用该装置制取氧气的反应的文字表达式是_；收集二氧化碳应选择_(从AF中选择)，依据是。(4)用收集到的氧气完成如图G实验，G装置中发生反应的文字表达式是_，集气瓶底部盛少量水的原因是_。 (5)对比装置B，装置H的优点是_。23(8分)实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的文字表达式：_。小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度

12、(分解温度越低，催化效果越好)。实验序号实验药品分解温度/氯酸钾580氯酸钾、二氧化锰(质量比11)350氯酸钾、氧化铜(质量比11)370氯酸钾、氧化铁(质量比11)390【分析数据、得出结论】(1)由实验_与实验对比，证明猜想合理。(2)实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是。【实验反思】(1)若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的_和_不变。(2)同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证：_。答案一、1.D2.A3.D4.D5.C6A点评：将燃着的木条伸入集气瓶中，如果木条燃烧如初，则证明瓶中是空气；如果木条燃烧更旺，则瓶中是氧气；如果木条熄灭

13、，则瓶中是二氧化碳。7B点评：活性炭是一种黑色多孔的固体单质，具有很强的吸附性能，其主要吸附色素和异味而不能使海水淡化；明矾和水反应生成一种胶体，这种胶体会吸附一些微小颗粒，然后沉降下去，达到净水效果；煮沸法就是将硬水加热煮沸，使水中游离的钙、镁离子形成碳酸钙和碳酸镁等沉淀物，待沉淀过滤后，即成软水，则煮沸能降低硬水的硬度；水电解生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。8A点评：碳循环指碳及含碳化合物的循环，氧循环指氧气及含氧化合物的循环，不单指氧气和二氧化碳；在碳氧循环的过程中生成了新物质，属于化学变化；绿色植物生长过程既有光合作用，又有呼吸作用，既涉及碳循环，又涉及氧循环；碳循环和

14、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定。9D10D点评：如果装置气密性良好，当缓慢向外拉动活塞时，瓶内气体压强减小，瓶内气压小于外界大气压，使得长颈漏斗内的液面下降，会有部分空气从长颈漏斗下端管口进入瓶中，于是长颈漏斗下端管口产生气泡，故选D。11C12C点评：长期盛放石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，成分主要是石灰水与二氧化碳反应生成的碳酸钙，碳酸钙能与稀盐酸反应，因此加入稀盐酸是最好的方法。13A点评：向上排空气法收集氧气需将导管伸入集气瓶底部，向上排空气法收集氧气验满时需将带火星的木条放置在集气瓶口，铁丝在氧气中燃烧实验需在集气瓶底部事先放置少量水或细沙。14C点评：c代表氯酸钾

15、受热分解生成氧气质量与时间的关系，不能表示高锰酸钾分解生成的氧气；由图可知，t1时刻，KMnO4开始分解放出氧气，t2时刻，氯酸钾开始分解放出氧气；该反应过程中二氧化锰对氯酸钾分解起催化作用，而二氧化锰是高锰酸钾分解生成的，其质量随高锰酸钾分解逐渐增加，直至高锰酸钾完全反应后保持不变。15C二、16.(1)0.94%(2)不正确(3)化学性质稳定(4)光合 17(1)将带火星的木条伸入集气瓶中，观察木条是否复燃；(2)作助燃剂；氢气氧气eq o(,sup7(点燃)水；化合(3)煮沸(4)火把燃烧不旺或熄灭18(1)烧杯；引流(2)漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁；不溶性(3)滤纸破损(合理答案均可

16、)；混合物；该水样中还含有可溶性的杂质19(1)(2)活性炭(3)氢气；水eq o(,sup7(通电)氧气氢气(4)肥皂水(5)A、B、C、D(6)A、B、D20(1)水(2)碳氧气eq o(,sup7(点燃)二氧化碳；化合反应(3)碳酸eq o(,sup7(加热)二氧化碳水(4)作燃料21(1)试管中液面上升，紫色石蕊试液变红；二氧化碳水碳酸(2)不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大的；灭火(3)氢氧化钙溶液吸收了烧瓶中的二氧化碳，从而使得烧瓶中的气压减小；二氧化碳氢氧化钙碳酸钙水点评：(1)二氧化碳溶于水且与水反应后，试管中的气压减小，在外界大气压的作用下，试管中的液面上升；二氧化碳和水反应生

17、成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红；反应的文字表达式为二氧化碳水碳酸。(2)下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大，利用这些性质二氧化碳可以用于灭火。(3)氢氧化钙溶液吸收二氧化碳后，烧瓶中的气压减小，在外界大气压的作用下，系在导管一端的气球慢慢胀大，反应的文字表达式为二氧化碳氢氧化钙碳酸钙水。三、22.(1) 长颈漏斗水槽(2)A；高锰酸钾eq o(,sup7(加热)锰酸钾二氧化锰氧气；E；当大气泡从瓶口冒出则已满；短管(3)B；盐酸碳酸钙氯化钙二氧化碳水；过氧化氢eq o(,sup7(二氧化锰)水氧气；D；二氧化碳能溶于水，密度大于空气密度(4)铁氧气eq o(,sup7(点燃)四氧化三铁；防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底(5)可控制反应的速率23氯酸钾eq o(,sup7(二氧化锰),sdo5(加热)氯化钾氧气【分析数据、得出结论】(1)(2)二氧化锰【实验反思】(1)质量；化学性质(2)将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合，加热测定分解温度点评：【分析数据、得出结论】(1)要想证明除MnO2、CuO