幼儿园中班基础热门教案

1、 幼儿园中班基础热门教案 幼儿园中班根底热门教案1 活动目标 1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的胜利与骄傲，知道自己的事情自己做。 2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本事，知道手很能干。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 4、培育幼儿英勇、活泼的共性。 活动预备 1、教师预备能干的小手教学资源，幼儿的爸爸妈妈以及其他大人做事(警察指挥交通，厨师做出美味的饭菜，民间艺人捏出的“面人”等)的照片。 2、创设“邋遢大王”的家情境，“家”里图书、玩具、鞋袜、衣服乱摆乱放;衣橱、小床上的物品一片混乱;一个正方形的大箱子做的“神奇箱”，里面放有棉花包、正方体的积木、三

2、角形等物品。 3、幼儿自己动手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等;供摆放物品的展现台。 4、幼儿学习资源第1-2页。 活动过程 1、教师带着幼儿玩“小手变变变”的嬉戏，激发幼儿学习兴趣。 引导幼儿用手仿照小鸡、小鸟等各种形象，复习五指的名称并感受手的作用，激发幼儿活动兴趣。 2、通过嬉戏体验，使幼儿了解手的不同本事，感受做事的胜利与骄傲。 (1)嬉戏“摸珍宝”，使幼儿初步了解手的作用。 教师出示“神奇宝箱”，和幼儿玩“摸珍宝”的嬉戏，可请幼儿摸一摸箱里的物品(棉花包、正方体的积木、三角铁等)，幼儿感受后进展描述，请同伴猜测它是什么，也请幼儿取出物品后通过用手掂一掂感受物体的轻重，了解

3、手的作用。 (2)创设帮忙“邋遢大王”的家情境，引导幼儿帮忙“邋遢大王”整理房间，尝试动手自己做事情。 请幼儿说一说：“邋遢大王”的房间怎样?你有什么感受?可以怎样帮忙他整理?)引导幼儿帮忙整理图书，摆放玩具，整理整齐小床，叠好衣服，卷好袜子，摆好鞋子等，幼儿整理后教给“邋遢大王”整理的方法。 (3)引导幼儿阅读学习资源第1-2页，学念儿歌能干的小手，懂得自己的事情自己做;阅读灵活的手，进一步了解手的作用。 3、布置“能干的小手”展览，感受做事的胜利感和骄傲感。 幼儿展现自己用手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等，说一说自己手的本事，并将自己的作品和同伴布置“能干的小手”展览会，感受

4、自己做事的胜利和骄傲。 4、观看能干的小手教师自备教学资源，使幼儿了解爸爸妈妈以及其他大人手的不同本事，激发他们学习的愿望。 幼儿相互沟通：爸爸妈妈的手可以做什么?其他大人的手有什么本事?如警察叔叔可以指挥交通，厨师用手做出美味的饭菜，民间艺人捏出不同的“面人”等，使幼儿了解手的不同本事，激发幼儿情愿向大人们学习，让自己的手变得更灵活、更能干。 活动延长： 和爸爸妈妈在家一起利用废旧材料进展制作活动，并将作品带到幼儿园与同伴共享，进一步感受手的本事。 幼儿园中班根底热门教案2 活动目标 1、理解故事内容，知道运动能使身体安康。 2、能讲出各种运动的方式。 活动预备 1、动画片-得意的小兔子 2

5、、图片-胖胖兔故事挂图 3、皮球每人一个，投篮框若干。 活动过程 一、观看动画片-得意的小兔子 通过观看动画片，引起幼儿对小兔子的兴趣。 教师：这些小兔子得意吗? 可是有一只小兔子却和它们不一样?你们想知道是哪里不一样吗? 二、帮胖胖兔减肥。 1、出示胖胖兔图片，让幼儿观看。 2、提问： (1)它是谁?它看起来怎么样?肥胖有什么麻烦? (2)胖胖兔想减肥，你们有什么好方法吗? (3)引导幼儿分组争论，然后将争论结果告知大家。 (4)让我们听听胖胖兔减肥的故事吧。 三、理解故事内容。 1、请幼儿完整观赏故事一遍。 教师边讲故事，幼儿边看图片。 2、提问 (1)胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗

6、气? (2)袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥方法? (3)胖胖兔是怎样学会拍球的? 3、帮忙幼儿理解胖胖兔克制困难、坚持减肥的过程。 4、幼儿看着挂图，结伴相互讲故事。 四、集体活动-打篮球。 1、教师：小朋友想不想有一个安康的身体呢?要怎样做呢? (鼓舞幼儿坚持熬炼身体，不让身体发胖，多参与体育活动。) 2、激发幼儿兴趣 教师：你们想不想去打篮球呀?我们出去活动活动好不好? 组织幼儿到院子里打篮球。 幼儿园中班根底热门教案3 一、活动目标 1、知道森林防火的重要性，要爱惜森林。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。 二、活动预备

7、：图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 重点难点：防火;自救。 三、活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火“标志。 预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 熟悉“严禁烟火“的标志。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了

8、呢?困在房间里?公共场所着火怎么办? 6、嬉戏：“安全防火自救“嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。 四、设计标志。 让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火“留神火灾“等标志。 幼儿园中班根底热门教案4 活动目标 1、初步了解病菌会传播疾病。 2、尝试依据相关线索推想故事情节。 3、能比拟清晰地答复有关故事的问题。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备 1、亲子故事病菌来了(病菌拜拜幼儿用书或电子书第2-9页)。 2、发霉的面包。 活动过程 1、教师出示发霉的面包，请幼儿说说自己对“病菌”的理解。 2、与幼儿争论： (1)病菌和

9、我们的身体安康有什么关系?(病菌会使我们生病。) (2)寻常我们看得见病菌吗?(只用肉眼是看不到病菌的。) 3、出示幼儿用书或电子书第2-9页，告知幼儿病菌正进行一个隐秘会议，然后叙述亲子故事病菌来了 夏天来了，病菌王国又在进行“霸占地球大会”，各种病菌纷纷到达会场。 戴着皇冠的病菌大王说：“酷热的夏天到了，你们趁这个时候去传播疾病了吗?”病菌拉拉说：“我们让人类拉肚子了。”他一边说，一边播放小男孩拉肚子的录像。(请幼儿推想故事的进展，猜猜小男孩生病的缘由。)病菌拉拉笑着说：“我最喜爱这个孩子，由于他吃东西前不洗手，我们就可以躲在他的手上。当他吃东西时，我们就沾到食物上，与食物一起跑进他的肚子

10、里。哈哈!这样我们就可以在他的肠子里进展大破坏，最终让他肚子痛、拉肚子。大王，你看我们的行动多胜利!” 接着，坐在一角的病菌卡卡说：“大王，我们才厉害呢!只要人类沾上我们，就会咳嗽、流鼻涕、嗓子疼。”卡卡一边说，一边播放女孩生病的录像。(请幼儿推想故事的进展，猜猜女孩生病的缘由。)卡卡说：“你们看，这个女孩染上感冒了，她是被一位老爷爷传染的。我们很喜爱这位老爷爷，由于他生病时不戴口罩，打喷嚏和咳嗽时，正好对着女孩，我们就像飞弹一样，飞到了女孩的身上，让她生病了。大王，你说我们干得怎么样?” 病菌大王快乐地说：“做得好，还有谁要报告好消息? 这时候，病菌生生开头播放各种不洁净食物的录像，说：“有

11、些人喜爱吃街上不卫生的东西，还有些人不会保存食物，我们就躲在这些食物里，人类吃了这些食物就生病了。” 各种病菌都发完言后，病菌大王问：“那么你们准备用什么方法霸占地球啊?”拉拉、卡卡和生生抢着说出心里的阴谋。(请幼儿推想故事的进展，猜猜病菌会怎么做。)拉拉说：“我们要让更多的人拉肚子。”卡卡拿着一家人的照片说：“我们要让这家人生病。”生生拿着地图说：“我们要破坏这个地方的卫生。”病菌大王听了很满足，对他们说：“就根据你们的打算进展吧!地球很快就属于我们了!你们快快动身吧!”十支病菌队伍一起说：“动身了!”小朋友们，病菌来了!当心啊! 4、向幼儿提问： (1)病菌王国在进行什么会议?(霸占地球大

12、会) (2)人们被病菌拉拉侵袭后会怎样?(拉肚子) (3)你会用什么方法反抗病菌拉拉?(自由答复) (4)人们被病菌卡卡侵袭后会怎样?(咳嗽、流鼻涕和嗓子疼) (5)你会用什么方法反抗病菌卡卡?(自由答复) (6)病菌生生怎样使人生病?(它会躲在食物里，人类吃了这些食物就会生病) (7)你会怎样反抗病菌生生?(自由答复) (8)病菌有什么打算?(让更多人拉肚子、生病，破坏卫生) (9)你认为他们的打算会胜利吗?为什么?(自由答复) 5、幼儿分组扮演病菌和病菌大王，表演故事中的对话，教师可作旁白。 6、活动评价。 (1)能理解故事内容，初步了解病菌会传播疾病。 (2)能推想故事情节。 (3)能比

13、拟清晰地回答下列问题。 7、活动建议： 在区域活动时间，可以与幼儿一起再次阅读故事。之后，幼儿可用表演区供应的病菌头饰和服饰玩角色扮演嬉戏。 幼儿园中班根底热门教案5 活动目标： 1.观看物体在水中的沉出现象并依据物体的沉浮特征分类。 2.对沉出现象有探究的兴趣。 活动预备： 1.每人两人一份材料，内有积木、塑料玩具、有盖的小玻璃瓶、玻璃球、回形针、铁夹子等。个人记录表两人一份(见附表)。 2.每组1大盆装水，1块擦手毛巾。 3.集体记录表和沉浮字卡图片。 活动过程： (一)感受沉出现象，激发幼儿的探究兴趣。 1.教师：看一看我这里有两样东西，看看是什么?假如把石头和泡沫板放到水里会怎样呢?

14、2.请个别幼儿来轻轻的放到水里，认真看它怎么样了? 3.教师：出示字卡，一起用动作来做一做沉和浮。这里画了一杯水，谁来贴一下沉下去的时候物体在水中的位置?浮起来是物体在水中的位置?适当订正不对的。 4.教师小结：像泡沫板一样飘在水面上的叫浮，像石头一样没在水中的叫沉。 (二)熟悉操作材料和记录表，商议记录方法。 1.熟悉操作材料和记录表。 教师：这里还有一些东西也想去水里，我们来看看有些什么?你猜哪个会沉下去，哪个会浮起来?(幼儿猜想) 2.了解活动记录单。教师出示幼儿操作记录单：你们见过这样的表格吗?表上的问号表示什么?小手表示什么?表格上的这些东西放入水中会怎样?哪些会沉?哪些会浮? 3.

15、商议记录的方法，教师这里有两个标记，你们觉得哪个可以表示沉?哪个表示浮?教师依据幼儿的猜想进展记录。 (三)引导幼儿两人合作探究并记录沉出现象。 1.教师：现在要请大家来做试验来验证一下你的猜想。交代操作要求：两人一组，一人把东西放入水中，一人进展记录。放的小朋友每次选一个东西，轻轻的放到水中，然后就让他在水中，不要拿出来了，记录的小朋友看好放的是哪个，是沉下去的还是浮起来的，进展记录。(认一认小朋友的记录表) 2.两人合作探究沉浮并记录。 (四)出示集体记录单，幼儿沟通、分类。 1.教师：你猜对了吗?经过试验，结果怎样?(教师依据幼儿的试验结果，在集体记录表中队每个物体逐一进展沉与浮的状况记录。) 2.教师：现在我们给这些东西来分类，你准备怎么分呢?(引导幼儿依据