中班语言梨子提琴教案反思

1、中班语言梨子提琴教案反思这是中班语言梨子提琴教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1.赏识故事，理解故事内容、情节，体验故事情感。2.熟悉乐器小提琴，感受故事的温馨、优美的情境。3.尝试用舒缓、温柔的语言及肢体动作表现柔缓、祥和的意境。4.通过语言表达和动作相结合的形式充足感受故事的童趣。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：梨子、小提琴、彩带（幼儿每人一条）、多媒体课件。活动过程：1.老师引导出示梨子（果盘、刀）。你们看这是什么水果？（梨子）你们想明白梨子的里面是什么样子的吗？那我们来切看看。看，它的样子像什么？（老师将梨子纵剖面，按时给于孩子们肯

2、定的答复）有只小松鼠它也捡到半个梨子，它把半个梨子当成什么呢？我们一起来看看吧!2.观看故事课件，分段观看理解故事内容。赏识第一段，提问：小松鼠把半个梨子当作什么？提问：森林里有了小提琴之后会变得怎么样了呢？我们连续来看一看（赏识第二段）。小松鼠用半个梨子做成小提琴后，小狐狸怎么做啊？它对小鸡说了什么？小狮子对小兔子说了什么？小动物们听到琴声，都跑到哪里去了啊？拉呀，拉呀，天上谁也来听了啊？森林里发生了什么事？（老师完好地说：拉呀，拉呀，星星来听，月亮也来听，森林里又美妙又清静）。正值大家都听得很快乐的时分，突然，小提琴上掉下来一粒东西。你们猜猜掉下来什么东西啊？（幼儿自由猜）究竟是什么东西啊

3、？我们一起来看看。（连续赏识第三、四段）。赏识后提问：小提琴上掉下的究竟是什么？真的是音符吗？（幼儿自由商量）老师引导：种子在泥土里很快长成了什么？（长成大树）。大树上结出了很多很多的梨子，这些梨子被小动物做成了什么？森林里有了这么多的小提琴，会变得怎样呢？（越来越欢乐，处处是音乐）3.配乐完好地赏识故事。（1）听小提琴曲嘘，听什么声响响了？（小提琴手慢慢拉着小提琴出场）（2）小提琴手出场介绍，熟悉小提琴的演奏方法和音色特点。这么好听的音乐是什么乐器发出的？（小提琴）简洁介绍小提琴：我们一起来看一看小提琴长什么样子？（这是小提琴的弓，用来拉的，老师做动作；这上一小提琴的弦，我们一起来数一数小提

4、琴上一共有几根弦。四根）。听了小提琴演奏的音乐你们心里有什么感觉啊？小提琴演奏的音乐是怎么样的啊？（快快的还是慢慢的啊？是慢慢的，很悠扬的，很缓慢的）（3）老师配上音乐完好地将故事讲一遍。如今许老师跟小提琴合作，小好友们跟着好听的音乐再把故事听一遍。我的故事配上好听的音乐是不是更好听了啊？（4）老师带着幼儿用梦幻般的朗诵：拉呀，拉呀星星也来听，月亮也来听，森林里又美妙又清静。我要来学拉小提琴。我把中指变成琴弓来拉呀拉。（老师边拉边念拉呀，拉呀星星也来听，月亮也来听，森林里又漂亮又清静。）语气抒情。你们和许老师一起拉拉小提琴吧。我们一起边拉边说我的故事配上音乐是不是更好听了呢？4.迁移提问：假如

5、你有一把小提琴，你想把音乐送给谁？请几个幼儿具体答复你想把音乐送给谁？为什么？再请几个幼儿简洁答复想把音乐送给谁。假如没有小好友举手答复，老师可先示范：我要把小提琴送给XXX，由于XXX。5.听音乐律动。幼儿手拿丝巾，老师引导其听着音乐做优美的动作。你们今日表现这么好，老师也带来了礼品送给你们。（助教分发丝巾，伴有音乐）。我们一起听着小提琴演奏出来的好听的音乐，拿着漂亮的丝巾来跳舞吧!（老师按时表扬幼儿自己窗边出来的动作，老师也按时自己示范：我有一个漂亮的动作，你们看）请小好友们跟我一样，我们一起来拉拉小提琴，把音乐送给这些老师们吧。（音乐起）活动反思：设计分析：这是一堂选自建构式幼儿园课程中的一堂以语言为主的整合课程。梨子小提琴是赵冰波先生的一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的根本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与老师充足的互动起来。本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、优美的意境，