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文档简介

1、中班语言好朋友的雨伞教案反思这是中班语言好好友的雨伞教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。教材简解好好友的雨伞是一首充满童趣的诗歌，诗歌运用质朴的语言，分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨好方法，这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和活力，这样的内容无疑是幼儿熟识和宠爱的。目标预设1、初步学习诗歌，理解诗歌内容，激励幼儿结合生活经验，大胆想象。2、引导幼儿在看、想、说和游戏的过程中，感受诗歌美丽的意境。3、激发幼儿对大自然和小动物的宠爱之情，激励幼儿遇到困难要勇于想方法解决。4、培育幼儿英勇、活泼的独特。

2、5、幼儿能主动的答复问题，增加幼儿的口头表达力量重点、难点活动重点：理解诗歌，学会朗读诗歌。活动难点：学习按诗歌的形式仿编诗歌。设计理念幼儿园指导纲要（试行）中提出好好友们都来了；小鸟飞到大树下，大树伞；蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞；青蛙跳到荷叶下，荷叶伞；！乌龟和松鼠找不到雨伞，真着急！嘿！小甲壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗？活动反思：在社会活动好好友的教学设计中，我能依据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的爱好，通过赏识故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观看、探讨查找问题答案，引导幼儿参与表演来稳固对学问的习得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺当开展及目标的达成奠定了根底。幼儿通过观看、模拟、表演等形式主动参与、感受活动过程。伙伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探究、沟通、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到进展，都感受到了胜利的喜悦，从而促进了幼儿的社会性进展。缺乏之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度把握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否

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