小学音乐教案：打花巴掌_第1页
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文档简介

1、 小学音乐教案：打花巴掌1、倾听歌曲打花巴掌，感受歌曲的心情和风格。指导学生用欢快流畅的歌声演唱歌曲。2、能精确地按节奏拍击，边唱边做拍手嬉戏。教学重点：用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌，感受歌曲的心情。教学难点：1、精确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手嬉戏。2、能在音乐实践中编创适当的歌词。教学预备：电子琴、多媒体。教学过程：一、嬉戏导入。1、你们喜爱玩什么嬉戏呢？引出拍手嬉戏，让教师看看，灵活的小手在哪里？握一 握、抖一 抖、摇一 摇、拍一 拍，请拍得强一点，很弱，慢一点，加快速度！亲爱的同学你真 棒2、你们的小手真灵活，拍的真好听，有一群小朋友也想参加，他们是来自哪里呢？你们依据教师的描述猜一猜

2、。3、他们给我们带来了一首北京童谣！二、教学新歌。同学们，带上你灵活的小手、聪慧的小耳朵和你欢乐的心情，跟随教师一起学这一首好听的北京童谣打花巴掌（提示课题）1、倾听歌曲，初次感受歌曲。播放伴奏。教师范唱。2、问题：a、这首童谣和我们以前学过的歌曲有什么不同？另外，歌曲中都唱到了什么？（引导孩子从演唱方法入手，找出有说，有唱的演唱方法。）b、歌曲中都唱到了什么？（鼓舞学生乐观发言，相互补充）3、那谁听到了都有什么花呢？生：答复。 师：啊！你真聪慧，你的记忆力真好。 刚刚这些同学答复的好不好呀？生：好 师：那么大家赐予这些同学热闹的掌声好吗？接下来请大家再次观赏一遍歌曲，请同学们竖起小耳朵，听一

3、听，究竟都唱了什么花？4、出示六种花的图片 （茉莉花，海棠花，腊梅花，野菊花，玫瑰花，牡丹花）5、让教师看看，灵活的小手在哪里？小.朋 友们 请站 好，灵活的 小手 在哪 里？6出示节奏. 接着学生跟教师学习附点节奏，并参加歌词念。 大家很厉害呀？节奏拍得真不错，虽然有的小手拍得不是很精确，但你们不要焦急，教师告知你，只要我们常常专心地练习，小手肯定会变得更灵活。你们看，两条节奏变成了好朋友，唱起了好听的歌谣，我们大家也来试试吧。按节奏读一读。打花巴掌 呔 一月 一，小.朋 友们 在一 起（处理dai和附点）7、出示打花巴掌的整首歌词同时放歌曲范唱请同学认真倾听。8、教唱歌曲。、试唱童谣的唱歌局部？（重点学习）、随着教师的伴奏，试唱，学唱唱歌局部。（完毕时拍手）、让学生找出、沟通演唱有困难的地方，找同学或教师帮忙。（采纳用多种方法联系、订正、指导）、师生合作完整地演唱歌曲。、丰富体验歌曲完毕的时候xxx的节奏。、分组完整演唱歌曲。9、创编歌曲：二月四月歌词（以小组形式争论）师：特别好，接下来我和大家做个嬉戏，这个嬉戏的名字就叫做我是聪慧的小作家。嬉戏的规章就是，每个小组一起努力为这首歌添添词，看哪个小组编的又快

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