六年级语文练习

1、六年级语文练习【积累运用】一、认真读题，根据要求完成下面的练习。（36 分 ）看拼音，结合语境将下列词语工整地写在下面括号里。（6分 ）2017 年是鸡年。传说玉帝封生肖时就ji o j n n o zh 考虑了动物对（）人类的功劳。鸡王当然排不上，它看到已封生肖的马w i f n l n l n ，（）心中十分xi n m，p i hu i 了一阵，于是上前n w? i 道：“马大哥，（）（）（）你今天的荣誉靠的是什么？马道：“b y y l 给人们办点事就行了。”（）鸡王回到家终于想到自己的金嗓子。于是每天拂晓，就精力ch n pa i 亮（）开嗓子歌唱，把人们从睡梦中唤醒，人们对鸡王的功

2、劳sr n q j n，（）决定请玉帝把鸡也做为生肖赐封为神。下列说法不正确的一项是（）。（2 分）A. 不惑之年、而立之年、天命之年、花甲之年，不是按从小到大的顺序排列的。B奉公守法、破釜沉舟、三人成虎、运斤成风，这几个成语都来源于历史故事。C暴风骤雨、莺歌燕舞、真心实意，这几个词的构词特点是一样的。D.奋不顾身、视死如归、低头折节、不屈不挠，这四个词的感情色彩相同。3. 下列语句说法正确的一项是（）。（2 分）多得些知识绝不是坏事。（否定句拟人句）看！孙杨冲向了终点！（祈使句感叹句）C.武汉园博园建成后，极大改善了当地的居住环境，怪不得被誉为最“亲民”的园博园。（反问句比喻句）D.3 号线

3、堪称武汉地铁中的换乘老大：24个点中有10个是换乘站，可与轨道交通1、 2、6、7、8、11 等多条线路换乘。（打比方列数据） TOC o 1-5 h z 4. 读句子，回答问题。（5 分）（ 1）通过“探究与实践”活动，你对 “花”有了更深入的了解，请写出两种花的风骨或品格，如荷花的清秀淡雅，花的的，花的。一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“。”根据语境，为妈妈选择合适的回答，然后将字母填在横线上。那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。孩子，那是橘子在告诉你，你手中的

4、东西，不能独自占有。妈妈用橘子告诉孩子两个道理，用短语 概括起来：一是指（），二是要（）。判断。对的打“”，错的打“”。（ 4 分）（ 1）浮冰上和爷爷的芦笛都是通过描写人物的心理活动来塑造人物形象，刻画人物性格，推动情节发展。（）（2）“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？- 是有人偷了他们罢: 那是谁？又藏在何处呢？”这里的破折号作用是表示语意的转换。（ ）（3）三峡游从体裁上来说是一篇游记，写出了三峡的雄伟壮丽。三峡指瞿塘峡、巫峡、西陵峡。（）（4）“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”加横线部分起到了概括语段内容的作用。（ ）积累

5、展示台。（13 分）（ 1）本学期我们学到了很多充满正能量的名言，既有“，白了少年头，空悲切。”的劝诫，也有“，匹夫有责”的责任，更有“人固有一死，或 ，或。”的担当。（ 2） 南宋爱国诗人陆游见大好河山被金人长期侵占，同胞饱受苦难而痛苦地发出这样的悲吟“，。”龚自珍虽已是布衣，却仍然呼吁“我劝天公重抖擞，。”（ 3）朱自清先生在匆匆这篇文章里反复感叹“日子一去不复返”，例如：天黑时，我躺在床上，他便地从我身上跨过，从我脚边去了。等我和太阳再见，这算又走了一日。（ 4） 本学期在 国学经典读本中认识了古之圣贤的理想，大学 开篇点名了 “大学之道 ， TOC o 1-5 h z 在明明德，。”7

6、. 实践运用：小学六年，你参加了不少语文实践活动，比如读书嘉年华、原创书创作和展示、吟诵展示、冬至节包饺子, 请你回忆印象最深的一次活动，然后作答。（4分）活动名称（限15字内）：活动目的（限15字内）：活动收获（一句话）：活动建议（一句话）：【阅读理解】二、 阅读种一片太阳花片段，完成练习。（9 分）新出的芽儿，细得像针，红得像血，几天之内，就抽出（）的秆，细圆的叶。叶和秆都饱含着碧绿的汁液，嫩得不敢碰。很快，叶叶秆秆（）地连成一片，像法兰绒一般，（）地铺了一地。一天清晨，太阳花开了。在一层滚圆的绿叶上边，闪 出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目

7、，在我们宁静的院子里，激起一阵惊喜 ，一片赞叹 。这三朵花是信号。号音一起，跟着后边的便一发而不可挡。大朵小朵 单瓣 复瓣 红 黄 蓝 紫 粉 一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成五彩缤纷的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住诱惑，一得空暇，就围在花圃跟前，欣赏着。第 自然段中3 处空白写芽儿的特点，依次填入的词语是（）。（1 分）A 长长 密密麻麻厚厚 B 细圆 密密麻麻厚厚C 长长 厚厚 密密麻麻D 细圆 厚厚 密密麻麻第 自然段的“闪”可以看出 ，联系前文想一想，我 们 的 “惊 喜 ”是 因 为， “赞 叹 ”是 因为。”（ 3 分） TOC o 1-5 h z 在第 自然段画短横线

8、上方加上合适的标点符号，这句话从，三 方 面 写 出 了 太 阳 花 的 特 点 。（5分 ）三、阅读短文，完成练习（25 分）（一）图一主要介绍了消防栓的和（ 1 分） TOC o 1-5 h z 从图一中，你获得了哪些信息?请明确、简练地写出其中3 条。（3 分）观察图二，判断正误，正确的画“”，不正确的画“X。（2 分）取出灭火器后，应先拔掉保险销，再去灭火。（）人需站立在火苗下风，灭火器的喷管离火苗越近越好。（）消防演习中，王叔叔拿着灭火器对着火苗喷射，火一下子被扑灭了，但是不久火苗又燃烧起来了，这是怎么回事呢?请你结合上述资料，说明其中的原因:（ 2 分）【材料1】 合理营养是健康的

9、物质基础，而平衡膳食是合理营养的主要途径。2007年，中国营养学会推出中国居民膳食指南一书，教育广大居民采用平衡膳食，以摄取合理营养促进健康。为了帮助一般人群在日常生活中用好中国居民膳食指南，专家委员会重新制订了中国居民平衡膳食宝塔（以下简称膳食宝塔），【A】以“塔形结构”直观展示了每人每日应摄入的食物种类、合理数量。建议居民根据膳食宝塔的搭配来安排日常饮食。 （见下图）【 B】膳食宝塔共分五层，包括我们每天应吃的主要食物种类。【C】【材料饮食。 （见下图）【 B】膳食宝塔共分五层，包括我们每天应吃的主要食物种类。【C】【材料2】 ? 北京市 2011 年度健康“白皮书” ? 中，将北京居民膳

10、食现状作了统计，并与膳食宝塔作比较（见右图）。调查数据显示了目前北京市居民的膳食结构。北京现状油 35 克盐 8.98 克奶类 93 克大豆坚果16 克77 克 鱼虾 22 克蛋类 47 克蔬菜 290 克 水果 158 克谷物薯类及杂豆355 克谷物薯类及杂豆355 克3】 盐吃多了，慢性病找上门。据专家介绍，吃盐太多，首先受影响的就是人体的肾脏。吃盐多了，喝水就多，排尿就会变得频繁，肾脏就会承受比较大的负担。同时，吃盐多了易患高血压，从而冠心病，心衰就都“找上门”了。下面一段文字是资料（1）中摘出来的，文中已经标了【A】【B】【C】三个位置。这一段应该放在哪个位置上？（）（ 2 分）各层位

11、置和面积不同，在一定程度上反映出各类食物在膳食中的地位和应占的比重。 TOC o 1-5 h z 根据以上三组资料填空。（11 分）根据中国居民平衡膳食宝塔的意见，我们每天除了要适量饮水外，食用最多的应该是，食用最少的应该是。以膳食宝塔为标准，参照北京市2011 年度健康“白皮书”中的调查显示数据，我们可以发现目前北京居民的，和摄入量偏高；、和、等的摄入量明显不够。说明北京市居民的膳食结构。根据以上资料判断下列说法，正确的打“ ”，错误的打“”。（ 4分）中国居民平衡膳食宝塔以“塔形结构”直观展示了每人每日摄入的食物种类和合理数量。（）对于鱼虾等动物性食物，我们每天应该摄入2550 克。（）中国居民