中班社会认识特殊的电话号码教案反思

1、中班社会认识特殊的电话号码教案反思这是中班社会熟悉特别的电话号码教案反思，是优秀的中班社会教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、熟悉119、110、120这三个特别的电话号码，并能区分它们的不同用途。2、学习拨打特别电话并能正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救爱护意识。3、在活动中稳固对数字0-9的熟悉。4、能学会用轮番的方式谈话，体会与伙伴沟通、商量的乐趣。5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话活动准备：1、自制课件一份，自制电话机一部。活动过程：一、引出特别的电话号码师：前几天老师让小好友们回家了解家里的电话号码，和爸爸妈妈的手机号码。我们发现家里的电话号码有8

2、位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。老师还明白三个特别的电话号码，只有三位数字，你们明白是哪三位数字吗？二、演示课件，熟悉三个电话号码。（三个电话号码后面，分别显现三个对应的图片）。师：119是发生火灾的时分拨打的电话。110是遇到坏人的时分拨打的电话。120是当我们遇到有人发生严峻的病情的时分需要拨打的电话。三、课件互动，学习拨打三个电话号码。1、出示多媒体画面一：着火了的小黄狗的家。引导幼儿了解在发生火灾的情况下应按时拨打119求助。并能较清晰的说出地址。（1）这是谁的家？在什么地方？引导幼儿看门牌号说出地址（动物村3号，门牌号上有小黄狗的头像）（2）小黄狗家发生了什么事情？（屋子上显

3、现火）用什么方法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该按时打119求救。（3）引导幼儿模拟拨打火警电话。如拨打对了，画面上显现救火车，火消逝了（4）老师小结：在生活中我们假如遇到火灾要按时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时分拨打。2、出示多媒体画面2：（小猪的家：猪妈妈生病了躺在床上）引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清晰病人的情况及详细的家庭住址。（1）这是谁的家？在什么地方？重点引导幼儿看门牌号码精确地说出地址。（动物村5号，门牌上显现小猪的头像）（2）小猪哪去了啊，

4、我们一起来喊喊它？小猪生病了躺在床上，用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120）（3）引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里（打对了，并说出详细住址后显现抢救车）（4）老师小结：由于我们小好友按时的拨打了急救中心的电话，小猪很快被送到了医院，得到了按时的治疗，如今小猪已经好了。3、出示画面3，（站在雪地里的小松鼠。家了的窗户开着）引导幼儿明白遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙（1）小松鼠的家在什么地方？引导幼儿看门牌号码精确说出地址（动物村6号牌上有小松鼠的头像）（2）天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？（3）遇到坏人应当怎么办呢？该找谁来帮忙呢？怎

5、样才能尽快的找到警察？（拨打110）（4）引导幼儿拨打110，先请个别幼儿拨打，然后全体幼儿模拟拨打。重点说明小松鼠的家在什么地方4、出示画面4：引导幼儿依据模拟场景与所需要拨打的电话进行连线。稳固所学的学问（配对）活动延长：假如遗忘了这些电话号码，我们可以拨打114去查号台询问，这样就能又快又精确的找到你想要找的电话号码了。在家可以打114查老师或班上小好友家的电话号码。自评：这个活动可以充足给孩子发挥自己想象的自由和时机，融合了数学、社会、语言等方面的学问。整个活动孩子都在主动的参与，人人都在动手，动嘴，动脑，削减了孩子消极等候的时间。教学反思：从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力量，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，精