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文档简介
1、教材分析： 本课是一首儿歌，共六行三句,语言形象,押韵上口，内容通俗易懂，集中呈现了7种蔬菜名称，便于学生在活泼有趣的语言环境中了解有关蔬菜的特点。课文配有图画，形象地展现了不同蔬菜的外形，可供学生观察，了解蔬菜的特点。 教学目标：知识目标：认识14个生字，其中会写“菜、豆、瓜、角、绿、柿、萝、卜”8个字（重点）。能力目标：能正确、顺利地朗读儿歌，认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。（难点）。情感目标：让学生在快乐中自主识字，培养学生热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。说 教法1、游戏激趣法2、情境教学法3、合作交流法4 、示范演示法说学法1、 勾画圈点，图文结合法。2 、自主讨论，合作探究法。
2、3、 有感情朗读法。教学步骤1、联系生活，导入课题。2、初读儿歌，认识蔬菜及其名称。3、创设情境，了解蔬菜特点。4、字词运用，识记，规范书写。5、总结延伸。一、联系生活，导入课题。 1、 小朋友们，你们见过或吃过哪些蔬菜？ 二、初读儿歌，认识蔬菜，识字识词 。1、今天有7位蔬菜朋友很想和我们交朋友呢！它们是谁？它们就藏在我们识字5的儿歌里。赶快打开书71页，去读一读儿歌，把铅笔把它们圈出来吧！2、认识蔬菜名称。 a、自由读 b 、小老师带读 c 、指名读 d、开火车读b ci菠 菜 du jio豆 角s gu 丝 瓜 西 红 柿 x hong shdng gu 冬 瓜l jio辣 椒lu bo
3、萝 卜豆角菠菜西红柿冬瓜丝瓜萝卜辣椒三、创设情境，了解蔬菜特点。 1、我们今天认识的蔬菜朋友都有什么特点呢？2、拓展练习。3、有感情朗读儿歌。 。 菠菜青豆角长丝瓜身穿绿衣裳西红柿挂灯笼胖冬瓜满身霜辣椒长着尖尖嘴萝卜地下捉迷藏认一认 说一说四、字词识记，运用与书写。1、认读 2、运用3、识记 4、书写菜 豆 角 瓜绿 柿 萝 卜cidujiogulshlubobspngshungljio菠 丝 胖 霜 辣 椒练习：例：萝卜、西红柿和白菜都是蔬菜。_、_、_都是_。菜豆角瓜绿柿萝卜教学设计理念： 创设“菜园”情境，以“识字”为主线，以“读”为经，以“认”为纬，采用识字与认识事物相结合的教学方法，
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