概念图在初三物理复习教学中的运用探究

1、PAGE 4 -概念图在初三物理复习教学中的运用探究摘要：在我国教学形式的引领下，物理复习教学方式和方法也有重大的改善，在传统的教学方法中复习教学的效果并不理想，而概念图的运用完美改善了这一现象，在基于我国教学理念中对国外的概念图进行优化，转变为适合我国教学理念的教学方式，本文主要对概念图在初三物理复习教学中的运用进行探究，具体分析其方法和效果，基于其独特的教学理念，希望给予教育行业和相关学科教师具有一定意义的参考方向，促进教师在教学过程中科学、合理地运用概念图教学方式，有助于我国教学质量的提高。关键词：概念图;初三物理;复习教学;运用前言：概念图在物理复习的运用是我国从国外引进，属于一种较为

2、超前的教宗旨，其主要是基于系统性的物理复习方式，帮助初三学生在学习、复习过程当中，能够更深刻地了解和巩固物理知识，并能够有效地提高其学习能力。概念图在复习教学中的运用对比之前的教学方式，其具备调动、活跃、准确等能力，能够充分调动学生学习、复习的氛围，让学生在自我学习和复习过程中，对所学习的物理知识产生更深刻的印象。一、初三物理复习教学中的难点（1）课堂内容无法吸引学生目前的物理复习教学主要是为了在中考中，学生能够取得更好的成绩，但由于中考的特殊性，大多数学生迫于成绩和家长的压力，依靠“死记硬背”的方式进行学习，无法理解其中的真正含义，并且，在物理复习教学课堂当中，教师也往往采用传统的教学方式，

3、使课堂的内容较为乏味，学生也缺乏学习的动力。（2）对于知识的理解不够深刻上述中说道，学生的学习动力不足，这也会导致学生在知识理解层面浅薄，无法真正理解其中的道理，这种教学方式在一定程度上会影响学生对于物理的喜爱，久而久之会产生叛逆的心理，知识的理解程度就如同“地基”的好坏，学生的“地基”较差，那无论怎样复习和补习，都无法完美地进行修复。二、概念图在初三物理复习教学中的作用（1）有效改善教师的教学方法概念图的运用能够让教师在教学方法上进行改善，提升教師的知识掌握，使其专业知识，能够以更积极的方式传授给学生，生动形象地表达其具体含义。不再受传统教学方式约束，在课堂中能够更准确地提取关键知识，并通过

4、概念图的教学方式表达出来。（2）有效提升学生信息整合能力众所周知，在初三阶段的学生，因其年龄的限制、学习的环境、家庭等众多因素的影响，学生在信息整合能力上明显不足，而概念图的运用，有效帮助学生在物理复习中进行标准且完整的信息整合，其在物理复习中，能够明确其核心理念，使学生能够自主地开展复习，学生能够高效复习物理学科中的核心知识，并通过自己的思想方式解读，有利于学生在信息整合能力上的提升。三、概念图在初三物理复习教学中的实际运用（1）教学前在教学之前，教师会运用概念图方式进行备课，以自身为复习对象，制作并调整概念图，并根据学生的实际情况，挑选学生理解较弱的章节，并在教学前进行模拟授课，保证教师在

5、课堂中，能够完整、生动、流畅地表达知识的深层理念。并且学生在教学前，也能够自主地进行复习，完善自己的概念图。（2）教学中在教学过程当中，教师可以根据课堂的活跃情况进行分组，让每位学生都能够对自己的概念图展开分析，将学生制作的概念图以小组的形式进行展示并展开讨论，在小组中选出最好的概念图进行全班性的展示，由学生自己表达其概念图的含义和自己所领悟到的深刻意义，经过所有小组选举完成后，在众多小组中再次通过小组投票方式，票选出学生心中最好的设计概念图，最后由教师以自身设计的概念图和其进行对比讲解，指出其不足之处。以生动的课堂形式来激励学生们的学习动力，保证在复习中能够准确地找到物理核心知识。（3）教学

6、后在经过生动的课堂之后，趁着学生还存在的复习动力“趁热打铁”，布置作业，对物理核心知识理解不足之处进行巩固，令学生在复习过程当中，回想每位同学对知识的理解，找出适合自己的复习方法，明确自己的复习核心，在之后的复习中能够准确的解答习题。四、概念图在初三物理复习教学中应用效果经过科学、合理地运用，概念图在初三物理复习教学当中的应用效果相对于其他方法，其效果较为突出。使学生在复习中摆正自身的复习态度，教师也在备课中也能够准确找到学生不足，使物理这个极具理论和公式的学科，转变的“活灵活现”。我国也应该在众多初中学校中进行概念图的推广，让“祖国的花朵”能够在更科学的教学方法下茁壮成长，摆脱现有传统的教学方式，走进学生的内心，增加与学生的互动，就目前效果来看，在物理复习教学中，概念图方式是最具有代表性的新型教学、学习方式。结语：综上所述，在初三这个特殊的时段，学生的思想和动力都会因为各种因素发生转变，学习态度也会发生相应的改变，致使初三物理复习教学难度大大增加，而概念图教学理念的加入，有效解决了这一现象，对传统的课堂内容进行改变，充分发挥学生的思想和创新能力，使学生对物理复习教学有浓厚的兴趣。概念图的融入不仅带给学生很大的帮助，同时也是对教师自身的提升，教学的理念和方式都有重大的突破，并且紧跟时代的变化，使我国初三物理复习教学能够与概念图教学理念相互融合，对教学的效果有极