三年级英语下册Module6Unit1Herearehishands教案外研版(一起)

1、三年级英语下册Module6Unit1Herearehishands教课设计外研版(一同)三年级英语下册Module6Unit1Herearehishands教课设计外研版(一同)4/4三年级英语下册Module6Unit1Herearehishands教课设计外研版(一同)Module6Unit1Herearehishands教课目的语言知识目标功能:说明存在和数目。语法:全体学生能运用:“Herearehishands.”(3)词汇:全体学生能理解单词:stamp,computer,shall,arm全体学生能运用单词:computer,arm语音:感知课文与歌曲的语音语调。语言技术目标(

2、1)听:全体学生能听懂“Herearehishands.”(2)说:全体学生能说“Herearehishands.”(3)读:全体学生能认读:computer,arm;部分学生能认读stamp,shall写:全体学生能拼写3-4个自选单词感情态度踊跃参加英语活动,乐于与人沟通合作。能领会到英语学习的乐趣。学习策略在讲堂沟通中注意聆听,踊跃思虑。文化意识在学习和平时社交中,能初步注意到中外文化的异同。2学情剖析经过两年半系统地英语学习,孩子们对英语学习产生了浓重的兴趣。针对三年级学生的年纪和心理特色,本课应多采纳学生喜爱的游戏、比赛等活动形式调换学生的踊跃性,使大部分学生能够参加到活动中来,真实

3、将所学的知识应用到生活实践中,更好地培育学生语言的综合运用能力。固然学生学习过身体部位的词汇和表示存在的Therebe句型,但因为时间相距较远,学生对它们忘记的可能性很大。在新授前回想和稳固旧知识、成立与新知识之间的联系,教师应存心识地进行相应的复习,为本课的学习打好基础。,帮助学生要点难点要点理解并运用“Hereis/Hereare”讨论自己设计的怪物。难点身体部位的英语表达(单数与复数)。教课过程活动1【导入】WarmupandleadinSingasong.教师率领学生演唱歌曲Head,Shoulders,KneesandToes。教师和学生一同演唱歌曲,一边指着相应的身体部位。【设计企

4、图】快速激发学生的学习兴趣,创造轻松的学习的气氛。同时,经过与本模块主题相关的歌曲复习稳固身体部位英语单词。Reviewsomewords.PPT展现有名排球教练郎平的照片,让学生们快速回想所对应的身体部位的单词。再展现电影MonstersUniversity里面的经典角色Terry的图片,让学生来说身体部位的复数形式。最后让学生对照身体部位名词的单复数变化。【设计企图】刺激学生的感官,使学生快速地回想并稳固身体部位的名词以及其复数的变化。Letschant.全体同学一同展现Activityone,边做动作边说chant.【设计企图】创建优秀的学习英语的气氛,激发学生的学习兴趣。活动2【讲解】

5、TaskpresentationYesterday,IsawafilmthatnamedMonstersUniversity.Ilikeitverymuch.Doyoulikemonsters?让学生自由回答对怪物的见解。今日的任务就是画怪物。此刻,Daming的老师正在画画,我们一同看看他们将在哪绘画?【设计企图】留下悬念,引起学生思虑,激发学生好奇心,使学生能快乐地接受新知。活动3【讲解】TextlearningWatchandchoose初听课文,学生需要回答一个简单的选择题,Daming的老师在哪绘画?A.onthecomputerB.onthebook要点感觉computer【设计企

6、图】学生初步感知课文,设计简单的问题,使学生对接下来的学习充满自信。2.Listenandanswer再听课文,学生需要找寻两个问题的答案。No.1Howmanyarmshasthemonstergot?No.2Howmanyhandshasthemonstergot?找学生回答,并频频练习。总结一下,Hereis后接单数名词,Herare后接复数名词。接下来,让学生利用Hereis和Hereare描绘书中的怪物长什么样子,并板书要点句子。【设计企图】加强要点句型。2.Listenandrepeat听音,跟读,注意模拟语音语调。重申shall表示征采对方建议。活动4【练习】Practice1.

7、LookandsayLetssummarize.Hereis+单数nHereare+复数n.PPT展现此外一只怪物,请同学们说一说Whatshelike?【设计企图】先帮助学生总结Hereis和Hereare的使用规则,再达成Activity4能够降低难度。2.PointandsayJustnow,ItoldyouIsawafilmyesterday.Next,wellseesomemonstersinthisfilm.把学生分红四个团队进行比赛,学生说出一个句子能够获取一枚小星星。获取星星最多的团队即为成功者。PPT分别展现MonstersUniversity中的部分角色Terry,Mike

8、,Randy,Scott,以及学生熟习的动画片中的角色Xiyangyang,Doraemon,andBugsBunny,并圈出其身体部位,请学生来造句。【设计企图】经过比赛,既能够使学生稳固新知,又加强了学生的集体荣誉感。活动5【测试】TaskcompetitionListenandfillintheblanksTakeyoureyourpapers.Illreadtwotimes.Pleasefillintheblanksbyyourself.Andthenchecktheanswerstogether.【设计企图】经过听音填空,锻炼听力的同时又能够培育学生优秀的书写能力,并为下一个活动做准备。2.DrawamonsteringroupsWelldrawthemonsteraccordingtothispassageFirst,Illgiveyouanexample.先让学生观看在电脑上绘画怪物的微视频,而后由学生自己设计绘画怪物。请刚才获胜的团队到电脑上绘画,其余团队在白板上绘画。而后请学生们展现自己的作品并介绍自己设计的怪物是什么样子。【设计企图】此活动联合了英语,计算机,美术等多学科的知识,观察学生的