高考专题复习文言句式 完整版课件PPT

1、专题复习 文言句式课 前 小 练 指出下列句子的句式1、亚父者,范增也。2、沛公军霸上。3、沛公安在？4、而身死国灭，为天下笑。 判断句宾语前置被动句 省略句 慧眼识珠 考试大纲的有关要求： 理解与现代汉语不同的句式和用法文言句式的基本类型有四种：一、判断句二、被动句 三、倒装句 四、省略句 设题方式: 1. 判断省略成份是否正确 2. 选出与题干的句式相同的一项 3. 选出句式相同的项 4. 通过翻译考查句式 判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。 一、判断句 1、廉颇者，赵之良将也 2、粟者，民之所种。 3、夫战，勇气也。 4、和氏璧，天下所共传宝也。5 、城北

2、徐公，齐国之美丽者也。6、莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。 1、廉颇者，赵之良将也 2、粟者，民之所种。 3、夫战，勇气也。 4、和氏璧，天下所共传宝也。5 、城北徐公，齐国之美丽者也。6、莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。、用“者”、“也” 表判断。（1） “者” 也（3） 者， 。（4） 者也（2） ， 也注意：并非所有用了“者、也”的都表判断。有时它们表句中停顿或舒缓语气。如：吾生也有涯，而知也无涯。当立者乃公子扶苏。此则岳阳楼之大观也。梁父即楚将项燕。环滁皆山也。此亡秦之续耳。2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”表判断。人为刀俎，我为鱼肉。此后典籍皆为版本。问今是何世。同行十

3、二年，不知木兰是女郎。人为刀俎，我为鱼肉。此后典籍皆为版本。问今是何世。同行十二年，不知木兰是女郎。3动词“为”“是”表判断注意：古汉语中出现的“是”，绝大多数情况下，是指示代词，应译为“这”，不能看作判断词。今急而求子，是寡人之过也。 （烛之武退秦师）是日也，天朗气清，惠风和畅。刘备天下枭雄。秦，虎狼之国。屈原列传此亡秦之续耳。鸿门宴4、主谓直接表判断。 予本非文人画士（2）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。（鸿门宴）（3）呼尔而与之，行道之人弗受（鱼我所欲也） （4）蚓无爪牙之利，筋骨之强5用“非”“未”“弗”“无”“莫”“毋”等否定词表示判断。练习一 、下列句子，不是判断句的项是（ ） 、刘

4、豫州，王室之胄。 、即今之傫然在墓者也。 、臣恐见欺于王而负赵。 、若事之不济，此乃天也。C 被动句是表示被动意义的句子。文言中常常借助一些介词表示被动。常见的有以下几种形式：1、用介词“于”“受于”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。 君幸于赵王，故燕王欲结于君。 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。翻译下面句子: 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。被 动 句2、用“为”、“为所”、 “为所”表示被动。 而身死国灭，为天下笑。探究下面句子:不者，若属皆且为所虏。重为乡党所笑。wi被 动 句3、用“见”“见于”表被动(“于”引进动作的主动者)。 秦城恐不可得，徒见欺。 臣诚恐见欺于王而负

5、赵。翻译下面句子:被 动 句 “见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表示“对自己怎么样”。 可译为“我”。如：1、府吏见丁宁（我） 2、生孩六月，慈父见背（我）1、望见谅。2、请勿见笑。翻译下列句子：希望原谅我。请不要讥笑我。温馨提示予犹记周公之被逮风流总被雨打风吹去戍卒叫，函谷举屈原放逐，乃赋离骚4、用介词“被”表被动 5、无任何标志，根据句意判断被 动 句被动句常见的有以下几种形式：1、用介词“于”“受于”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。2、用“为”“为所”（“为”引出动作的主动者）“为所”表示被动。 3、用“见”“见于”表被动(“于”引出动作

6、的主动者)。 4、用介词“被”表被动。 5、动词本身表被动。 小 结选出下列各组中不是被动句的一项1、（ ）A、世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣 B、今不速往，恐为操所先C、帝感其诚 D、嬴闻如姬父为人所杀2、（ ）A、同舍生皆被绮绣B、父母宗族皆为戮没 C、忠而被谤D、受制于人AA3、（ ）A、行将为人所并B、旦日飨士卒，为击破沛公军C、吾常见笑于大方之家D、故内惑于郑袖，外欺于张仪B选出下列各组中不是被动句的一项4、翻译下面的句子。晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。（2005年广东高考）答：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所到之处他都被人弹劾。2.选出下列各组中不是被动句的一项A禹、汤被

7、之矣B恐为操所先C君子寡欲则不役于物D嬴闻如姬父为人所杀A课外语段练习 王戎识李王戎七岁，尝与诸小儿游玩。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。用现代汉语解释句子（1）看道边李树多子折枝 （2）取之，信然 、用“者”、“也” 表判断。（1） “者” 也（3） 者， 。（4） 者也（2） ， 也2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”表判断。人为刀俎，我为鱼肉。此后典籍皆为版本。问今是何世。同行十二年，不知木兰是女郎。3动词“为”“是”表判断刘备天下枭雄。秦，虎狼之国。屈原列传此亡秦之续耳。鸿门宴4、主谓直接表判断。 予本非文人画士（

8、2）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。（鸿门宴）（3）呼尔而与之，行道之人弗受（鱼我所欲也） （4）蚓无爪牙之利，筋骨之强5用“非”“未”“弗”“无”“莫”“毋”等否定词表示判断。 被 动 句 类 型“于” 、“受于”表被动“为” 、“为所”表被动“见” 、“见于”表被动动词表被动(意念被动)被动句归纳三、倒装句式考点知识链接与整合文言文倒装句式是相对于现代汉语而言， 比照现代汉语习惯说的。倒装情况概括起来有两种：前置型句式： 、谓语前置（主谓倒装) 、宾语前置后置型句式： 、定语后置 、介宾短语后置（状语后置） 宾语前置 定语后置 状语后置 主谓倒置倒装句主语谓语宾语（定语）状语（定语）二、考点

9、解读 文言文倒装句式是文言文中特殊句式的一种，2005年纳入考试范围，在各省市试题先后出现次。考查形式有两种：一是单独命题，以选择题出现二是结合文言语句翻译综合考查翻译下列句子，找出它们的特点大王来何操？沛公安在？客何为者? “何操” “操何” “安在”“在安”“何为”“为何”句子的特点：1、都是疑问句，2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作“操”“在”“为”的宾语。3、宾语都前置。规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。宾语前置句1、下列句子中，与其他句式不同的一项：（ ） A、豫州今欲何至？ B、童子何知？ C、若事之不济，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？ C疑问代

10、词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚”等。小 试 身 手翻译下列句子，找出它们的特点忌不自信。然而不王者，未之有也。古之人不余欺也！。“不自信”“不信自”“未之有”“未有之”“不余欺”“不欺余”句子的特点：1、都是否定句，2、代词分别是“自”“之”“余” “之” ，它们分别作“信”“有”“欺”“闻”的宾语，3、宾语都前置。规律二： 否定句中代词作宾语时，宾语前置。宾语前置句小 试 身 手2、下列句子与其他三项不同的是：（ ）A、城中皆不之觉B、时人莫之许也C、人马烧溺死者甚众 D、未之多见也C宾语前置句规律三：用 “是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语

11、前置的标志，没有什么实在意义。翻译下列句子，找出它们的特点1、句读之不知，惑之不解。2、何陋之有？3、唯利是图。 1、何以战? 四、介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。“何以”“以何”“谁与”“与谁”2、微斯人，吾谁与归？“东向”“向东”宾语前置句小结 一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。 二是否定句中代词作宾语时，宾语前置。 三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。 四是介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。宾语前置有以下几种情况: 练一练：请找出下列各句前置的宾语。1、惟命是从。2、古之人不余欺也。3、子何

12、恃而往？4、吾谁敢怨？5、誓天不相负。1、（ ）A 子何恃而往？B 虽我之死，有子存焉。C 唯才是举。D 尔何知？B选出下列各组中不是宾语前置的句子（06年广东卷）下列各句，与“何为而至于此?”句式完全一致的一句是 A、君何以知燕王？ B、夫子何哂由也？ C、夫晋，何厌之有？ D、何故而至此？A（06全国卷一）翻译句子：自县为近畿大郡，近代未之有也。答案：自县令升为靠近京都的大郡长官，是近代未有的过的事。小 试 身 手小 试 身 手找出宾语前置句并翻译： 太祖少机警有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。所以世人并没有认为他有什么奇特的地方（否定句中宾语前置）

13、 甚矣，汝之不惠！安在公子能急人之困！公子能急人之困的美德,表现在哪里呢? 2主谓倒装。 为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。3.定语后置：现代汉语定语往往在中心词前面来修饰或限制中心词。古汉语里，为了强调中心词，往往将定语放在中心词的后面，此之谓定语后置。应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。一般是较长的动词性或形容性短语的定语后置。（）“中心词+定语+者”式结构 、求人可使报秦者，末得。（廉）、亦雁荡具体而微者。（雁荡山）寻找能够出使回复秦国的人也是形体具备而规模较小的雁荡山定语后置的种类（2）“中心词+之+定语+者”

14、式结构1.率谢庄少年之精技击者百人2.马之千里者能日行千里的马率领精通武艺善于格斗的少年（）“中心词+之+定语”式结构蚓无爪牙之利，筋骨之强（劝学）蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨（）“中心词+而+定语+者”式结构缙绅而能不易其志者，天下之大，有几人欤？（五人墓碑记）能不改变自己志节的做官人，（）“中心词+数（量）词”式结构我持白璧一双，欲献项王铸以为金人十二。用它铸成了十二个金人。1、 选出下列句中不含定语后置的一项A人马烧溺死者甚众 。B 客之美我者，欲有求于我也。C 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。D 石之铿然有声者，所在皆是也。（B）一 试身 手 (5)桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久

15、不决。 (10上海卷) 桂阳有争船而互相斗殴至死的百姓，(这个)案件长久没能判决。4、介词结构后置（状语后置）现代汉语中，介词结构常常放在动词前作状语，古代汉语里将介宾短语放在动词后面作补语。翻译成现代汉语时应注意什么？ 如：“躬耕于南阳”。 一般要把它提到动词谓语之前作状语，即 “于南阳躬耕”。1.君子博学而日参省乎己2.古人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得3.饰以篆文山龟鸟兽之形。 (1)会元遗脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。 (10全国卷) 适逢元朝派遣脱脱征集粮饷，拿故意吓人的话威胁梁王，一定想要杀死王祎。 (2)敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。(10江苏卷) 用出嫁时的衣服（

16、给她）穿上人棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。综 合 练 习 晋平公与群臣饮酒，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而走避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑，是非人君者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。” 1、从文中找出一个否定判断句： 2、从文中找出一句介词结构后置句： 3、从文中找出两个宾语前置句： 综 合 练 习管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食，绮乌封人跪而食之，甚敬。封人窃谓管仲曰：“适幸及齐不死而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言，我且贤之用，

17、能之使，劳之论，我何以报子？”封人怨之。从上文中摘选出分别含有以下句式的句子：1、一个被动句：翻译：2、画横线的句子是什么句式？并翻译这个句子。文言句式能力练习、指出与例句句式相同的一项例句：不者，若属皆且为所虏A、身死客手，为天下笑B、其真无马也邪？其真不知马也！C、城非不高也，池非不深也D、句读之不知，惑之不解（ A）简析：B是疑问句，C是否定判断句， D是宾语前置句，只有A是与例句一样，都是被动句。文言句式能力练习、指出与例句句式相同的一项例句：不者，若属皆且为所虏A、身死客手，为天下笑B、其真无马也邪？其真不知马也！C、城非不高也，池非不深也D、句读之不知，惑之不解（ A）简析：B是疑

18、问句，C是否定判断句， D是宾语前置句，只有A是与例句一样，都是被动句。、下列句中介宾结构的翻译不能提前的一项是A、赠谥美显，荣于身后B、青，取之于蓝而请于蓝C、毁其盆，悉埋于地下D、得复见将军于此（C）简析：ABD都能提前作状语、下列各句的句式不同类的一项是A、妪，先大母婢也B、项脊轩，旧南阁子也C、当其南北分者，古长城也D、缙绅而能不易其志者（D）简析：ABC都是判断句，只有D是定语后置。、下列括号中补出省略的成分，不正确的一 项是：A、永州之野产异蛇，（蛇）触草木，（蛇）尽死B、今于钟磬置（于）水中C、将军战（于）河北，臣战（于）河南D、一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭A简析：A项中

19、的“尽死”前并不是省略蛇，应该省略“草木。、对下列句式分类无误的一项是（1）为国者无使为积威之所劫哉（2）谷中绕泰安城下，郦道元所谓环水也（3）手指不可屈伸，弗之怠（4）周公之逮所由使也（5）余是以记之（6）而身死国灭，为天下笑（7）家有老妪，尝居于此（8）石之铿然有声者A（1）（4）（6）/（2）/（3）（5）/（7）B（1）（4）（7）/（2）（8）/（3）（5）/（6）C（1）（6/（2）（4）/（3）（5）/（8）（7）D（1）（4）（7）/（2）（8）/（3）（5）/（6）（A）、选出句式与其他三句不同类的一项A、妪，先大母婢也B、故今之墓中全乎为五人也C、当其南北分分者，长城也D、

20、盖当蓼洲之被逮，激于义而死焉者也D、下列句式不同类的一项是A、不战而屈人之兵，善之善者也B、中峨冠而多髯者为东坡C、刘备天下枭雄D、有好事者船载以入D、选出句式不同类的一项A、昔者吾舅死于虎B、人又谁能以身之察察，受物之汶汶乎C、学之所以不能几于古人者D、予羁縻不得还，国事遂不可收拾C、选出句式相同的两项A、古之人不欺余也B、温州雁荡山，天下奇秀C、求人可使报秦者D、此余之所得也E、得双石于潭上，扣而聆之F、甚矣，汝之不惠BD都是判断句10、选出句式与其他三句不同的一项A、而为秦人积威之所劫B、智勇多困于所溺C、而身死国灭，为天下笑D、石之铿然有声者，所在皆是也D11选出句式不同类的一项A、古

21、之人不余欺也B、手指不可屈伸，弗之殆C、忌不自信D、予本非文人画士D12为下列特殊句式分类，正确的一项是 求人可使报秦者 何后止有？时人莫之许也 甚矣，汝之不惠非二三直之罪 又何求焉A、/ B、/C、/ D、/B13选出不是被动句的一项A、择其善者而从之 B、不能容于远近C、而社死国灭，为天下笑D、吾常见笑于大方之家A14选出不属于定语后置的一项A、石之铿然有声者，所在皆是也B、缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？C、亦雁荡具体而微者D、其游惰不事者何能一一遵上之约束乎？D15选出与例句的语序变化情况完全相同的一项例句：微斯人，吾谁与归？A、为坛而盟，祭与尉首B、夫晋，何厌之有？C、不然，

22、籍何以至此？D、古之人不余欺也C16 与“未之识”句式相同的一项： 谓戎夷其能必定一世，则未之识； 若夫欲利人之心，不可以加矣！A、古之人不余欺也B、石之铿然有声者C、奉之弥繁，侵之愈急D、多于市人之言语常见文言固定结构1、无以，无从，译为“没有用来的方法”，例：家贫，无从致书以观。送东阳马生序2、有以，译为“有用来的办法”，例：袁人大愤，然未有以报也。书博鸡者事3、有所，译为“有的”（人、事、物），例：故患有所不避也。鱼我所欲也4、无所，译为“没有的” （人、事、物），例：几无所逃走。 指南录后序5、如何、奈何、若何， 译为“怎么、怎么样、怎么办”，例： 取吾城，不予吾璧，奈何？廉蔺列传 孔

23、明用如此人物，如何不误事？赤壁之战 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？阿房宫赋6、如何，译为“对怎么办”， 例：如太行、王屋何？（愚公移山）7、奈何，译为“把怎么办”， 例：三老不来还，奈之何？8、是故，是以，译为“因此、所以”， 例：是故圣益圣，愚益愚。（师说）9、所以，译为“用来的”， “的原因”， “的方法”， 例： 师者，所以传道受业解惑也。 此世所以不传也。 吾知所以拒子也。10、不亦乎，译为“不是吗”， 例： 以此为政，不亦惑乎？11、何焉为，译为“有什么呢”， 例：夫子何命焉为？12、何为，译为“还要干什么”，例：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？13、庸乎，译为“难道吗”，例：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎14、其乎，译为“难道吗”，例：我中国其果老大乎？少年中国说15、得无乎，得无耶，译为“恐怕吧”或“莫非吧”，例：览物之情，得无异乎？游褒禅山记16、无乃乎，译为“恐怕吧”，例：居简而行简，无乃大简乎？17、 之谓也，其之谓也， 其之谓乎，译为：“说的就 是啊！”， “大概说的就是吧”。例：闻道百，以为莫己若也，我之谓也。18、孰与，与孰， 译为“跟比较，哪一个”，例：吾孰与徐公美？ 吾与徐公孰美？19、孰若，译为“哪里比得上”，例：与其坐而待亡，孰若起而拯之？ （冯婉贞）20、然则，译为“