风筝风筝 省赛获奖 完整版课件PPT

1、第一单元单元分析与提示这个单元所选课文都是围绕着有关亲情或家庭生活的。风筝讲述的是兄弟童年时代的故事；羚羊木雕讲述的是子女和父母之间的故事；散步写了一家三代人的故事；诗两首抒发了子女对母亲的爱；咏雪陈太丘与友期都是讲述古时少年儿童的故事 本单元的五篇课文，从手足情到子女与父母情，再到一家三代情，层层推进；从家庭矛盾冲突到家庭和美温馨，虽是对立的两个方面，但都洋溢着浓浓的亲情。了解作者鲁迅简介 鲁迅(18811936)，文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1902年去日本学医，后弃医从文，企图用以改变国民精神。 1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白

2、话小说狂人日记，大胆揭露人吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。 20年代陆续出版了呐喊坟热风彷徨野草朝花夕拾华盖集华盖集续篇等专集，表现出爱国主义和彻底革命民主主义的思想特色。其中，中篇小说阿Q正传是中国现代文学史上的杰作。 1936年10月19日病逝于上海。21岁的鲁迅牛吃的是草，挤出来的是奶反封建的斗士革命的急先锋鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋 陷阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。 -江泽民读一读 读准下列字音 丫杈憔悴肃杀诀

3、别荡漾嫌恶可鄙什物惊惶瑟缩 虐杀堕落宽 恕苦心孤诣整体感知听朗读，思考：1、本文的线索是什么？2、这篇散文回忆的是什么事情？请按 照记叙的六要素进行概括。 又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻走回到童年。如何理解“在我是一种惊异和悲哀”？如何理解“久经诀别的故乡的久经逝去的 春天，却就在这天空中荡漾了”？仔细阅读34段，思考：1、当年“我”和小兄弟对待风筝的态度相同吗？找出 代表“我”态度的语句。幼年的小兄弟对风筝是怎 样的态度？画出有关语句。2、当年时的“我”是个什么样的哥哥？3、幼年的小兄弟是个什么样的孩子？你能概括一下 他的特点吗？4、第4节哪些词句用得好？并说说理由。“我”小

4、兄弟不爱放风筝喜爱放风筝偷偷做风筝毁坏风筝野蛮粗暴（虐杀者）瘦弱、天真、活泼、聪明（被虐杀者）封建教育毒害仔细阅读段、作者现在对待儿童放风筝的看法与二十年前相同吗？对毁坏小弟风筝的行为，现在与二十年前的看法一样吗？、对早年的过错，鲁迅先生总想补过，总是心情沉重。你从他的身上学到了一种什么样的精神品质？1、“我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童得书，才知道游戏是儿童最正当的的行为，玩具是儿童的天使。”为什么称看书是“不幸”？、“对于精神的虐杀的这一幕”具体指前文的哪件事？、为什么“我”把当年自己的行为称做“对于精神的虐杀”？、作者为什么总想补过？为什么“我”的心总是很沉重，“堕着，堕着”？仔细研究这

5、几个问题 读过段后，重新品味、段，你能感受到作者字里行间流露出的复杂的感情吗？请仔细阅读后，在横线上填入恰当的表示感情的词语。既写出了当时对小兄弟爱风筝、做风筝的，又以今天的眼光流露了对小弟的；既刻画了自己当年的严酷无情，同时隐含了深深的鄙弃、厌恶、痛恨同情后悔、自责“我”是否想过办法去摆脱这种“悲哀”的境地呢？效果如何？1、鲁迅先生在明白了自己的错误之后感到了深深的自责，并且努力想办法去弥补自己的错误：办法一：送他风筝，一同放风筝办法二：“讨他的宽恕”失败“他和我一样，早已有胡子了”“他什么也不记得了”1、小兄弟把这件事全然忘却了，我为什么不觉得宽松反而觉得“沉重”？2、为什么作者认为“我倒

6、不如躲到肃杀的严冬中去吧”？3、作者所说的“悲哀”，我们已有所了解，你能再总结一下吗？他为什么又说“悲哀”是“无可把握的”？4、“非常的寒威和冷气”含义是什么？仔细阅读 912段，思考：待到弟弟惊异地笑着说“有过这样的事吗”，为什么“我”不觉得轻松反而觉得“沉重”？弟弟受到“精神的虐杀”，但弟弟并不这样认为，反而把兄长的行径视为合情合理，毫无抗争，我也无从补过，这正是旧秩序能够维持的原因，因而令人觉得“沉重”。为什么“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”？“躲到肃杀的严冬中去”，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲哀。“非常的寒威和冷气”，除形容天气之外，还有没有别的含意？另辟蹊径 除对虐杀者与被虐杀者的感慨及对落后的教育思想的批判外，你还对文章的哪些