小学英语老师教学计划002

1、第 第 页小学英语老师教学计划学校英语老师教学计划1 一、指导思想 全面贯彻市、区教研室小英学科新学期的工作部署，以实施素养教育为中心，以教材编写指导思想为核心，依据我校六班级同学的实际学情，有计划有目的地开展英语教学，努力提高同学的英语综合素养。 二、同学分析 六班级同学对英语有了较好的语言知识和语言技能。同学英语语言整体把握的技能有了很大的提高，但是同学的听力(听句子填单词)、篇章阅读理解技能和写作技能还有待提高，个别同学学英语的立场需要不断端正，良好的学习习惯需要不断加强养成。 三、第八册总体教学目标 对英语学习表现出积极性和自信心。能听、理解和复述本册课文的语段和简约的故事;能就所学的

2、话题(如改变与对比、日记、名人、故事寓言、盼望与幻想等)与老师和同学交换简约的信息;能读懂与本册课本知识水平相当的小故事及其他文体(如日记等)阅读材料，完成相应的阅读理解练习;能按话题或看图写出意思连贯、语法结构比较精确的5个以上的句子;能进行简约的交际性活动，形成有效的学习方法(如归纳、梳理等学习策略)，克服学习中遇到的困难。进一步了解语言交际中存在的文化差异。 四、第八册教材主要内容 话题目标： 1、基本了解教材所学话题：改变、日记、名人、故事寓言、盼望与幻想等); 2、能就以上话题进行简约的沟通。 语音目标： 1、知道错误的发音会影响交际; 2、了解简约的拼读规章，能初步拼读出符合发音规

3、律的单词; 3、语音清晰，语调自然(重读与非重读、升降调、停顿、连读与失去爆破等); 4、在日常生活会话中，语音语调基本正确; 5、依据简约句的重音和语调的改变，理解和表达不同的意图和立场; 6、运用音标读出没有见过的单词。 词汇目标： 1、在原有的基础上，学习本册共129个单词(含词组、习惯用语、固定搭配)， 其中四会90 个，三会39个。主要有涉及到有关动作、人物、植物、描绘性的形容词等方面的词汇。 2、理解和领悟词语的基本含义，并能按要求正确拼写所学词汇。 3、运用所学词汇描述事物、行为和特征 功能意念目标： 1、较娴熟掌控问候、告辞、感谢、致歉、介绍、恳求等交际功能的表达形式;Hope

4、 and wishes/ congratulation / May I? ( Must I? Can I?) 2、在日常交际中能有效的进行表达。 语法目标： 1、正确运用所学时态(一般过去时 ; 学校阶段时态总复习，共4种)。 2、虚拟语气(用在 wish后宾语从句，表示愿望，宾语从句中可用过去式，表示与现在事实相反。整体理解即可(I wish I could)，不作考核要求。 3、掌控常用的时间、地点和位置的介词 五、本学期教学目标技能达标描述 听： 1、能识别语段中句子间的联系，如连接词when， and， then ， or， but 等引导的句子; 2、能听懂语速正常的熟识话题的语段;

5、 3、能借助提示听懂老师讲解并描述的故事。 说： 1、能就熟识的话题进行简约口头沟通; 2、 能就所学知识描述有关个人状况和个人经受的信息; 3、能运用正确的语音、语调进行口语活动; 4、能在老师或情景的援助下讲解并描述简约的小故事; 5、能用自然的语音、语调背诵肯定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲。 读： 1、能正确朗读所学词语、句子、课文，语音语调基本正确，并养成按意群阅读的习惯; 2、能理解教材中涌现的简短的书面要求或指令，并依据要求进行学习活动; 3、能读懂简约的对话、故事或小短文(生词不超过2%)，并理解大意，能较精确地按要求做任务; 4、能运用简约的工具书; 5、除教材外，课

6、外阅读量累计达到 3万词以上。 写： 1 、能掌控规范的句子书写(大小写字母和标点符号); 2、能仿照范例写出或回复简约的问候卡或邀请卡等文体; 3、能依据提示词和所给图片、编写简约的对话或小短文，语法结构比较精确的5个以上的句子，句式有所改变; 4、能按日记的基本格式写简约的日记。 六、教学策略 1、在平常的教学中重点关注对语言点的渗透、滚动，做到课课过关，单元过关，班级过关。实时解决教与学中存在的问题，实时发觉，集中解决;课后练习要实时批改、实时讲解。着重测试后的试卷分析讲评、反思、整理。对于不及格的同学进行辅导重测; 2、留意教材的特征，依据我校同学的实际状况对教学内容进行整合，要敏捷驾

7、驭教材，用好教材;在第一、二周通读熟识教材，计划好各单元的知识点; 3、抓住语言知识和语言技能两条线，设计符合六班级同学身心特点的教学活动，确定教学方法;在英语课堂上开展“设疑、探究、评价、生成及应用”的实践讨论，不断探究，总结，反思，以真正提高课堂的有效性; 4、利用好金太阳软件和自制课件，优化课堂教学; 5、实施形成性评价，每节课进行小组评比，每两周后进行总评，调动同学的学习积极性，养成良好的英语学习习惯; 6、关注同学的差异，安排互助小组进行互帮互学，并进行分层作业，使各层次的同学学有所得;对技能弱的同学予以额外的援助;对技能强的同学安排一些附加的任务;设计一些不同层次的同学都能完成的任

8、务;鼓舞技能强的同学用不同的方法和途径去完成任务。 7、以学校少先队和英语科组工作为指导，营造良好的英语学习氛围，开展一系列有益于同学和检查同学学习状况的活动，如书法竞赛、朗读竞赛、擂台赛、英语课本剧表演等。 8、渗透环境教育。在教授Module 2 Diaries Unit4 Tree Planting Day 和Unit5 Saving the Broken Tree时，让同学多认识植物，并介绍植树的方法。教育同学多植树、爱山爱林，爱惜每一草每一木。 在教授Module5 Hopes And Fantasies时，让同学搜寻有关广州这所城市的资料，以及承办亚运会的资料，教育同学要做一名文明

9、的亚运东道主，爱惜广州的美妙环境，喜爱自己所居住的城市，从我做起，从小事做起，学好英语，为广州亚运奉献自己一份能量。 七、教学进度与复习考试安排 上课时间共约19周 授新课时间：第114周。 毕业总复习时间：第15-19周，约30课时左右 毕业复习指导时间： 第14周 毕业考试时间：第20周 学校英语老师教学计划2 一、指导思想 爱好是同学的内驱力，引发同学深厚的情感是学好英语的关键。农村学校英语学习缺乏语言环境，同学遗忘现象比较比较严峻，涌现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分同学成果偏差，渐渐对英语学习失去爱好，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提

10、高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每进行一次活动，同学就多一次重新考虑和查找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把全部的孤立知识条理化、系统化。 学校是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统，开展多方面的英语活动能够激起同学学习语言的爱好，从多方面提高同学英语的综合素养，建立多方的英语环境，援助其形成语言体系，进一步提高英语水平。我校在协作英语教学开展英语爱好小组。旨在从英语基本技能入手，着重训练同学的听说读写的技能。 二、活动重点 增加同学的词汇量，提高同学的口语和阅读技能;促进同学综合语言运用技能的进展。 三、活动目

11、的 1.通过有效的课外活动，从小培育同学对英语及英语学习的爱好。 2.授人以渔，培育同学英语学习技能。 3.培育同学良好的行为习惯，形成健康的性格心理。 4.提高同学的整体素养，提高同学的词汇量，语感，常用话题等等整体素养，为日后更多的竞赛打好基础。 四、活动对象 本校学校部6班级同学。 五、活动内容 1.学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。 2.拟以多种低幼英语教材的部分内容为蓝本，开发适合本校6班级同学运用的校本教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、初次见面用语、客套用语、公共场合特定用语等等。 学校英语老师教学计划3 一、指导思想 以

12、学校教学工作计划为依据，以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践技能为重点，进一步进行教学改革，构筑高效课堂，发挥同学的潜能，提高同学的全面素养，培育同学的自学技能，培育同学的制造性精神和制造技能，进一步培育同学的团结合作技能和跨文化意识，培育同学综合运用语言的技能，为进一步深造打下坚实的基础。 二、同学知识技能习惯立场分析 四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从上学期开始，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习立场，掌控良

13、好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 三、教材分析 这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供学校6班级的同学运用。 本册教材的特点是： 1.强调语言运用 2.着重技能培育 3.突出爱好激发 4.重视双向沟通 5.融合学科内容 6.重视敏捷扩展 7.实现整体设计。 四、主要教学目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简约的沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简约运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱

14、7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简约的中西方文化知识 五、教学重难点分析 重点： 1、能按四会与三会要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简约的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。 5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 难点： 养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 六、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，

15、从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 学校英语老师教学计划4 一、教材概况 六班级下册是学校阶段的最末一册课本。学校在升入中学前的最末一个学期内要对整个学校阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为学校进入中学阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中

16、的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。 二、教学目标 1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会吟唱6首歌谣。 4、能听懂、会唱6首歌曲。 5、能完成4个自我评价活动。 6、能理解6个幽默小故事。 7、能了解6项简约的中西方文化知识。 在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中，编者不仅留意到单元与单元之间语言点的连接与复现，而且尽量做到本册

17、与上几册同学用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言知识不断滚动复现，从而为培育同学综合运用语言的技能奠定了基础。 三、班级同学状况分析 本班共有同学41名，其中男生21名，女生20名。同学性格比较好动，性格外向，但从学习状况来看，同学的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成仔细认真的学习习惯，甚至有个别同学作业不能自觉、仔细、按时完成;课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯;表达技能差，不擅长表达自己的思想;特别是同学的独立阅读技能及写作技能差，本学期将继续以培育同学写作技能和阅读技能为重点，扎实提高同学的综合语言运用技能。 四、教学设计以及措施 (一)教学理念

18、 1)采纳活动途径，提倡体验参加 新课程提倡任务型的教学模式，让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务目标，感受胜利。援助同学在学习过程中进行情感与学习策略的调整，以形成积极的学习立场，促进同学语言综合运用技能的提高。 2)突出以同学为主体的素养教育思想 让同学在玩中学，在学中玩，在课堂上与课外学会运用各种媒体(包括网络)等进行在老师的指导下自主学习。以活动为中心，让同学通过做事、通过思索、通过合作，使同学在“用”中进展思维技能、创新意识和各种语言应用技能。 3)在教学活动设计的过程中主要运用任务型教学法、TPR教学法、情景法、交际法、视听法等。 4)任何教学活动

19、的开展都应以本校本班级同学的实际学习状况为基本依据。 5)敏捷处理教材与教学的关系。 6)明确新课标提出的教学要求，防止教学的简约化、机械化、形式化。 学校英语老师教学计划5 一、同学状况分析 本班级共有60人，他们英语基础好，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别同学书写不仔细。所以本学期应抓好同学良好的学习习惯，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法。 二、指导思想 围绕基础教育课程改革，以“每天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。大力加强同学学习习惯的养成教育，探究符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。深入开

20、展主题化系列教研活动。加强自身建设，搞好校本研修，全面推动素养教育，促进数学教学质量的提高。 三、教学目标和奋斗目标 1、形成学习英语的爱好和爱好，形成在动态真实的环境中运用英语进行活动的积极性。 2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人。家庭和伙伴的简约信息。 3、能参与运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。 4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能依据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。 5、养成洪亮清楚读英语。说英语的习惯，仔细仿照语音。语调，以培育语感。 6、培育同学良好的书写习惯，能做到书写干净。规范。 7、乐于了解英语国家儿童的爱好和爱好及外国人的风俗习惯。 四、教材重点难点 1、能按四会。三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用