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文档简介

1、寓言两则南辕北辙 南辕北辙是一篇寓言故事。寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。 寓言的特点：鲜明的教育强烈的讽刺性故事情节的虚构性语言精炼，极富表现力一般篇幅短小，结构紧凑常用手法为：比喻，夸张，象征童话 童话是一种富有幻想色彩的故事。有幻想，才有童话，它以少年儿童认识、理解的人或事物为描写对象，通过丰富的想象、夸张的手法来塑造形象。其特点是： 1.情节完整曲折，形象生动鲜明 2.幻想丰富奇特、夸张强烈动人 3.语言简洁活泼，表现手法多样 “辕”是古代车马前面的两根车杠

2、。“辙”是车轮走过之后，路面压成的痕迹。自读课文：1.找出自己不理解的词。2.思考：这则寓言讲了一件什么事？ 楚国在南边，他硬要往北边走。 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”马跑得越快，离楚国就越远。马跑得越快，离楚国不是越远了吗？ 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” 他说：“没关系，我的车夫是个好把式！” 他的马越好，赶车的本领越大，带的盘缠越多，就越到不了楚国。说一说：我们身边有人犯南辕北辙的错误，想想你见过吗？ 这则寓言讲的是一个人要去楚国，楚国在南边她却偏向北走。揭示了人的行动与目标相反是不可能达到目的的道理。 南辕北辙的寓意：看图猜成语 守株待兔画蛇添足亡羊补牢

3、寓言就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。 寓意：自相矛盾 韩非，战国后期韩国人，是荀子的学生，著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。子：是古代对有学识的男子的尊称（如：孔子、孟子）学习目标闯三关：1.通过学习，掌握寓言中的生字、新词。2.能用自己的话来讲“自相矛盾”的故事。3.理解故事内容，懂得这则寓言的寓意。mo 矛dn 盾y 鬻 f 弗古代用来刺杀敌人的长柄兵器。古代打仗时防护身体，挡住敌人刀箭等的牌。卖不读一读自相矛盾 楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。” 又誉其矛/曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰： “以子/之矛，陷子/之盾，何如?” 其人/弗能应也。 吾盾之坚，物莫能陷也。（“我的盾坚固得很，随你用什么矛都刺不穿它。”）吾矛之利，于物无不陷也。（“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能刺穿。” ）或曰：以子之矛，陷子之盾，何如？ （有人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”）讨论交流1.自相矛盾中的人可笑吗？ 可笑在什么地方？2.

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