幼儿园托班数学教案罐子叮当响

1、幼儿园托班数学教案罐子叮当响幼儿园托班数学教案罐子叮当响引导语：小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点。活动目标：在看看、说说和摆弄中感知罐子的形状、颜色、大小等;乐意大胆 说话。活动准备：1、方形与圆形的罐子若干2、大筐两个3、方形、圆形、三角形的饼干4、各种辅助器具若干(积木、小棒、小动物等)活动过程：一、教师导入：1、今天我请来了一些好朋友，想不想知道他们是谁呀?2、他们都躲在这个圆圆的大筐子里了，谁愿意来请好朋友出来。二、看看、说说、比比罐子的形状、颜色与大小：1、请其中的一位幼

2、儿来摸出罐子：你请出的是什么朋友呀?这个罐子朋友是什么样子、什么颜色的?2、再请一位老师来摸出一个罐子：这是一个什么形状、什么颜色的罐子?3、两个罐子比一比，一样吗?(一个是方方的、一个是圆圆的。)4、谁也想来找个罐子做朋友?(请幼儿每人来找一个罐子、教师与幼儿，幼儿与幼儿之间一一交流比较罐子的形状、颜色、大小。)仔细看看谁的罐子和我的是一样的，比一比谁的罐子大?找个好朋友比比谁的罐子大，谁的罐子小。三、吃饼干：1、师：嘘，什么声音?哪里来的声音?谁的罐子里有声音?猜猜里面装的是什么?打开看一看有什么东西?(原来是饼干呀。)2、说说饼干的形状。(有圆形、方形、三角形)3、分饼干吃：说说自己想吃

3、什么形状的饼干。四、罐子响叮当：想想怎么让罐子发出声音?(拍拍它、敲敲它、在罐子里放东西摇一摇，罐子都会发出声音。)五、罐子躲迷藏：宝宝让手中的罐子分别躲到圆圆的和方方的家。小贴士：老师可以按季节和幼儿的兴趣，选择不同的操作材料，如小包、透明的小盒子，里面装的物品也可以调整为花草植物或塑料小昆虫等。幼儿园托班数学教案：感知2以内数量的关系活动目标：1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数。2、通过活动，加深幼儿爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。活动准备：1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。2、兔妈妈、猫妈妈图片。3、幼儿操作材料。4、送妈妈的礼物，里面幼儿不同数量的物品。活动过程：(一)出示图片兔妈

4、妈和猫妈妈。今天是兔妈妈的节日，我们来看看兔妈妈有几个?(1个)也是猫妈妈的节日，猫妈妈有几个?(1个)一个兔妈妈一个猫妈妈，有几个妈妈?数数。(二)出示实物，感知2的数量。今天，小兔和小猫一起去超市买了很多的东西，我们一起来看看买了什么，而且每样东西有多少。1、出示2个苹果，数数苹果有几个?(练习手口一致点数，并说出总数)2、出示2朵大红花，数数有多少?3、出示2顶帽子，数一数?4、出示2件衣服，数一数?(三)给妈妈送礼物。我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧。有几个妈妈，每个妈妈送一样，应该送几个礼物。提供操作材料，幼儿给妈妈送礼物。教师指导幼儿送时说说一个妈妈送一样，两个妈妈送两样。(四)在创

5、设好的环境中找2数量的物体，加深对2数量实际含义的认识(幼儿找到了给予肯定及鼓励)。幼儿园托班数学教案：图形食品品尝会活动目标：(1)巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，辨认这些图形的外形特征，正确说出名称并进行简单的分类。(2)体验与同伴分享食物的快乐情感，能与同伴互助友爱。活动准备：(1)请家长带领幼儿选购少量的三种形状的食品，并装在食品袋里带到幼儿园。(2)布娃娃一个，大篮子三个，正方形、圆形、三角形的标记一套，与幼儿人数相等的点心盘。(3)活动前洗手。活动过程：1、以布娃娃来做客引入活动。教师：“今天我们小小班来了一个小客人，你们想知道他是谁吗?”(出示布娃娃) “布娃娃带了几个图形

6、宝宝，想请小朋友说说是什么?”(出示圆形、三角形、正方形)2、 幼儿拿出各自带来的食品请布娃娃品尝，并说说自己带来了哪些食品，它们是什么形状的。教师：“小朋友从家里带来了许多食物，我们来看看有什么?”“在那么多的食物里，小朋友能找出图形宝宝吗?找找哪些食物是圆形宝宝的?有哪些食物是三角形宝宝的?哪些食物是正方形宝宝的?”由幼儿说出某种形状的食品，然后围绕这种形状说说还有哪些食品也是这种形状的。依次说出三种图形。3、图形食品的分类。(1) 出示三个篮子，并插上三种图形标记，表示是三种图形的家。教师：“这里有谁的家呢?有圆形宝宝的家，有三角形宝宝的家，有正方形宝宝的家。”(2) 请幼儿根据标记将自

7、己的图形食品分别放在三个篮子里，并会说短句：“我把圆形饼干放在圆的家里。(3) 大家检查篮子中的食品分放得对不对，如有放错的可拿出来让大家来讨论应该放在哪只篮子里。4、分享食品。老师通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。(1) 你最喜欢吃哪些东西?(2) 碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿完?怎样做才能让别人和自己都吃得满意呢?(3) 食品、果皮和包装纸应该放在哪里?幼儿每人拿出一只点心盘依次到大篮子前选自己爱吃的食品。幼儿取好食品后在音乐声中自由地和同伴共享，并谈谈自己选了哪些图形的食品;也可以边吃边唱唱、跳跳，体验愉快的情感。先吃完的幼儿还可以再去挑选食物。5、结束。大家收拾桌面、地面，将其

8、余的食品送给小班、托儿班的小朋友品尝。请幼儿和宝宝们睡觉。 幼儿园托班数学教案：小鸡吃虫设计思路：前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发现了一条蚯蚓，顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来：“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它为什么会在操场上?”根据幼儿的一系列讨论，设计了这个活动。活动目标：1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。2、体验操作的成就感。活动准备：母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸活动过程：一、游戏：小鸡吃虫1、学小鸡走路老师：我的小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖，今天妈妈带你们去找好吃的好吗?你们喜欢吃什么?那我们一起去吃虫吧!幼儿学小鸡走路，鸡妈

9、妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找到了!”小鸡做吃虫状。2、学儿歌老师：你们吃饱了吗?那我们一起回家吧!儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。二、小鸡找虫1、给小鸡排队老师：叽叽叽，谁来了?请宝宝给小鸡排队。(个别幼儿操作)老师：我们一起数数有几只小鸡?(3只)2、吃虫子老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜欢吃什么?(出示2条虫，个别幼儿操作)老师：每只小鸡都吃到虫子了吗?哪只鸡没吃到?为什么没吃到?老师：小鸡有几只?小虫有几条?谁多谁少?老师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫?(再出示一条虫，请幼儿贴)老师：数一数有几只小鸡几条小虫?一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫现在每

10、只小鸡都有虫子吃了吗?三、比多少1、出示示范纸1老师：这张纸上有什么?还有什么?有几条虫子?一样多吗?每只鸡都能吃到虫子吗?2、出示示范纸2老师：这张纸上有几只鸡?有几条虫子?每只鸡都有虫子吃吗?那我们想个什么办法帮助这只小鸡?3、出示示范纸3老师：纸上有几只鸡?有几条虫子?想各办法把他们变得一样多?4、幼儿操作，教师个别指导。四、结束教学活动。幼儿园托班数学教案：图形对应活动目标1、通过游戏的形式认识圆形、正方形、三角形，能按要求正确分图形。2、体验游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：小兔、小猪、小熊图片各二张，各种图形饼干若干，画有(圆形、三角形、正方形)车票若干。活动过程一、

11、引题，激发幼儿兴趣。1、今天除了有很多客人老师来我们班做客外，还有几个朋友来做客。我们一起来是谁吧。2、出示图片，说一说：说说它叫什么名字?并请幼儿像小动物问好。噢，原来是小兔子，小熊，小猪来啦。3、小动物来做客，你们拿什么好东西来招待他们呢? 你们带了吗，没有老师这准备了一些饼干，我们一起来分给他们吧!(通过教具吸引幼儿的眼球，更好地激发幼儿参与活动的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性)二、提出问题，认识图形。1、你们看，老师准备了一盘饼干。(教师出示一盘有各种图形的饼干)2、师：咦，你们看看这盘子里的饼干是一样的吗?它们都有哪些不同?(认识三角形、圆形、正方形。)3、师：你们知道为什么不一样吗

12、?因为小兔子说他喜欢吃三角形的饼干，小熊喜欢吃圆形的饼干，小猪喜欢吃正方形的饼干。(边说边在小动物的旁边贴一个相应图形的饼干)三、分一分1、请个别幼儿来说一说。师：现在老师已经告诉你们小动物们喜欢吃什么样的饼干了，老师要考考你们，看你们记住了没有。2、分一分：请个别幼儿来分一分说一说。边分边说。3、请幼儿集体来分一分。4、一起看一看有没有送错的饼干。(通过认一认环节幼儿认识三角形，圆形，正方形，并说出不同图形的名称。让幼儿进行初步感知圆形，三角形，正方形的不同特征特征。分一分环节，通过幼儿亲身体验。在分和说的过程中幼儿进一步认识区别不同的图形。)四、到小动物家做客师：小动物们今天都得到了自己喜

13、欢吃的饼干，他们很开心。为了表示感谢，邀请小朋友到它们家去玩。不过，小动物们说家离这儿很远，需要乘火车去。你们看他们给我们寄来了火车票，这些火车票可有趣啦!上面都画有不同的图形，和小动物的照片。看，这张火车票上有什么图形?是谁的照片呢?是小兔子，上面还有他喜欢吃的三角形饼干图形。这张呢?唐老师说去谁家的时候你们就要拿出到他们家的火车票。1、去小兔子家做客。幼儿拿出相应的车票，老师看幼儿是否拿错了。小兔子拿出了它最喜欢的三角形饼干分给小朋友。谢谢小兔子。我们去小熊家吧。给小兔子再见。2、去小熊家做客。同上3、去小猪家做客。4、我们再开着火车到别的地方去玩吧。结束活动：这一环节起到一个加强巩固的作

14、用，通过游戏让幼儿加深对圆形，三角形，正方形的认识，也保持住了幼儿高涨的兴趣和积极性。在体验游戏快乐的同时也激发了幼儿对书写活动的兴趣。幼儿园托班语言教案：一起玩设计思路现今社会，独生子女的数量越来越多，随着环境和家庭教育的变化，孩子得到了长辈们的百般疼爱，他们的无理要求总会得到家长的认可，导致现在的孩子养成了自私、孤僻、霸道、不合群等种种不良行为。无论在家里或是在外面，孩子们的交往能力也明显降低。这样的状况如果一直延续下去，就会直接影响孩子将来的社交能力和所从事的事业。就拿本班幼儿来说吧，有几个孩子就非常的内向，整天一个人坐着，当然就没有朋友了;有的孩子比较霸道，经常动不动就打小朋友，也没有

15、孩子跟他一起玩。没有了朋友，就会使孩子的童年失去了光彩，为了让我们的孩子有丰富的童年生活，交到更多的朋友，于是我设计了本次教学活动，让 幼儿在欣赏故事中，了解一个人的寂寞无助，懂得大家一起玩的快乐。在游戏中尝试与同伴一起玩，并乐意接受同伴，体验与同伴一起玩耍的快乐。活动目标1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真开心。”3、体验参与游戏的快乐。活动准备1、玩具小狗、布娃娃、小猴。2、布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名 幼儿来扮演“宝宝”的角色。3、录音机，歌曲磁带朋友，你好!活动过程1、教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色

16、，引起 幼儿的兴趣。 提问：这是谁?“宝宝”怎么了?“宝宝”为什么不开心?(幼儿自由猜测)2、初步了解故事内容。(1)讲述故事第一段，并提出疑问：小朋友，你们能“宝宝”想想办法，让“宝宝”开心起来吗?( 幼儿自由发言)(2)从玩具橱里拿出布娃娃，提问：谁来了?布娃娃看见“宝宝”不开心，会怎么跟“宝宝”说?(学说“宝宝，我和你一起玩。”)宝宝抱着布娃娃笑了。(3)同上方法分别出示小狗和小猴。3、理解故事内容，师边讲述故事边跟中班 幼儿进行故事表演一遍。提问：玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。“宝宝”高兴吗?那他说了一句什么话?(学说：“大家一起玩，真开心。”)4、学习主动向别人发出邀请，一

17、起歌表演朋友，你好!。(1)为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩，教师主动发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。”(播放音乐，第一遍游戏)(2)请一名 幼儿主动向“宝宝”发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。” (第二遍游戏)(3)宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友，学习主动向其他幼儿发出邀请，接着大家一起再向坐着的 幼儿发出邀请：“XX，我和你一起玩。”(全体参与第三遍游戏)老师小结：大家一起玩，开心吗?5、宝宝要回家了，跟宝宝说再见，结束活动。附故事：一起玩妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“哎，我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。”玩具橱里的布娃娃听到了宝宝的话，布娃娃从橱里跑出来啦。布娃

18、娃说：“宝宝，我和你一起玩。”玩具橱里的小狗听到了布娃娃的话，小狗也跑出来啦。小狗说：“宝宝，我和你一起玩。”玩具橱里的小猴听到了小狗的话，小猴跑出来对宝宝说：“宝宝，我也和你一起玩。” 哈，玩具橱里的玩具都跑出来啦，他们和宝宝一起玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。 宝宝高兴地说：“大家一起玩，真开心。”幼儿园托班数学教案可爱的小鸭1活动目标：1.学习用漏的方法表现小鸭的特征。2.细心操作，大胆表现小鸭的不同姿态。3.体验沙画创作带来的快乐。4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。5.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。活动准备：1.小鸭PPT、投影仪、沙画台、音乐。活动过程：(一)歌曲

19、导入。1.教师带领幼儿边唱边表演歌曲数鸭子。(二)欣赏沙画，观察小鸭的特征，探索小鸭的画法。1.自由表达小鸭的外形特征。2.大胆猜测，自主探索沙画小鸭的方法。(三)观察发现，了解沙画小鸭的方法：漏。1.教师结合儿歌，用漏的方法沙画小鸭。2.幼儿书空练习漏的方法。3.个别幼儿示范。4.师幼合作，表现小鸭的不同姿态。(四)幼儿创作，表现不同姿态的小鸭。1.明确操作要领及要求。2.幼儿操作，教师指导幼儿细心操作，大胆表现小鸭的不同姿态。3.借助照片，讲评幼儿作品。(五)教师沙画表演，激发创作兴趣。1.老师表演沙画彩云之南。2.幼儿观察沙画的多种表现手法。活动延伸：区域活动，鼓励幼儿在沙艺术区域继续进

20、行沙画创作。教学反思本节活动中，我利用视频来激起幼儿对“沙画”产生兴趣，在观看视频时，我让幼儿自己去发现问题，解决问题。作画时幼儿的兴趣也很浓，整节课师生配合得很好，整体效果还是不错的。活动设定的三点活动目标都能达到，幼儿在活动过程中的状态表明他们都对此活动有着浓厚的兴趣，充满了探究和尝试的欲望，活动中还培养了幼儿的语言表达能力及动手操作能力。幼儿园托班数学教案可爱的小鸭2活动目标1.通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按颜色或大小分类。2.幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。活动准备1.小鸭头饰。各种颜色、大小的鱼。与鱼同色的、大小的筐。2.音乐：五只小鸭活动过程一、游

21、戏：找小鸭1.教师：看，谁来了?(小鸭)2.教师：小鸭宝宝要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里?告诉我，你在哪里找到了小鸭?3.幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。4.和小鸭一起跳舞(律动)二、游戏：找小鱼1.教师：玩得真累，肚子饿了怎么办?2.问：小鸭爱吃什么?我们去找找哪里有小鱼?3.幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。4.我们吃小鱼：数数你找到几条小鱼?它们一样吗?哪里不一样?你找到的是什么颜色的小鱼?5.教师：去告诉你的好朋友吧。三、游戏：送小鱼1.教师：看看小鱼宝宝的家在哪里，是什么样的?把小鱼宝宝送回家时，我们怎么说?(情感的培养)2.幼儿送小鱼，

22、老师个别指导3.看看小鱼宝宝找对家了没有。(大家一起验证)第一篇：幼儿园托班数学教案：水果配对幼儿园托班数学教案：水果配对幼儿园托班数学教案：水果配对 活动目标：培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。 活动准备：、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。、果盆4个 。、水果奖章数个。、图片，卡片。 活动过程：、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。 指导重点：、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知

23、匹配。、让幼儿学说水果名称。 活动结束：小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。第二篇：幼儿园托班数学教案：甜甜的水果幼儿园托班数学教案：甜甜的水果幼儿园托班数学教案：甜甜的水果（3以内数量） 活动目标：1、能给3以内数量的物体排序，初步体验数序。2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡。3、在教师的引导下，理解活动操作过程，能正确地进行操作。活动准备：水果实物（苹果1个、橘子2个、梨子3个），单独的动物图片（每种动物数量分别是1、2、3），13的点卡，盘子3个，大分类箩筐1个。活动过程：一、妈妈买的水果。1、教师（出示一篮水果）：这是妈妈刚才买回来的水果，请你帮助妈妈一起来整理水果好吗？2、师幼将

24、水果拿出来放在桌子上说一说：有哪些水果？3、启发幼儿思考：我们怎样整理它们呢？引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里。4、请幼儿数一数每种水果有几个，引导幼儿给水果排队，最少的水果放在最前面，多的水果放在后面。排好后请幼儿说一说：1个苹果、2个橘子、3个梨子。5、请幼儿给水果送点卡，鼓励幼儿边送边说：一个苹果送一的点卡二、幼儿操作活动。1、甜甜的水果：观察卡片，请幼儿先将同样的水果放在分类盒中一个格子里，然后按物品数量的多少调整次序，最后再给水果送点卡。2、小动物宝宝：请幼儿先将一种动物放在一个分类格中，然后，引导幼儿按动物数量的多少调整次序，最后再给动物送点卡。第三篇：托班配对亲子教案游戏意图：

25、3岁左右孩子玩配对游戏，需要与实际生活中随处可见的物品联系，因为处在这一年龄阶段的孩子生活经验并不十分丰富，用难度大的配对问题问，只能适得其反。如果难度适中的话，就会促进幼儿思维的发展。孩子对物体有了认识之后，对于物品间相互的关系也就有了初步的了解。与孩子玩实物配对、图片配对的游戏，有助子从形象思维向逻辑思维的发展。准备材料：一些水果和果盘、洋娃娃与奶嘴、碗与匙、杯与盖、录像机与录像带、电筒与电池；还可准备些各类工作人员的小图片(可从旧画报上剪下)，工人、农民、军人、教师、学生等，以及图片中的教鞭、书本、医用针筒、枪、拖拉机。游戏步骤：1成人将实物材料摆在桌面上，对幼儿说：哟，这儿乱糟糟的，你

26、能帮我把它收拾一下，配对起来，行吗?等幼儿独立游戏完毕，再进行评价。2然后对幼儿说： 妈妈这儿有些小图片，不小心弄混淆了，你能帮我把它们配对起来吗?比如厨师的卡片和铲子放一块。幼儿游戏之后，家长还可提问：你为什么要把厨师和铲子放一块呢一幼儿就会回答：因为厨师要做菜与点心，铲子是他的工具。网站温馨提示：除此之外，还可进行形状配对、颜色配对。如将画有各种深浅不同的红色形状的图片放在设计好的红盘内，各种翠绿浅绿嫩绿形状的图片放入绿盘内，让幼儿挑选相同形状的图片进行配对。待幼儿有了一定基础后，可进行多物品的配对，如药盒与各类药瓶，铅笔盒与尺、橡皮、笔等文具。家长要善干发现事物之间存在的联系，同时，教会

27、幼儿掌握及发现方法更是必要。第四篇：幼儿园托班活动教案水果沙拉幼儿园托班活动教案-水果沙拉写好幼儿园托班活动教案对于带托班的老师是非常重要的。只有写好幼儿园托班活动教案，教学活动才能更好的进行。怎样才能写好幼儿园活动教案是我们幼儿园老师比较关心的问题。首先，我们要了解托班幼儿的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写幼儿园托班活动教案时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比较好写幼儿园托班活动教案了。其次，写幼儿园托班活动教案，活动一定要多样化，幼儿才能更好的参与。只要抓住要点，写幼儿园托班活动教案还是比较容易的。 活动目标：1、引导幼儿通过多种感官，感知各种水果的外形特征。2、让幼儿通过观察制作水果沙拉的过程，了解水果沙拉的做法。3、在品尝活动中，体验制作水果沙拉的乐趣和快乐。活动准备神秘箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等 。活动过程1、出示神秘箱，引起幼儿兴趣。教师：“刚才一位神秘老爷爷听说小（一）班的小朋友妈妈、爸爸今天要到幼儿