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文档简介

1、大班主题小小裁判员教案反思这是大班主题小小裁判员教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：小猫、小狗、小兔木偶；金牌一枚；画有小猫、小狗、小兔的记录纸和空白表格若干，记号笔人手一支2、大格子图及皮球、沙包、绳子；三、活动过程（一）创设情景，激起疑问放录音讲解并描述投篮竞赛情况，请幼儿认真倾听。你能说出谁投进的球最多吗？（二）商讨方法，激励探究1、幼儿自由商量比拟谁是冠军的方法。2、出示表格，引导幼儿思索并讲解并描述用表格记录的方法。3、幼儿再次倾听竞赛过程，并尝试用自己喜爱的方式进行记录。4、互相沟通记录结果和记录方法，并展现几种有代表性质的记录方法。5、分析几种不同

2、的记录方法，商量比拟出最便利最清晰的方法。6、请幼儿最为简洁清晰的记录方法再次记录投篮情况。7、放录音，请个别孩子为冠军获得者颁发金牌。（三）合作调查、应用实践1、联系生活，引出问题：（1）（出示绳子、沙包、皮球）老师给你们准备了绳子、沙包、皮球，你们觉得比哪一种好呢？（幼儿自由发言）（2）这么多人的看法都不一样，老师怎样明白哪种看法的人最多呢？我们用什么方法能比拟出来？2、幼儿商讨并实施引导幼儿分搭配作绽开调查和记录，并将各桌的记录结果统一到老师预设的总表上。（四）引导幼儿一起观看大表格的统计结果，并带着幼儿到户外去参与该工程的竞赛。特色表达：1、设置生活化的情镜，将数学学问的学习与解决实际问题结合。2、开展自主探究式的学习，层层设疑引发幼儿探究和思索。3、营造民主、合作的学习气氛。活动反思：激励幼儿中胆动手尝试操作活动，提高幼儿学习的主动性。活动设计符合大班幼儿的年龄特点。活动开头老师通过观看了解到有两位幼儿测量不主动，由于不明白测量的方法。老师从中发现问题，为下一环节作铺垫。让幼儿明白通过我们的数学活动可以解决生活中的实际问题，让幼儿有

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