企业经营管理评价报告5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 企业经营管理评价报告5篇企业经营管理评价报告5篇企业经营管理评价报告篇1 “订单式”人才培养是校企合作的重要形式，是实现学校、企业、学生“三赢”的有效途径，是深化教导教学改革、充分利用企业资源、提升学生就业质量的有效载体，是当前最受企业接待的校企合作方式之一。为进一步加强我校“订单式”人才培养工作，巩固校企合作的针对性和有效性，提升对区域经济社会进展的付出率，特制定本手段。 一、“订单式”人才培养的原那么 （一）面向市场、适应需要原那么 宏大教职工要有猛烈的市场意识，通过多种途径与企业建立联系，掌管企业的需求信息，确定合作方向。选择“订单式”人才培养合作对

2、象，首先要考虑合作对象对人才培养的需求处境，考虑对方在行业内的实力和根基，学生毕业后是否容许到该企业就业；其次要考虑对方的设备条件、技术和管理水平，学生能否学到学识与技能，能否学以致用；第三要考虑对方对合作教导的积极性。校企双方在充分举行市场调研的根基上，通过签订“订单式”人才培养协议，形成一种法定的协作关系。 （二）对等协商、互惠互利原那么 “订单式”人才培养的校企双方本着“对等协商、互惠互利”原那么，有利于学校利用企业优质实践性教导资源为教导服务；有利于企业利用高职院校办学特色，为企业有针对性地培养符合要求的人才。因此，在实施”订单式”人才培养过程中，务必充分考虑学校、用人单位和学生等多方

3、面的利益和要求，充分考虑人才培养目标和教导规律的要求，根据订单的商定，保证校企双方在人才培养过程中是一种合作、互利的关系，保证学生自愿参与定向培养工作。 （三）课程设置以就业为导向原那么 首先，课程设置应考虑就业市场的需求，课程设置要直接与就业目标挂钩，要瞄准某种职业并落实到概括岗位，就业方向要在课程方案中明显表达。其次，课程设置应得志工作需要，即应根据职业需要的学识、才能来设置课程，确定课程的性质和内容。第三，要考虑学生可持续进展与即时就业的需要，以专业技术学习为根基，兼顾就业需要的生动性和学生的选择性来设置课程。 （四）教学模范性原那么 “订单式”人才培养是学校人才培养工作的一种重要方式，

4、务必遵守高等职业教导教学的根本要求，要保证教学完整性、系统性和生动性。教学筹划内集中实习、课程设计环节可与企业上岗培训相结合，由用人单位给出实习劳绩。毕业环节可结合用人单位实际，由指定教师和企业相关人员共同指导毕业论文或毕业设计，并加入辩论。 二、“订单式”人才培养的程序 针对行业企业需求，校企签订订单培养协议，双方共同制定人才培养方案，学校根据企业生产特点生动调整课程设置，企业选派技术专家讲授片面专业课程，可根据需要共同编写专业教材。学生在学校、企业两个地点举行学习，定期到企业举行实训，毕业后直接到用人单位就业。为保证”订单式”人才培养的质量，务必对其全过程举行严格的操纵和管理。 （一）前期

5、调研，选择合作企业 要圆满完成“订单式”人才培养工作，首先就要选择良企为合作伙伴，选择那些生产规模大、技术含量高、科研才能强、进展后劲大和有合作愿望的企业，更加是刚刚筹建的大型成长性企业，对学生今后的进展空间较大。 （二）与企业签定订单协议 在对企业举行综合评定并确立合作意向后，通过充分协商，学校、企业、学生按照审批程序正式签订“订单式”人才培养合作协议书。协议书的内容要涉及合作目标、合作原那么、培养对象、培养时间、三方的权利义务、其他事项等，从法律上保障“订单式”人才培养的顺遂举行。（三）公开选拔订单班学生 校企用心组织和优化订单班的生源。学校和企业以专题的形式对学生开展广泛的宣传，向学生全

6、面照实介绍企业的处境和“订单式”人才培养模式的操作过程、工作岗位和根本待遇等，采纳学生接洽。企业派出人员对报名学生举行笔试、面视，经过综合考核合格，组成订单班。订单班校企双方共同培养的期限不低于9个月。订单班组织完成后，要将组织处境和人才培养方案实时报校企合作处、教务处、招生就业处等有关职能部门备案。 （四）共同制定人才培养方案 订单协议签定后，根据人才培养目标，遵照教导教学规律，双方共同制定人才培养方案。人才培养方案包括培养目标、课程体系、教学内容、教学筹划和教学方式等。人才培养方案务必适应企业的用人标准，具有针对性、前瞻性、实用性和生动性，人才培养方案的制定由学校教师、行业企业专家、技术人

7、员共同完成，行业企业专业技术人员承担片面专业课教学。 （五）课程与教材开发 在”订单式”人才培养的实施过程中，应积极开发适应订单班教导的课程。这些课程是按照用人单位的岗位需要、企业文化、管理特点等确定的，表达了不同订单的要求和不同人才培养目标的特点。课程与教材开发是保证”订单式”人才培养质量的重要环节，开发过程应有企业专家和技术人员参与。概括操纵要求包括：深入了解和掌管用人单位的工作岗位群的要求，举行职业岗位分析，明确培养对象应具备的学识、技能、职业道德、综合才能等；课程与教材开发方案应与用人单位共同拟订；课程与教材开发方案应具有前瞻性，尽量制止只提防眼前的实用主义，防止课程根基过于狭窄而影响

8、学生的可持续进展。 （六）实践教学环节（包括顶岗实习） 实践教学（包括顶岗实习）是“订单式”人才培养过程的重要环节，其操纵要点主要有：学校与用人单位共同承受实践环节的指导与组织；用人单位应供给符合培养目标的工作实践岗位；实践教学环节时间不少于一学期。 （七）对教学质量举行全程监控 “订单式”人才培养是校企合作的高级形式，是建立在校企双方的高度信任的根基上的，这种信任务必缘于其实施过程中严格的过程管理。年终由学校交流合作处牵头，组织教务处、招生就业处等相关职能部门组成“订单式”人才培养考核小组，对 “订单式”人才培养工作举行考核。过程操纵和评估的根本要求有：双方安置专人对“订单式”人才培养班级举

9、行管理；用人单位切实履行培养协议；面向学生开展征求观法建议座谈会和问卷调查活动，针对培养过程中存在的问题，实时制定整改措施；学校应对学生的学习效果、顶岗时间、岗位轮换等处境举行跟踪，建立顶岗学生的实训档案；技能水平、顶岗实习中的表现等应作为学生学习考核的重点。 三、“订单式”人才培养的保障机制 系部主要负责人是“订单式”人才培养第一责任人，专业负责人（专业创办委员会主任）是本专业“订单式”人才培养的直接责任人，骨干教师和企业技术人员是校企合作的中坚气力。专业负责人（专业创办委员会主任）是专业与企业的直接联系洽谈人，负责校企合作协议的起草，校企合作工程的立项申报及实施，校企合作成果总结，校企合作

10、资料的建档；系部负责校企合作协议、校企合作工程的初审上报，各专业校企合作的检查指导评价；校企合作处等部门对系部上报校企合作工程举行审查，分管校企合作的学校领导、学校院长签批后生效。 企业经营管理评价报告篇2 为了提高员工和管理人员的素质，提高公司的管理水平，保证公司可持续性进展；根据总公司20XX年进展目标，提高整体人员素质，培养一批具有专业技能和管理学识的人才为目标，特制定本培训筹划方案。 一、培训类别： 1、一级培训：公司大政方针、进展战略、员工心态、管理技能、新技术、新学识、团队创办等前瞻性教导和培训。培训对象为公司中层以上管理人员和全体管理人员。组织部门为人力资源部。 2、二级培训：各

11、部门管理人员及各班组长以上培训，主要资料是企业内部管理、企业文化创办和教导、交流和沟通技能、本单位规章制度及安好生产和消防学识的操作规程；负责人为部门主管、车间主任。 3、三级培训：各车间班组负责对所管辖的全体员工的培训，主要资料是岗位职责、操作规程、安好操作规程、消防学识和操作规程、岗位工作流程和工艺技能专业学识、作业指导书等，负责人是各车间班组的负责人。利用每一天的班前会班后会，反复学习本岗位职责的工艺流程和安好操作规程。 4、各部门专业业务技能学识的培训，主要资料是四个方面：一是工艺技术学识的培训，二是机械设备维护和保养学识的培训，三是生产管理学识的培训，消防学识和操作演练的培训。 5、

12、新员工的岗前培训：新员工集中雇用10人以上者由公司人力资源部组织培训，主要资料是公司简介、进展历程、战略目标、公司文化、产品介绍、通用规章制度和通用安好生产、消防学识的操作规程，新员工到车间后（或班组）举行岗位职责和操作规程的培训，第一个月内在车间实际培训不得少于6小时，使每个员工到岗后明确本岗位的工作职责范围，本岗应知、应会，应做什么，不能做什么；本岗位工作做到什么标准，明确本岗位操作规程和安好操作规程。新员工在上岗二个月后要有书面考试，考试劳绩纳入试用期转正的考核评定中。对于平日补充雇用到岗的新员工人力资源部每月集中举行一次岗前培训。 6、各部门（如销售、财务、购买、人力资源、国际贸易等）

13、专业学识的培训由部门负责人组织统计，根据实际资料要求结合工作实际运行中展现的专业问题，与公司综合部联系作出培训筹划或内训或外聘老师对本部门相关专业的学识举行系统培训，举行探讨交流，教会下属如何去做好工作，提上下属的专业技能，培训形式多种多样，目的就是提高人员素质和工作质量、产品质量。 二、培训的考核和评估 培训筹划的有效运行要有组织上的保证，并要用制度的形式确定下来，对培训结果要跟踪。建立管理人员培训档案，把管理人员加入培训、培训作业上交等状况纳入档案管理和全年的考核之中。考核是两个方面，一是对培训组织者的考核，二是对员工参训后的评价和考核；要保证培训工作落实到位。使培训工作真正成为公司的根基

14、工作，培训真正起到作用，有效地提高管理人员和员工的素质，并使之能科学、扎实而又有效地开展起来，变员工要我培训为我要培训，塑造学习型企业，以适应公司的高速进展，同时表达公司和个人的各阶层价值。 三、培训要求 公司各部门拟定本部门的年度培训需求及筹划，培训年度工作筹划于一月二十日前报综合部；培训筹划中要明确培训的组织者、职责人，培训时间，培训主题及资料，培训形式，参训人员，培训主讲，培训要有记录，对培训结果要举行评估和跟踪；培训形式可多种多样，严格按培训筹划执行；人力资源部每月至少举行一次检查指导。 四、培训形式 培训将采用内部培训、外聘讲师，以走出去请进来的方式举行。公司内部培训以本公司相关管理

15、人员及专业技术人员为授课人。外聘讲师那么根据培训资料要求由公司综合部与外部培训机构协商确定，如市职培中心、*教导集团等。 企业经营管理评价报告篇3 一、指导思想和目标任务 （一）指导思想。坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学进展观为指导，围绕南昌打造带动全省进展的核心增长极的战略目标，按照企业现代经营管理和国际竞争力要求，创新培训方式，深入推进南昌企业经营管理人才的培训，加快造就一批富有世界眼光、德才兼备的高层次企业经营管理人才，引领和带动我市企业经营管理人才队伍创办与进展，为推动我市经济社会更好更快进展供给固执的企业经营管理人才保障。 （二）目标任务。从我市现有企业经营管理人才中选拔

16、400名高级经营管理人才，分三个层次实施重点培训。力争到2022年培育200名具有国际市场开拓才能和经营管理水平的优秀企业家，600名具有国内市场开拓才能和经营管理水平的优秀经营管理人才。 二、培训对象、选拔条件和选拔方法 （一）培训对象。在我市范围内的优秀企业经营管理者，更加是我市经济社会进展重点领域中被列入重点产业和战略型新兴产业的相关企业高级经营管理人才和片面创新型、科技型企业的经营者。其中： 第一层次：100名，在全国同行业具有较高知名度且对我市经济进展有较大付出的企业家。 其次层次：100名，在全省具有确定影响且企业成长性较好的高级经营管理人才。 第三层次：200名，在全市具有确定影

17、响且企业成长性较好的经营管理人才。 （二）选拔条件。“211”工程第一、二、三层次人选须在南昌工作，且具有较高的思想政治素质，较强的奉献精神，较丰富的企业经营管理阅历，擅长率领员工抢抓机遇，发愤向上、锐意改革、勇于创新，在推动南昌经济进展和社会进步中作出显著付出。各层次人选原那么上还应具备以下相应条件： 1、第一层次人选:系我市重点骨干企业的法定代表人或企业的指定接班人，年龄在55岁以下，具大学专科以上学历，且所在企业在全国同行业中具有确定影响力和知名度，处于省内行业领先地位，年销售收入1亿元以上，年利税1000万元以上。 2、其次层次人选:系我市重点企业的法定代表人或企业的指定接班人、国有企

18、业总经理，年龄一般在55岁以下，且所在企业具独立法人资格，在省内有确定影响力，在同行业具有较高知名度，进展潜力大、成长性较好，有良好的业绩。年销售收入5000万元以上，年利税500万元以上。 3、第三层次人选:系我市新兴产业和传统优势产业企业主要负责人或企业的指定接班人、国有企业总经理及高级经营管理人才。年龄一般在50岁以下，且所在企业具独立法人资格，在市内有确定影响力，进展潜力大、成长性较好，有良好的业绩。年销售收入2000万元以上，年利税200万元以上。 （三）选拔方法。“211”工程人选推举选拔方法按推举申报、资格审查、专家评议、社会公示、报批审定五个步骤举行。由企业自主申报和各县区、开

19、发区及市直主管部门推举。对已通过资格审查的企业经营管理人才举行综合评审，并出具由各专家签名的专家组评审观法，对符合条件并拟列入“211”工程人选名单举行公示。 三、培训内容和培训方式 （一）培训内容：主要是培养企业经营管理人才的全球性视野，战略思维才能，宏观决策才能，跨领域经营管理才能和多元化团队领导才能。 （二）培训方式。围绕全市经济进展战略目标与要求，通过问卷调查、走访等方式，确立培训主题与培训课程。主要以国内外出名高校、培训机构、知名企业为依托，采取单独或联合办班，专题研修、现场教学、实地考察、专题讲座等培训方式。有筹划、有步骤推进“211”工程人选相互间交流与合作，探索课外活动模式，支

20、持激励学员举办培训成果专题报告会、拓展培训成果。成立精英企业家俱乐部，搭建信息交流平台。“211”企业经营管理人才培训工程培养人选培养周期一般为三年。 四、组织领导和保障措施 （一）组织机构。“211”工程是实施人才强市战略的重要举措。各有关部门、单位负有重要责任，务必高度重视，彼此协调合作。成立南昌市“211”企业经营管理人才培训工程领导小组，组长：市人社局局长，成员：市委人才办主任、市人社局分管副局长、市财政局分管副局长、市企业经营者评价推举中心主任。领导小组下设办公室，办公室设在南昌市企业经营者评价推举中心，概括负责“211”企业经营管理人才培训工程的组织实施。 （二）保障措施 1、经费

21、保证。由市人才进展专项资金和相关企业共同投入保障“211”工程和实施。其中市人才进展专项资金资助标准为：第一层次人选每人每年3万元，其次层次人选每人每年2万元，第三层次人选每人每年0.5万元。经选派赴国（境）外研修“211”工程人选，每人资助5万元。主要用于“211”工程人选研修期间的培训费、往复交通费、培训期间的食宿费用等支出，结余片面滚动使用。“211”工程工作经费按市人才进展专项资金资助的培训经费的2%分期拨付。“211”工程资助经费务必专款专用。概括实施单位要严格按照财务管理相关规定，使用好经费，不得以任何理由截留或变更经费用途。市委人才办、市财政局要加强对经费的监视。 2、动态管理。

22、建立健全“211”工程人选选拔、培训、考核制度。对所选拔的人选实行动态管理，重点考核其业绩付出（销售收入、纳税额、员工人数）、创新才能、人才培养和团队创办等。建立“211”工程人选信息数据库和业绩档案。市企业经营者评价推举中心实时掌管企业经营管理人才的培训需求、工作动态，听取观法和建议，每年年初完成“211”工程人选选拔和培训筹划。 3、舆论宣传。采取多种形式宣传“211”工程人选及其所在企业的突出业绩和重要付出，树立先进典型，打造“211”工程品牌，激发其进取精神和创新意识，在全社会营造“崇敬企业家、助力企业家成长”的良好社会环境。 4、健全体系。各县区、各开发区根据本方案精神，建立本地区高

23、层次企业经营管理人才培养机制。逐步建立上下贯串、相互贯穿的高层次企业经营管理人才培养工作体系。市直各单位充分发挥职能作用，加强相互协作，形成工作合力，提防阅历交流，不断创新工作方法，推动“211”企业经营管理人才培训工程的顺遂实施。 企业经营管理评价报告篇4 xxx是总公司车间团支部书记。在团工作岗位上一年多来，优秀团干优秀申报材料他率领安装车间团支部充分发挥青年主力军和突击队作用，服务青年，服务企业进展大局，激发了员工创新创效的热心和干劲，巩固了基层团组织的向心力和凝结力，使该支部成为一支技术过硬、凝结力强、能打硬仗的青年团队，屡屡受到集团的表彰赏赐。他本人也先后被双星集团团委评为“优秀团支

24、部书记”，被机械总公司评为“青年先锋”、“青年技术比武状元”等。 一、敬业爱厂、无私奉献。 xxx在入厂后被调配到xx车间学习车床。在这项技术性很强的工作面前，他不怕苦，不怕累，严格要求自己，努力提高自己的理论水平和操作技能，成为车工工序的佼佼者，连入厂多年的老职工都对他刮目相看。xxx在技术技能大比武活动中屡屡荣获一等奖，屡屡被车间评为“先进个人”和“岗位先锋”，并受到集团的表彰赏赐。在干好本职工作的同时，他还积极组织好团支部活动，服务生产，服务青年。他屡屡放弃个人休息时间，优秀共青团员干部申报材料率领具有高明技术技能的员工与新职工结成帮扶对子，使他们在较短的时间提高操作技能，顶岗工作。 针

25、对xx车间实际处境，他还提出了“分组承包”的管理法。让职工自己根据自己的操作水平自愿分组，然后以小组为单位对各产品举行竞标，提高了员工的技能水平及劳动效率，发挥了团员青年的排头兵作用。 二、刻苦钻研，勇于创新。 xxx在工作中积极服务公司进展大局,根据公司“创新、降耗、做精、做细大进展”的目标，他鼓动团员青年大力创新。xx年xx车间团支部共俭约挖潜10余万元，有15人先后获得公司的赏赐。为了合作车间的管理工作xxx还组织开展了“将垃圾堆变成聚宝盆”的活动，利用业余时间组织团员青年清理卫生死角的废钢、圆钢料、毛坯、半成品和成品等，盘活资金2.8万元。他自己也发挥好青年带头人的作用，大胆创新，每月

26、平均提出创新工程5项，被公司授予“青年先锋”的荣誉称号。 企业经营管理评价报告篇5 xx同志，xx年出世，本科学历，xx年加入工作，现任xx开发公司计量部主管，她踏实工作、悄悄奉献、争创一流，在同事的扶助和领导支持下，取得了不错的劳绩，得到了领导和同事的一致认可和断定。 一、在思想方面 作为xx开发有限公司的一名优秀员工，xx在公司刚刚成立时从天津来到公司加入工作。从小在天津这个繁华的国际大都市长大的xx来到气候环境恶劣，氧气稀疏的天峻县来工作，心理的落差可想而知，这种落差会引起她的失落感，影响工作心绪。富有工作阅历的她深知心态抉择一切,只有适应这种落差,消释失落感才能把心投入到工作中去，她便把这种落差当成磨练自己的契机，把生活环境上吃的这一点苦当成是对自己的磨砺和人生资产，由此，调整了自己的心态，使自己高兴地去采纳，去适应这种生活，适应这里的工作。在自己的努力下，xx这个来自天津女孩得到了公司领导和同事的认可，被公司