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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 三年级孩子写像挤牙膏一样痛苦，总觉得写得没文采，不愿写，怎样帮他提高自信 依宁把十岁大的女儿紧紧地抱在胸前，把八岁的儿子抱放在腿上，两个孩子泪流满面，却不做声，她温柔似水地安慰着姐弟俩。而丈夫严杰只是在一旁地不停地打电话和接电话着闲聊。 尽管一双儿女饱含泪水的视线，带着恨意地看向依宁和严杰，但是，他俩夫妻不想让自己的孩子们经历自己一样的曲折人生。狠下心来送往国外，去读贵族学校，不要参与国内的刷题式教育考试，更不想和自己小时候一样，出钱购买七七八八的保送名额。没有知识质量的读书之路。 当丈夫严杰开车过来，准备把孩子的行李箱放入车子的后备箱。霎时，孩子外婆和奶

2、奶的突然出现在房间，把孩子们抱在自己怀里。她俩异口同声而愤怒不已地指责着依宁：“时代不一样了，不要太无知，现在是新冠疫情时，不要生命了呢？ 不懂写汉语作文的孩子们，经常被外国老师讥讽他俩姐弟不是中国人，这让幼小的心灵受到创伤，变得不自信。于是孩子外婆送他们去孔子学院读书，改变他们的文化修养身心结合发展读书。 贵族学校生来就是贵气？未来的贵气和书香气是金钱都购买不来的。而严杰只是为了工作上的需要，满足国外客户的教育产业经济效益而已。好玩儿的一家人，让生活过得色调斑斓。 三年级的孩子不会写作文，家长说一句写一句怎么办？ 感谢您的邀请！三年级不会写作文，你说的我相信，这样的孩子没有积累，没有观测能力

3、，所以看到作文题，无话可说，你这样做吧！ 1.读书，让他读小学生作文选。小学，都是记叙文，记叙文都是记人叙事的。你提前做功课，选择一些写人或者记事的文章，让他读，让他记！他可以摘抄里面的好词好句，好的篇段。 2记叙文：有六大要素要让孩子知道。即是：时间，地点，人物，理由事件经过和结果。事件经过是重点。不管是写人还是记事，事离不开人，人离不开事。就是写法不一样。三年级是在一二年级看图说话的基础上，段的训练。 3.记事，可以按事情的发展顺序写。如：记一件有意义的事，看到题目，告诉孩子，首先要确定是写什么的？是记事的，这件事还得有意义，也就是好事！选材范围很宽，可以写爱劳动，可以写讲卫生，可以写让坐

4、，可以写妈妈爱我，可以写爸爸热爱工作，好多好多。让孩子从她的记忆中选一件记忆深刻，感受最深刻的来写。首先确定中心，如：爱劳动，一开始就入题：年月日，谁到哪里去做一件爱劳动的事？通过语言，动作，心里活动，环境的描写来表达爱劳动这个中心。 4.写人。如：我的妈妈，妈妈和三年级的孩子朝夕相处，发生了好多难忘的事，先确定中心，写妈妈的什么品质？妈妈的哪一种品质感动了你？妈妈的这种品质就是中心：妈妈无微不至的关心，有一个下大雨?的夜晚，你病了，妈妈冒雨送你去医院，对于一个孩子来说，这样事可能妈妈都做过！写作方法可以用总分或者分总。总分：先点题，妈妈无微不至地关心我。下面写那件事。分总，先写事，结果点题：妈妈无微不至地关心我，使我终生不忘！ 5，积累。平日，让孩子多读书，边读记，记录下来好词好句，好的篇段，作文时应用。

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