小学一年级数学《数一数》教案及教学反思

1、 小学一年级数学数一数教案及教学反思 【教学内容】人教版小学数学一年级上册第一单元第一课时，主要教学第25页的内容。 【教学目标】 1、通过观看，帮忙学生初步熟悉110各数，培育学生的观看兴趣。 2、培育学生良好的学习习惯，如乐观举手发言，仔细倾听同学发言等。 3、结合教材内容进展爱国主义和环保意识的训练。 【教学重点】指导观看方法。 【教学难点】培育观看兴趣。 【教学手段】依据数学与生活的联系特点，在教学中主要实行情境创设和自主探究的教学方法。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 （课本2，3两页的主题图） 1、师：这是一个漂亮的乡村小学，今日是开学的第一天，小朋友们高快乐兴地上学来了。

2、大家来看看这里都有一些什么呢？谁能告知大家，从这幅图上你知道了些什么？ 2、认真观看这幅图，看看图上究竟有哪些东西。汇报的时候要说清晰，个数是1的是什么，个数是2的是什么，个数是10的是什么？ 3、学生独立观看。 二、充分体验，自主探究。 1、生按1、2、3的挨次汇报，师板书1、2、3 个数是1的有红旗、教学大楼、教师、操场、风向标、气温箱、足球 个数是2的有双杠、跳绳、门柱 个数是3的有石凳、帽子 个数是4的有垃圾箱、国旗护栏问：你是怎么知道有4个垃圾箱的？ 个数是5的有高楼、 个数是6的有花、大树、 个数是7的有小鸟、 个数是8的有小树 个数是9的有女同学 个数是10的有男同学 （允许学生

3、说10以上的。） 2、指板书，这些数你能数一数吗？ 3、能完整的说有1个什么，2个同桌相互说一说。 4、谁上来说给大家听。（要求其余学生仔细听，说对了要拍手。） 三、争论。 刚刚小朋友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗？以小组为单位争论，等一下来汇报。 四、汇报。小组派代表汇报争论结果。 五、小结： 这节课小朋友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本事吗？今日我们数了漂亮的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。 六、板书设计。 数一数 【篇二】小学一年级数学数一数教案 教学内容：教科书

4、第25页的内容 教学目标： 1、通过数数活动，初步了解学生的数数状况，使学生初步学会数数的方法。 2、帮忙学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德训练。 教学重难点： 重点：通过数数活动，使学生初步学会数数的方法。 难点：学会观看图片的方法；用语言表达观看的结果。 教学预备：第23页彩图（或相应多媒体课件），第45页彩图，10以内的数字卡片。 教学过程： 一、谈话引入课题： 小朋友们，从今日开头，你们就是小学生了，要与教师一起学习许多的数学学问。数学学问是很有用的，学会它你就能增长本事，会解决很多生活中的问题。大家想不想学好数学？ 我们平常许多时候要用到数数，大家会从1数到10吗

5、？谁来数一数？（伸出两只小手，相互数一数同桌小朋友有几根手指。与教师一起一边伸手指一边数数。） 二、看图数数： 1、激发观看兴趣。 （1）师出示教科书第23页彩图。 （2）师：小朋友们，你们看，这是一所漂亮的小学校。今日是开学的第一天，小朋友们高快乐兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么？把你的发觉告知同桌的小朋友。 （3）问：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？ 2、数图中的数量。 （1）小朋友们仔细地数一数，这里有几面国旗？（协作学生答复，贴一面国旗图。 （2）师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。（同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。） （3）教师领读，学生自己小声读。 （4）小朋友

6、们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”来表示？ （5）小朋友们再数数看，你又发觉了什么？有多少？ 三、认读110各数： 1、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友相互读一读。 2、可以打乱挨次指数让学生读。 四、数身边的事物： 师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？ 你有几个铅笔盒？几枝铅笔？ 第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？ 我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？ 你的右边有几位同学？左边有几位同学？ 黑板的上边贴了几个字？ 五、小结： 今日，我们一起数了漂亮的小学校里面的红旗、花、树木和鸽子等很多东西，还数了我们身边的门

7、、窗、铅笔等事物。下课后，小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的发觉告知你的家人，好不好。 【篇三】小学一年级数学数一数教学反思 “数一数”这节课，是小学阶段的第一节课，也是入学训练课。作为一年级数学的第一单元，数一数之中所用到的数字相对较小，许多小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了。看图数物体时，只要他们观看的够认真，信任他们都能数出自己所选物体的个数，所以我感觉着一单元主要是培育学生的观看力，还有激发学生学习数学兴趣的目的，在在课堂中尽量给学生发言的时机，培育他们的学习习惯，提高学习兴趣。所以在上课时，可以尽可能的让学生从不同的角度来数

8、物体，比方数人时可以先数女同学有几个，再数背书包的女同学有几个，再数扎辫子的女同学有几个等等，这节课的学习内容比拟简洁，但是作为学生进入小学的第一节数学课，要培育对数学学习的兴趣，使他们能顺当的适应小学数学的学习是这节课的关键。 “数一数”一课是一年级学生入学学习数学的第一课。为了使学生了解学习数学的重要性，一上课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣。在教学时，先对学生的数数状况进展初步的了解：接着为学生出示艳丽的图（课件出示），吸引其留意力，激发学生兴趣。教学活动根据先引导学生数图中事物的数量，在抽象出数，然后在回到数数活动中进展，符合学生的认知规律。10以内各数的认读，采纳了多种方法

9、，分步骤的练习与反应，便于全面了解学生的把握状况。最终引导学生数一数身边事物的数量，将数与学生身边的实际生活严密联系，表达数学的广泛性。最终的小结，既对本节课学习活动进展了总结，又进一步将活动扩展到课外，使数学学习走出课堂。 【篇四】小学一年级数学数一数教学反思 数一数的教学内容是人教版一上第25页的内容，第2、3页是一幅漂亮校园全景图，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房、鸽子等可供学生学习的素材，新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，从不同角度去观看，还会数出许多不同的数，这就给学生创设了充分观看事物、探究学习的空间。在教学之后，我认为比拟好的有以下两点： 一、我留意采纳多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的力量，并不要求都数到，在学生数出以后能给准时正确的评价即可，这样学生在和谐愉悦的探讨气氛中，学习到了新的学问，教师也了解了学生的数数和认数状况；而且还初步培育了学生的观看力量，体验到与人合作沟通的欢乐，帮忙学生了解学校生活，使学生更快的适应学校生活，让他们感到数学来源于生活，从而激发学生学习的兴趣。让学生感受到了数学与社会生活的亲密联系