小学音乐《啊朋友》教案2 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 啊 , 伴侣教案 教学目标：1、感受歌曲轻盈、活泼的心情,懂得歌曲中所表达的乐观主义精神；2、能够用弹性的声音和乐观心情演唱歌曲；教学重、难点：用活泼而有弹性的声音演唱歌曲；教具预备：多媒体课件；教学过程：一、导入：师：“ 同学们,你们喜爱看电影吗？”生回答；师：“ 今日,老师就带领大家一起来观赏前南斯拉夫电影桥的片段；这个电影叙述的是二战后期,南斯拉夫游击队抗击德国法西斯斗争的故事； 占据南斯拉夫的德军为了撤退,派重兵爱护一座具有战略意义的桥梁； 南斯拉夫少校奉命带领一支小分队去炸这座桥；游

2、击队员突破敌人的严密封锁, 最终炸毁了这座桥； 下面将要看到的是两个游击队员在山上试验爆炸装置影视片段；到了什么？听到了什么？”生争论回答；二、新课教学：1、初听歌曲；请大家仔细观赏, 看你都看- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页,共 3 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 师：“ 同学们不但眼精,而且耳灵；你们刚才听到的背景音乐,是一首意大利民歌, 也就是今日我们将要学习的歌曲啊,伴侣的旋律；这首歌曲特别好听, 来,一起观赏这首歌曲, 感受一下歌曲的心情； ”师：“ 这首意大利民歌, 心情轻盈、

3、活泼；为什么在残酷的战争岁月,他们仍能唱着这样活泼的歌曲呢？这就是游击队员的乐观主义精神；他们知道战争的残酷, 但他们更坚信肯定能把德国法西斯赶出去,取 得革命的成功；我在听这首歌曲时,仍听到了一种紧迫感；似乎是游 击队员在向我们呼唤； 请同学们听老师唱一段, 看这种紧迫感来自哪 里？”2、解决难点；师：“ 这种紧迫感来自于前八分休止；”师：“ 接下来我们一起来比较练习一组节奏；”（x x x x | x x . | ）0 x x x | x x . | 师：“ 我们都知道四二拍的强弱规律是一强一弱,在同一拍里也有强 位和弱位,总是前强后弱；这种从弱位起唱的音乐,也叫弱起；它给 人一种紧迫的感

4、觉； 让我们再填上音符来唱一唱, 感受一下来自弱起 的紧迫感觉；”师：“ 我们一起来学习乐谱吧！”3、演唱歌词；师：“ 同学们真棒！；信任你填上歌词肯定也唱得很好；试一试；”（一二段重点学唱三四五略带）；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共 3 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 4、歌曲处理；师：“ 为了更好地表达游击队员乐观的革命精神,刚才我们的演唱仍 应有哪些改进？”生回答；师：“ 对,速度再稍快点；力度上要以稍强点；想一想游击队员在战 争岁月,仍旧有说有笑, 很乐观；所以,心情上再开朗一些、 轻松些,不要唱得太繁重；再试一遍；”生演唱,师指导点评；三、小结下课我们今日的幸福生活来之不易；在演唱这首歌曲的时候, 期望我们同学能用活泼