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文档简介

1、中班数学寻宝小勇士教案反思这是中班数学寻宝小勇士教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：本班孩子特别喜爱看老师变小魔术，喜爱听带有神奇感的故事。所以本次活动，我尝试利用查找神奇城堡里的宝藏为主线，来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激好玩的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学，老师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。活动目标：1、情愿参与探险活动，体验发现规律的胜利感。2、学习运用三角形和圆形，按肯定规律排序。3、能尝试自编规律，具有初步的推断推理力量。4、能与伙伴合作，并尝试记录结果。5、明白按事物不同

2、的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动准备：PPT课件、三角形和圆形操作材料活动过程：（一）观看PPT，引起幼儿的爱好。今日刘老师要带小好友去寻宝，你们想去吗？那我们先来看看宝藏在哪里？小结：想得到宝藏，就要闯过重重机关，你们有信念吗？（二）闯关1、古门的密码古门需要完好的密码才能打开，我们来看看前面的密码是怎样的？后面的密码，要请小好友动脑筋来解出来。小结：原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾反复显现的规律。2、被冲垮的小桥河水把小桥冲垮了一半，我们来看看小桥是怎样的？操作：请小好友接着排下去，应当怎样排？探究搭小桥。小结：小桥是由一个三角形两个圆形

3、，三个图形为一组，从头到尾反复显现的规律搭的。3、古老的石梯操作：请小好友帮忙把石梯搭好。小结：原来石梯由一个圆形两个三角形，三个图形为一组，从头到尾反复显现的规律。4、开宝箱A、终于找到宝箱了，开宝箱也需要密码，但已经用过的密码，就不能再用了，请小好友尝试排出不一样的、有规律的密码。B、展现操作结果（三）经验提升，赏识生活中的规律小好友们真棒！其实，在日常生活中只要我们多留意多观看，还有许多许多的事物都是有规律的排序的。（四）按男女规律排队出活动室，结束活动。（五）活动延长在日常生活中引导幼儿观看、发现四周环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。活动反思：我发现自己低估了幼儿的进展，没有把幼儿的思维从活泼的形象思维提升到初级抽象规律思维阶段，假如进行进一步的提升与

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