幼儿园教师职称评定条件及流程 3篇_第1页
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文档简介

1、申报条件：(一)幼儿园高级教师1.任幼儿园一级教师5年以上;2.具有比拟扎实的幼儿教育工作必备的文化专业知识;能创造性3.具有组织教育教学研究工作的能力，能指导一、二、三级教师的教育教学工作，并在培养、提高教师文化业务水平和教育教学能力方面做出成绩;4.近4年以来，获得校级以上优秀教师、优秀教育工作者称号或1次考核为优秀。(二)幼儿园一级教师1.大学专科毕业生，见习1年期满，或中等幼师毕业任幼儿园二级教师3年以上;2.掌握并运用幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学和教育教学3.创造性地进行教育教学工作，具有幼儿教育教学工作的经验，教育教学效果良好。具有指导教育教学工作研究的能力和培养教师的能力。

2、(三)幼儿园二级教师1年期满;2.根本掌握幼儿教育学、幼儿心理学和幼儿卫生学根本理论，并能独立运用教育教学法的根底知识;3.具有从事幼儿园教育工作必备的文化知识和技能技巧，具有初步的教育教学研究能力;效果良好。报表及相关表格。2、填写后送交中心并提交相关参评材料。3、中心进行资格审查，整理后上报区教委人事科。4、参加相应评委会的论文辩论。及交费凭证。幼儿园教师职称评定标准思想品德标准忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。知识水平标准系统掌握教育教学的根底理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的根底理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与开展的最

3、新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。专业能力标准具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新头示范作用;具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力;具有很强的促进学生综合素质开展的教学拓展能力和育人能力。业绩成果标准具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩地区教育教学改革开展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信;进学生健康成长和综合素质开展等方面起到指导者和引路人的作用，教师专业化开展工作有较明显的成绩;公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。(一)幼儿园高级教师1.任幼儿园一级教师5年以上;2.具有扎实的文化专业知识;能创组织教育教学研究工作的能力。4.近4年以来，获得校级以上优秀教师、优秀教育工作者称号或1次考核为优秀。(二)幼儿园一级教师1.大学专科毕业生，见习1年期满，或中等幼师毕业任幼儿园二级教师3和教育教学法的根本理论和根底知识;3.具有幼儿教育教学工作的经验，教育教学效

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