用联系观点看问题 完整版课件

1、7、2 用联系的观点看问题第七课 唯物辩证法的联系观(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统(2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班)(3)水分子中的氢原子、氧原子(4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动(5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期生活中的整体与部分1、整体和部分是相互区别的整体指事物的全局和发展全过程；部分是事物的局部和发展的各阶段。对同一事物来说，整体体现为数量上的一，部分表现为数量上的多。（1）含义不同一、坚持整体与部分的统一理解： 空间事物的全局时间事物发展的全过程整体 部分空间事物的局部时间事物发展的各阶段（2）地位

2、、作用、功能不同整体：主导地位，统率部分，具有部分不具备的功能部分：被支配地位，受整体的制约，服从于整体阅读材料2分析，说明了什么哲理？钟表由各种零部件组装而成，但任何一个零部件都不具备钟表的计时功能。飞机的任何一个零件都不能自己飞上天。水由氢和氧化合而成，氢和氧都没有水的功能。A、密不可分整体是由部分构成的，离开了部分,整体就不复存在部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分2.整体和部分的联系“哥伦比亚号”事故的直接技术原因是，这架航天飞机外部燃料箱外脱落的一块重量不到两公斤的泡沫材料撞上了航天飞机左翼前缘的热保护部件，形成了裂孔，致使7名宇航员丧生。问题：材料如何体现整体与部分的

3、关系？探究国兴则家昌,国破则家亡部分 整体影响整体功能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；B、相互影响“热保护部件破裂，航天飞机失事。”部分整体制约部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。（1）二者密不可分 整体由部分组成，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。（2）二者相互影响 部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 整体的功能状态及其变化也会影响到部分。2、二者相互联系（3）两者在一定条件下相互转化学校 高二（402） 各位同学整体部分区别内涵不同地位、作用

4、、功能不同相互联系密不可分不可分割相互影响相互转化整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。在一定条件下可以相互转化整体与部分的辩证关系 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在； 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。小结：强调整体的重要性1、国兴则家兴，国破则家亡2、校

5、荣我荣，校衰我耻3、不谋全局者，不足谋一域 （强调部分的重要性） “一着不慎满盘皆输” “国家兴亡匹夫有责” “细节决定成败” “画龙点睛” “学校是我家，爱护靠大家”“一条锁链，最脆弱的一环决定其强度。” 阅读下列材料，分析给我们什么哲学启示？1、中医学治病认为要从整体上去分析五脏六腑之间的关系，而不能头痛医头、脚痛医脚。2、在改革和建设中，我们应当树立“全国一盘棋”的思想。3、在改革建设中，各地区、各部门、各单位应大胆探索和试验、充分发挥积极性、主动性。（1）要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；3、整体和部分关系原理的方法论要求（2）重视局部作用，搞好局部

6、，用局部发展推动整体发展。（1）树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；（2）同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。3、整体与部分的辩证关系的方法论要求世界观方法论意义整体部分不可分割整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在相互影响部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用整体居于主导地位，整体统率着部分一个和尚担水吃两个和尚抬水吃三个和尚没水吃“三个和尚没水喝”1、说明什么哲学道理？“三个臭皮匠抵个诸葛亮”运用新知二、掌握系统优化的方法探究与共享2、

7、说说田忌是怎样运用这一方法的？田忌齐威王下等马上等马中等马上等马中等马下等马负胜胜系统系统胜1、田忌运用的是什么思维方法？田忌赛马田忌赛马上等马中等马下等马田忌齐威王下等马上等马中等马负胜胜系统系统胜着眼整体性遵循有序性注重结构优化趋向田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标根据对方的部署，调整马匹的出场次序通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整 田忌赛马的故事表明 整体的功能不是部分的简单相加，当部分以合理的结构形成整体时，整体功能就大于部分功能之和，否则就会影响整体功能的发挥。 故事要求我们掌握系统优化的方法，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。传说宋朝时

8、，一次皇宫失火，宫殿和亭台楼阁都化为墟，大臣丁谓奉命主持重建。要在短期内清理堆积的废墟垃圾，运输木材和石材，还需要准备大量的新土，时间不够怎么办？活学活用你也来想想丁谓想出一个巧妙的方法：从施工现场向城外挖一条大沟，挖出的新土作为施工需要的新土备用。然后从城外把河水引入沟内，使之成为一条人工河，用来运输建筑用的木材和石材。 完成运输任务后，把沟里水排空，将剩下的废弃物及垃圾统统填入沟内，重新平整为平地。 这个施工方案节约了人力物力，缩短了工期，工地秩序井然，都城交通和百姓生活没受影响。统筹按排，优化目标丁谓的绝招挖街取土烧砖填沟恢复御街重修宫殿引汴水运木材 从空间上来看，整个工程是个系统，挖沟

9、取土、引汴水运建材、重建宫殿、填沟恢复御街是要素； 从时间上看，历时近一年的过程是个系统，经历的四个具体阶段是要素。二、掌握系统优化的方法1系统和要素的含义及基本特征 （1）系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 整体性、有序性、内部结构的优化倾向（2）要素是组成一个整体而相互作用的部分 个别性、局部性、多样性、差别性、不确定性。 基本特征基本特征2掌握系统优化方法的要求 (1)系统观念为人们把握复杂事物提供了一系列科学方法和原则。 第一，整体性原则。 第二，有序性原则。 第三，优化原则。 (2)系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。 整体性 系统最本质的特征。整体性是指

10、，系统作为整体，具有它的各个要素都不单独具有的性质和功能。系统的性质和功能不是各个要素的性质和功能的简单相加。系统中的各个要素是作为相互联系的整体而起作用的。 有序性 系统内部要素之间的联系是遵循一定的顺序和规则的，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的。将马刺的邓肯、火箭的姚明、魔术的霍华德、小牛的诺维茨基、开拓者的奥登、太阳的奥尼尔、湖人的加索尔、凯尔特人的加内特等内线巨星全挖过来能否组成一个超级强队？为什么？内部结构的优化趋向 系统内部各要素的结合趋向于强化系统的整体功能。 当若干要素相互联系结合为一个系统时，这些要素的功能也相互综合。这种综合可能使整体的功能大于各部分功能的总和

11、，也可能小于各部分功能的总和。 这种综合只有大于各部分功能的总和，即朝着使整体功能优化的方向调整，系统才能存在和发展，否则系统难以继续存在。 妈妈让小明给客人烧水沏茶。洗水壶用1分钟，烧开水用15分钟，洗茶壶用1分钟，洗茶杯用1分钟，拿茶叶用2分钟。小明估算了一下,完成这些工作用20分钟。为了使客人早点喝上茶，按你认为最合理的安排，多少分钟就能沏茶了？洗 水壶1分钟烧开水15分钟沏茶洗茶壶洗茶杯拿茶叶实践系统优化方法3 系统优化的方法论要求： 系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一

12、事物的完整准确的认识。用联系的观点看问题坚持部分与整体统一掌握系统优化的方法整体与部分相互区别整体与部分相互联系系统的定义系统的特征系统优化的方法运用运用树立全局观念重视局部作用用综合的思维方式来认识事物本课小结 课堂练习：17世纪70年代以前，几何和代数都有了相当的发展，但它们是相互分离的两个学科。笛卡儿对当时的几何方法和代数方法进行了比较，分析了它们各自的优点和缺点，主张采取代数和几何中一切最好的东西。他把代数运用于几何，使图形的几何关系在方程的性质中表现出来，创立了解析几何这种研究几何问题的新方法。解析几何的发明过程说明( ) A分析的方法只适应于认识特殊事物，而综合的方法才有广泛意义

13、B实现感性认识到理性认识的飞跃必须发挥人的主观能动性 C综合的方法在认识事物的本质规律的过程中具有重要的意义 D分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素分别加以研究的思维方法和思考过程C2、苏轼在琴诗中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明A、事物与事物之间是有区别的B、系统与要素是可以相互转化的C、整体具有部分所不具有的功能D、整体功能总大于部分功能之和C3、俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是( ) A、普遍性寓于特殊性之中。 B、局部离不开整体。 C、既要统观全局，又要照顾局部。

14、 D、事物的存在和发展不以人的意志为转移。B4、一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明A联系是普遍的、客观的B木板的长短和木桶的容积是因果联系C部分制约着整体D整体由部分组成的C一个和尚担水吃两个和尚抬水吃三个和尚没水吃如今，有三座庙，离河边都比较远，但他们的观念变了，做法变了：每座庙里水多得吃不完。第一座庙：三个小和尚商量后把路分成三段，三个人接力挑水，水缸就满了。第二座庙，老和尚给三个小和尚制定新的规矩：谁挑的水最多，晚上加一道菜；谁挑的水最少，菜减半甚至吃白饭，直到逐出寺庙。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿把水缸挑满了。第三座庙：三个小和尚商量：山上的竹子很多，咱们干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水缸装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。请从哲学角度，分别分