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文档简介

1、第 第 页对幼儿的常识教育活动策划方案2、进展幼儿的观测、思维技能，激发幼儿对水的爱好。3、联系幼儿已有的生活阅历进行启发教学，使幼儿懂得水的用处很大，教育幼儿要节省每一滴水，爱惜环境，不要污染水源。教学预备：1、喷水器一台。2、三大盆清水，瓶子、杯子、胶袋各几只，积木，小船，冰块，白糖、盐，牛奶等。教学过程：1、观测小喷泉，引起爱好。提问：喷泉里喷出的是什么？水是怎样的？让幼儿谈论一会儿小结：刚才小伙伴都讲了自己所知道的水是怎样的，究竟水是不是这样的？今日我们就一起来找水的奥秘。2、幼儿自己选择试验组进行试验，老师巡回指导，引起幼儿观测，感知水的性质。第一组：水的颜色和味道。有白开水、牛奶，

2、让幼儿比比、嗅嗅、尝尝，水有没有颜色、味道？加上糖、盐，又会怎样？第二组：水的流淌。盛水的大盆里有杯子、瓶子等，幼儿用器皿倒水，观测水会怎样？用有洞的胶袋装水会怎样？用手兜水，水又会怎样？第三组：水的浮力。幼儿可任意拿积木、小船等放入水中，观测有什么现象涌现？为什么？第四组：冰的溶化。让幼儿玩冰块，观测冰块为什么越来越小？冰块熔化成什么了？3、试验后谈话。老师：刚才小伙伴都做了试验，你们找到水的奥秘了吗？水是怎样的？小结：第一组：水是没有颜色的，水是无味的。第二组：水是会流淌的，我们倒水时，水会从一个杯子流淌到另一个杯子里，水满了，也会流出来。第三组：水有一种力，叫浮力，能使一些东西浮在水面上，船就是由于水的浮力才会浮在水面上的。第四组：当冰遇热的时候会变成水，水放在很冷的地方会结冰。4、老师：今日，我们知道了水的奥秘，可你们知道水有什么作用吗？让幼儿争论，后提问小结：水的用处很大，人的生活离不开水，人们每天喝水、洗脸、洗衣服、煮饭都需要水；花、草、树木和庄稼的生长需要水；动物也离不开水。5、对幼儿进行环保教育，教育幼儿要节省用

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