小学语文二第八单元教案

1、课 题 识字 8 授课时间 2022 年 月 日教案内容 识字读文课 型 识字课 课 时 第 1 课时 本期总第 节1、会认 9 个生字,会写 6 个字；教案 2、正确流利地朗读课文,积存词语；通过多种方式的朗读,感受语言的韵律目标 美；懂得课文；3、使同学有主动阅读中国神话故事、明白当今科技成果的愿望；教案重 会认写生字；正确流利地朗读课文,使同学有主动阅读中国神话故难 点 事、明白科技成果的愿望；教案预备 收集神话故事和科学技术成果教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、导入新课,激发爱好；同学们,我们有问不完的为什么,要弄懂这些为什么,就要爱科学,学科学；二、认读生字1

2、、自读课文：借助拼音认读生字；自读课文：借助拼音认读生字2、小组相互读、指名读课文；读课文3、同学认读带有生字的词语；三、朗读感悟学习生字、开火车认读生字；1、出示人造卫星、航空母舰、宇宙 听老师和同学讲解飞船、运载火箭的图片：介绍有关学问 读词并认读词语；2、小组为单位叙述四个神话故事；小组内将故事3、全班沟通：每组派代表讲故事、认读词语；4、将神话故事与现代科技对比：说说感受,激发同学爱科学的爱好；5、老师范读、同学仿照读：读出韵律美；认读词语四、实践活动；收集有关古代神话故事和现代科技 同学介绍的图片,在全班进行沟通；板 教书 案设 反计 思1 / 19 课题识字 8 授课时间2022

3、年月日教案内容识字写字课型新课课 时第 2 课时本期总第节教案 目标1、会认 9 个生字,会写6 个字；2、正确流利地朗读课文,积存词语；通过多种方式的朗读,感受语言的韵律 美；懂得课文；3、使同学有主动阅读中国神话故事、明白当今科技成果的愿望；教案重 会认写生字；正确流利地朗读课文,使同学有主动阅读中国神话故事、明白 难 点 科技成果的愿望；教案预备 收集神话故事和科学技术成果教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动复习生字词语学 生 活 动一、复习导入认读词语；接力认读生字；二、识字写字：启示引导,自主学习；1、复习熟字；用字组词 2、熟字加偏旁、换偏旁,组成 学习生字 新字；3、老师重点

4、讲解“ 宇宙” 的词 体会 义；练习写字 4、 写 字 指 导 ： 教 师 重 点 指 导“ 卫、宇宙”读 三、读课后的“ 我会读” ；2 / 19 板题30、我是什么授课时间教2022 年月日书案设反计思课教案内容144147 页生1 ,会本期总第节；课型精读课 时教案1、认识11个字写8个字目标2、能正确、流利地朗读课文；教案重识字,把课文读正确；难点教案预备生字词语卡片；教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动猜谜语学 生 活 动一、谜语导入：今日,老师给大家带来一条谜语,看看你能猜到谜底吗？ 千条线,万条线 , 落 到 水 中 看 不 见 ； （ 板 题 ）二、对话平台自读 1、给同学

5、充分地时间自由读课文；同时用笔标诞生字、词语和不懂；自由读、圈的地方2、指导同学正确、流利、有感情地朗读课文；师生评议读书情形；强调标出的生字、词语,注 意难点的字音；如：躁、灾 是平舌音； 稼是个别读、评议第 四 声 , 在 庄 稼 一 词 中 , 读 轻 声 等 ；3、读书沟通,勉励质疑；说说读完课文你明白沟通、质疑了什么？仍有哪些不懂的地方；老师依据同学的情形,准时对问题进行梳理、归纳、解答；三、识字1、利用生字卡片,出示我会认 3 / 19 中的 11 个字；引导同学在小组内相互指认,交 流识字的方法；2、请同学来当小老师,带领同学读生字和小组合作,沟通识字方法词语；（参见我会读）；开

6、火车读3、分组开火车读字词竞赛,评出优秀小组,读得不准的,请组内的同学帮忙订正；四、写字 1、出示 我会写 中的 冲、晒、池、浮 四个左右结构的字；引导同学观看这几个字的特点,以及每个字在田字格中的位置；找观看,找出难写的字出自己认为难写的字；书空描红、临写2、老师范写；边写边强调重点；如：晒的第九笔是竖弯,不是竖弯钩；以及两点水 和三点水在写法上的异同；3、同学描红,临写,自由练写；老师巡察,师生共同评议；五、拓展师：同学们,学到这里你已经学到了什么或会干什么,接下来你们想做些什么呀？（同学自己说想干什么,同学可能说出以下的活动意向；） 1、用学会的词语说说话,给生用词说话 合作读喜爱的段落

7、、表演朗 读沟通感受字找朋友；2、和伙伴一起合作读课文,读最喜爱的段落；3、一边表演动作,一边朗读；小组合作；等等其他方法也可以；汇报同学依据自主的学习活动,汇报学习成果,沟通学习感受；4 / 19 板题30、我是什么授课时间教2022 年月日书案设反计思课教案内容144147 页课型新授课 时2 本期总第节教案 目标 教案重1 能正确、流利朗读课文,背诵自己喜爱的部分；2、明白水的不同形状的变化以及与人类的亲密关系,树立环保意识；正确、朗读课文,明白水的变化及与人类的关系；卡片难点教案预备教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、魔术激趣,导入新课1、师：同学们,你们喜爱魔术

8、吗？老师给大家表演个小魔术,瞧！好玩吗？想学吗？谁是今日最杰出的孩子,下课了老师一定教给他；2、师：今日,老师仍请来一位小魔术师,它就藏在我们要学的课文里,（师指课题问：瞧！我是什么呢？）,信任会读书的孩子肯定能找到答案；自由读3、 师 ： 请 同 学 们 把书翻 到P144 , 开 始 读 吧！ 生 自 由 读 课 文 4、师：谁来说,是什么？（水）你是怎么知道的？仍有其他吗？师：原先小魔术师就是“ 水” 啊！瞧！多可爱的小水珠呀！（板 在文中找答案书：水）,它仍会变呢！你们情愿做小水珠吗？（情愿）那好,今日咱们都是可爱顽皮的小水珠了；二、精读课文,指导朗读学 习 第 一 自 然 段（）1、

9、师：现在我们一起走进课文的第一段,看看我们能变什么呢？自 自读己 读 一 读 这 一 段；（自 由 读）2 、 师 ： 变 成 什 么 了 ？ 谁 来 说 ？ 那 , 是 怎 么 变 的 ？沟通我们能变什生：我们变成了“ 云” ,太阳一晒,我就变成了汽,升到天空,么？我又变成了很多微小微小的点儿,连成一片,在空中漂浮3 、师：谁仍变成了“云”？（指名说）4、师：我也喜爱变“ 云” （师读）“ 云 ” ？（ 指 名 读 ）5 、师 ： 仍 有 谁 喜 欢 变6、师：现在我们都变成了“ 云”,我们穿什么样的衣服来装扮自己？7、师：请大家一起来看看,我们的美丽衣服吧！（出示课件）喜爱吗、师：谁能读出

10、这种喜欢呢？8？5 / 19 9、指名读；（喜爱吗？一般：谁能读这种喜爱？好：看你穿上美丽 衣服满意的样子,谁来挑战他？瞧！你读得乐滋滋的样子肯定很喜爱吧学习第二！自然段（7）指名读）1、师：我们可真能干,一会儿就变成了“ 云 ”,仍能变什么？（指名读、指名说；（雨、雹子、雪）说仍能变什么？2）3 、 师 ： 我 们 现 在 变 成 了 “ 雨 ” , 是 怎 样 从 天 上 下 来 的 ？们师：原先我们变成了“ 雨” 是落下来的（板书：落）4、师：我在文中找答案变成了“雹子”是怎样从天上下来的？（我是变成小硬球打下来的；）师：那你是打下来的,你可真有力气,为什么会“ 打下来” ？师：那你打下

11、来肯定很有劲,你觉得你应当这样读？师：仍有谁变成了“ 雹子” 打下来？（指生读）师：我们一起读一读（边做动作边读）师：瞧！大家多有劲,打在人们头上肯定很疼；5、师：能不 朗读,感情朗读能给它们调换一下位置呢？是啊！我们为了能用词更形象更精确,所以用雨是落下来,雹 表演读子是打下来,雪是飘下来；6、大家有信心读好这一段吗？读给你的同桌听一听；（也可以边读边做动作）指名读 评判 -齐读；）同桌互读,评议学习第三自然段（101、师：我们多会变啊！请大家闭上眼睛,听老师读第三段,想想我们是怎样生活的？2、师读第三段；3、指名说；师：我们的生活真丰富啊！（板书：丰富）你能读出这种感受吗？试一试；4、指名

12、读 -评判 -小组比读；学习第四自然段（10）1、师：我们有着多样的变化和丰富的生活,那我们的性格又是怎样的？请同学们认真读一读“第四段；3、师：谁来给大家介绍一下自己？（板书：温顺急躁）4、师：谁知道什么是“温和”,什么是暴躁”；5 、 师 ： 那 么 “ 温 和 ” 我 们 会 做 什 么 ？ “ 暴 躁 ” 时 呢 ？6、师：能 读 出 不 同 的 表 现 吗？7、自由读 指名读 -评 -女生读 “ 温顺 ” 的部分,男生读“急躁 ”的部分；9、师：人们为了让我们多做好事,少做坏事,想出了种种方法管 住 我 们 , 你 们 知 道 有 些 什 么 好 办 法 吗 ？ （ 小 组 讨 论

13、）10、总结：课文学到这,我们知道了水不仅会变,而且仍可以帮忙人们做事,勤劳聪慧的人们也想出了各种方法来治理水,让我们很好的利 用 水 , 保 护 水 ； 让 我 们 一 起 和 水 交 上 好 朋 友 吧 ！11、师：下面,就请大家再把课文读一读,然后找出自己喜爱的部分,背一背吧！（开头行动吧！）6 / 19 水板落打飘急躁云雨雹 子雪温 和教书题31 回声授课时间案设反计思课2022 年月日教案内容识字写字读文课型新课课 时第 1 课时本期总第节教案 目标教案重1、熟悉 6 个生字,会写8 个字；2、正确流利有感情地朗读课文,读出欢快、古怪、亲切的语气；3、初步明白回声形成的缘由；激发同学

14、探究科学的爱好；4、初步感知课文按事情进展的次序记叙的写法；懂得课文内容,激发同学探究科学的爱好；字词卡片、课件难点教案预备教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、解题、导入新课；同学们,你们知道什么叫回声吗？谈话争论 你在哪儿听过？二、识字写字；1、自由读课文：借助拼音读准生字的 读课文,自同学字 字音；2、小组按自然段读、指名读课文；分段读文3、 学 生 自主 识 字、 小组 交 流 识字 方 学习生字 法；4、班上汇报；纹 、 影 、 倒 、说说自己到发觉5、写字指导；观看（1）同学观看；写字练习（2）教 师 示 范 ： “游” 四个字；读文 三、初读课文,初步感知课文

15、内容；1、自由读课文；争论解决问题 2、指名按自然段读课文：明白每个自 然段的主要内容；3、同学质疑；7 / 19 板题31 回声授课时间教2022 年月日书案设反计思课教案内容识字写字读文课 时第 1 课时本期总第节课型新课1、熟悉 6 个生字,会写 8 个字；教案 目标2、正确流利有感情地朗读课文,读出欢快、古怪、亲切的语气；3、初步明白回声形成的缘由；激发同学探究科学的爱好；4、初步感知课文按事情进展的次序记叙的写法；教案重懂得课文内容,激发同学探究科学的爱好；字词卡片、课件难点教案预备教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、复习导入利；指名读课文,做到正确、流读文复习

16、二、朗读感悟；1、默读摸索：小青蛙听到了哪些 声音？画出有关的句子；想一想,勾画出句子这些声音是在哪儿听到的？妈妈是怎样说的画出有关的句子；2、把你画出的句子在小组里读一 读；3、课件演示回声的成因；在读读 妈妈说的话；4、自由读、指名读老师范读：理读句 懂得、争论读句懂得记忆解回声的成因；三、实践活动；回家后做试验或到郊外听回声；8 / 19 板题32、太空生活趣事多授课时间教2022 年月日书案设反计思课教案内容152 154 页课型新授课 时1 本期总第节教案 目标教案重1、熟悉14 个生字；会写8 个字；懂得由生字组成的词语和由熟字组成的新词；2、正确、流利、有感情地朗读课文,识字 朗

17、读课文；收集有关太空的资料；难点教案预备教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、联系旧知,导入新课1、孩子们,仍记得一年级时我们学过的地球爷爷的手这篇课文吗？地球爷爷有一双很大很大 的手,这双大手能把地球上的全部东西像磁铁一样牢牢吸住；那么,当我们远离了这双大手,乘宇宙飞船到达茫茫太空后,倾听 会发生什么情形呢？是的,你会诧异地发觉,全部的物体在太 空中失去了重量,变得轻飘飘的；物体在太空中失去重量,也叫失重；齐读句子；齐读句子过度语：由于失重,宇航员在太空中生活发生了很多 很多好玩的事情；今日,我们就一起来学习一篇课文；板题（趣：留意走字旁的一捺要写得伸展；事：和老师一起书

18、空写；）二、初读课文,整体感知1、自由读课文,努力把；自由读课文多读几遍；建议大家可以圈一圈生字伴侣,标一标小节序号2、用手势沟通：你已经读了几遍书了？读了课文后,想说点什？沟通么3、我们刚才读书的任务是努力把课文读通读顺,现在老师仍想 请小伴侣再读一遍课文,这次要求略微高一点,请小伴侣一边 读一边想想：由于失重,太空中显现了哪些好玩的现象呢？找 勾画句子 到有关句子划下来；三、自学,检查字词 1.自由读；自同学字2.带拼音当小老师领读一遍 自由拼读3.去掉拼音读,开小火车 /指名读全部；开火车读9 / 19 四、写字,留意观看这些字在田字格里怎么支配；观看字沟通识记字的方法书空练写板 教书题

19、32、太空生活趣事多授课时间案2022 年月日设反计思课教案内容152154 页本期总第节课型新授课 时2 教案1、有感情地朗读课文,读出新颖、好玩的语气；2、初步明白一些太空目标生活的常识,激发明白科技的爱好；教案重初步明白一些太空生活的常识；难点教案预备卡片教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动倾听学 生 活 动一、整体感知课文让我们来听听宇航员叔叔是怎么介绍太空生活的吧；（老师范读课文）“ 太空生活中有什么好玩的事呢？” （指名说,板书）二、分段学习课文沟通太空趣事有哪些睡觉,喝水,走路,洗澡在我们的平常的生活中是一件特别平凡的事情,可在太空上做这些事情就特殊有意思；你觉得哪件事最有爱

20、好,就读哪 自由读课文一段,把趣味读出来；再来说说哪个地方好玩？指 沟通名 读 - 评 价 （ 板 书 ） - 看 画 面 - 齐 读 太空生活为什么会发生这些好玩的事呢？课 文中有一句话说出了这个秘密,聪慧的小伴侣能把读：睡觉（不然,翻一个身,就会飘 到别处去了；）喝水（即使把杯子倒 过来,水也不会往下流）走路（人稍这句话找出来吗？一用劲就会飘到半空中,咳嗽一声就三、拓展延长,丰富学习；1、你能把刚才有 有可能后退好几步；）读句子（在太趣的事说出来吗？用句式说话：在太空生活中-空中,由于摆脱了地球引力,处于失是一件好玩的事；重状态,所以任何东西只要轻轻一2.学完这么多内容,老师要请小伴侣做做

21、太空 小导游来介绍来介绍宇航员好玩的太空生活；要碰,就会飘浮起来；）求： 1、你可以运用书上的内容把话说完整；2、也 在文中勾画句子可以用明白到的内容把话说完整；3、联系生活,大胆想象,把话说完整；回到家后,爷爷,奶奶很稀奇,迫切地要求你 引导说句10 / 19 们把宇航员的太空生活告知他们听；你也可以依据 照着这个样子说给爷爷奶奶听）板题睡觉绑在睡袋里喝水带吸管的杯走路教2022 年月日书案穿带钩的鞋洗澡特殊沐浴器设反计33、活化石授课时间思课教案内容155157页生1 ；会本期总第节；课型精读课 时教案1、认识11个字写8个字目标2.正确、流利地朗读课文；教案重识字,读文；难点课件、生字卡

22、片；教案预备教 学 活 动 预 设时间子教 师 活 动学 生 活 动一、激趣导入；同学说1板书：化石；你见过化石吗？在哪里见过？它是什么样跟着老师写字；的？（师简述“化石”）了2板书：活；化石怎么是活的呢？同学们读了课文就知道读、勾、想；二、朗读课文,初步感知；借1边读边圈画出自己不熟悉的字,自己想方法认读,如助拼音认读,向老师和同学请教等；2 指 名 读 课 文 ； 读 后 师 生 共 同 评 议 ；种3 教 师 有 重 点 地 领 读 重 点 句 子 , 适 时 给 予 指 导 ；同学读4 轮 读 , 让 五 位 学 生 每 人 读 一 个 自 然 段 ；5 选读 ,喜欢读哪段 就读哪段；

23、评议6组内分工读,互听互评；读后说说：课文介绍了哪几活化石？三、识记生字；同学读1 课 件 出 示 生 字 词 , 请 小 老 师 领 读 ；互读2.出示生物形状的生字卡片；3.游戏：识字擂台赛；引 导 学 生 认 读 生 字 , 并 交 流 记 字 方 法 ；怎出 示11 个 生 字 , 举 行 识 字 擂 台 赛 , 选 出 擂 主 ；沟通识字方法四、指导写字；认读沟通识字方法1课件出示要写的字,同学认读,沟通记字方法；2观察规律,指导书写；（ 1）四个左右结构的字“ 化” “ 代” “ 孙” “ 植” 应当样写？观看字的规律（ 2 ）写 “灭 ”“克 ”应 该 注 意 什 么 ？11 /

24、 19 （ 3 ）指 导 书 写 “历 ”和 “史 ”中 的 竖 撇 ；4组内推选出好的作品在全班呈现,师生共同评议；五、布 置 作 业；把课外找到的文字资料或图片资料做成卡片,写上说明,准备在下节课向大家介绍；板教月日节文；书案设反计思课题33、活化石授课时间2022 年教案内容155157页本期总第课型精读课 时2 教案1、正确、流利、有感情地朗读课目标2、初步明白一些古生物学问,有爱护珍稀生物的意识；教案重初步明白一些古生物学问,有爱护珍稀动物意识；难点生字卡片教案预备教 学 活 动 预 设时间一、复习巩固；抽读生字卡片；教 师 活 动学 生 活 动读生字二、质疑解疑；1自由朗读课文,读

25、后想一想：你有哪些地方不懂？提出来在小组内讨 论；自由读沟通（ 集 体 交 流 ：2集体反馈,师生共同争论；三、整体感知1、一棵枝叶茂盛的银杏树显现了,读其次自然段的内容（1）同学自由读；再指名读,师生共同评议；（2）说说你知道了什么？介 绍 银 杏 树 的（3）假如这棵银杏树显现在你的面前,你想对它说什么？2.同学任选第三或第四自然段分组自学（步骤同上）3.每一组推选一名代表上台沟通；（1）老师叙述：一只大熊猫正在竹林里香甜地吃着竹子；出示第三自然奇 特 、 可 爱 和 生 存 年 代 的 久远；）段的内容；（2）出示第四自然段的内容；同学边读边介绍中华鲟 四、情境说话 自读 假如你是“ 活

26、化石” 银杏树或大熊猫、中华鲟,请你向大家介 绍一下自己,好吗？（先组内练习自我介绍,再戴头饰到台上作自我介 沟通 绍；介绍完毕,师生共同评议）五、老师小结：这篇课文介绍了银杏树、大熊猫、中华鲟,知道了这三种古生 物的样子的奇妙、可爱和生存岁月的久远,并知道了他们都是“ 活化 石” ；如今,这些古生物已经越来越少,让我们撅起手来爱护它们吧！六、课后练习 1 出示课后“ 读读写写” 习题,全班练读练写；扩展练习 212 / 19 一本本一座座一朵朵一双双一位位七作业呈现拿出上节课的作业向大家呈现,介绍自己的作品；（内容不限 制,可以是本课介绍的三种古生物,也可以是其他的古生物,甚至是学 生喜爱的

27、其他动植物；）板 书 设 计教 案 反 思课题34、农业的变化真大授课时间2022 年月日教案内容识字写字读文课型新课课 时第 1 课时本期总第节教案 目标1、熟悉 14 个生字,会写 8 个字；2、正确、流利地朗读课文,留意积存四字词语；初步明白一些农 业科技学问,增强同学爱科学的情感；3、初步感知课文按参观的次序,记叙农业变化的写法；教案重初步感知课文按参观次序记叙农业变化的写法；字词卡片、课件难点教案预备教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动沟通学 生 活 动一、解题、导入新课；同学们,什么是农业？你们想明白农业的 变化吗？二、识字写字；1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音；自同学字

28、 2、同学自主识字、小组沟通；小组沟通 多形式读字 3、检查识字成效；4、出示有生字的长句,指名读；读句 5、“ 开火车” 读课后“ 读读记记” 的四字词 开火车 语；抽读 6、出示本课生字,检查同学识记生字的情 况；读课文三、初读课文,初步明白课文的内容；1、自由读课文；同桌沟通学习2、指名按自然段读课文：明白每个自然段的 13 / 19 内容；课文从哪几个方面介绍了农业的变化大？板 教书题34、农业的变化真大授课时间案2022 年月日设反计思课教案内容识字写字读文课型新课课 时第 2 课时本期总第节教案 目标1、熟悉 14 个生字,会写 8 个字；2、正确、流利地朗读课文,留意积存四字词语

29、；初步明白一些农 业科技学问,增强同学爱科学的情感；3、初步感知课文按参观的次序,记叙农业变化的写法；教案重初步感知课文按参观次序记叙农业变化的写法；字词卡片、课件难点教案预备教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、复习导入课文从哪几方面介绍农业的变化大？二、朗读感悟；1、自由读、分小组读课文；2、用你喜爱的方式读课文,说说你读懂了什么；3、老师引导同学重点指导朗读两个难句；回忆课文内容 分小组读课文 摸索懂得4、指名让同学读自己喜爱的段落并说说：你为什 么喜爱这一段？读了这一段你明白了什么？5、小组练习：依据图片配上文字,练习解说；6、全班汇报,评比正确讲解员；三、积词语；

30、反复读句,说懂得 自主阅读 活动：小小解说员逐段画出自己喜爱的四字词语；评判四、实践活动；收集词语老师可组织同学参观农作物的大棚；14 / 19 板题语文园地八授课时间教2022 年月日书案设反计思课教案内容162 课型新授课 时1 本期总第节教案 目标教案重1、 引导同学发觉汉字的构字特点；2、 通过看图,引导同学发觉图中的事物可以构成很多反义词；培育同学自主学习 才能；利用部件区分形近字,扩大识字量；能看图说反义词；小黑板难点教案预备教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、我的发觉（一）出示小黑板1、放手让学观看、沟通生观察发现,交流讨论；2、让同学反复读生字,采纳小组读

31、、赛读、同桌读的形式练习读,在读中发觉字的特点；互读3、依据意思给字找伴侣；3、读小泡中的话,小沟通字的意思组说一说自己的发现；4、沟通发觉：很多字都有相同的部件这一汉字特点；5、让同学绽开想象认记这些字；如：第一组的四个字可以这样记, “ 呀！ ” 乌鸦说 “ 小芽上长蚜虫呢！”6 、 自 己 想 一 组 这 样 具 有 相 同 部 件 的 生 字 ；说出我的发觉（二）看看说说 1、同学自己观看,指名说反义词；2、提示矮、短两字的写法；3、说说你仍知道哪些反义词？三、作业：写反义词；15 / 19 观看,沟通；如：黑白、大小、长短、高矮、多少、前后、左右、单双；回忆学过的反义词,说一说；板题语文园地八授课时间教2022 年月日书案设反计思课教案内容163 节课型新授课 时2 本期总第教案1、 指导同学读熟、记住,通过创设语言情境帮忙懂得词语的意思；2、 引导同学产生写作的愿望；目标3、 培育同学朗读才能,激发同学的读书爱好；教案重懂得词语的意思；产生写作的愿望；培育同学朗读才能,激发同学的读书爱好 小黑板难点教案预备教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、读读记记创设情境帮忙懂得：如,太阳一出来1、自己读词语,一起读；金光闪闪,黄山的风景秀丽奇妙,小 观看、沟通 兔子跑进树林无影无