高中思想政治高中 经济生活 生活与消费《树立正确的消费观》教案

1、32 树立正确的消费观教案教材分析:树立正确的消费观是本教材第一单元第三课第二框的内容。在此之前，学生们已经学习了消费及其类型,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框题在整个教材中起到了承上启下的作用，其内容是对货币、价格等经济学知识的一次综合运用，在经济学常识中具有重要地位。教学目标：1知识与技能：了解消费心理的种类，并能结合具体消费行为辨别不同的消费心理，同时能够对不同的消费心理进行评。理解正确的消费原则，能够结合个人消费行为，说说怎样才是一个理智的消费者。2过程与方法：结合具体消费的行为透视消费心理，促进学生进一步掌握透过现象看本质的方法。结合正确消费原则的讲解，促进学生进一步运用

2、比较分析的方法和理论联系实际的方法。3情感态度价值观：通过本课教学，使学生成为理性的消费者，树立环保和绿色消费的理念，养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念。通过本课教学，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。教学重难点：教学重点：树立正确的消费观。教学难点：勤俭节约、艰苦奋斗原则。课前准备：教师准备：搜集相关的资料，制作多媒体课件、撰写教案。学生准备: 预习教材，勾画重点内容。教学过程：教学过程设计教学环节教师活动学生活动知识总结设计意图引入新课请同学们观看网络视频我赚钱了。教师设问：这个视频反应了什么样的现象？结合视频和老师的设问思考并回答问题不正确

3、的消费心理和消费观念，给社会带来了许多负面影响。我们应该如何合理的规划自身的消费呢，带着这个问题一起进入本课的学习。运用视频导入以及问题设置，激发学生学习的兴趣和欲望。讨论分析新课讲解一、消费心理面面观情景一：角色扮演 争做合格销售员小丽是华为手机市场部的宣传策划，主要致力于了解目标客户的需求，并针对性的突出产品卖点，从而助力产品的推广和销售。通过前期的市场调查，小丽发现市场上主要有四类群体，他们的代表人物分别是虹桥一姐、Lady gaga、樊胜美以及傻根教师设问：请同学们帮助小丽分析四人的消费心理特点，并针对性的制定宣传卖点！消费心理判断巧记：人有我有时从众、人无我有是求异、人有我优是攀比、

4、理智实惠是求实二、 做理智的消费者活动二：猜一猜 看图说话PPT展示图片（1）。教师设问：图片反映出什么消费问题，由此给我们什么启示PPT展示图片（2）。教师设问：图片反映出什么消费问题，由此给我们什么启示PPT展示图片（3）。教师设问：图片反映出什么消费问题，由此给我们什么启示教师设问：根据这个原则，我们日常生活中可以怎样做？PPT展示图片（4）。教师设问：图片反映出什么消费问题，由此给我们什么启示教师设问：根据这个原则，我们日常生活中可以怎样做？自主探究，结合自己的生活经验回答相关问题引导学生判断回答结合图片进行分析思考，回答图片各自的消费问题和启示结合图片进行分析思考，回答图片各自的消费

5、问题和启示结合图片进行分析思考，回答图片各自的消费问题和启示学生回答：使用纸袋或布袋，最好不用塑料袋；尽量少开车多走路，骑共享单车或乘坐公共交通工具结合图片进行分析思考，回答图片各自的消费问题和启示双面用纸、洗脸水冲厕所、淘米水浇花从众心理：跟风随大流；有利有弊，具体问题具体分析，盲目从众不可取。求异心理：追求标新立异、与众不同；有利有弊，具体问题具体分析，过分标新立异不值得提倡。攀比心理：向上看齐，具有夸耀性；不健康。求是心理：追求实惠、实际；提倡。思考回答问题1量入为出，适度消费（板书）（1）内涵：在经济承受能力范围内进行消费，不超前消费，也不滞后消费（2）难点：贷款消费不等于超前消费；滞

6、后消费不利于个人生活水平的提高和个人发展，不利于国家经济社会的蓬勃发展。避免盲从，理性消费（板书）内涵：避免盲目跟风、避免情绪化消费、避免只重视物质消费忽视精神消费的倾向。3保护环境，绿色消费（板书）（1）绿色消费的含义：以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。（2）绿色消费的核心：是可持续性消费。 （3）绿色消费的内容（5R）4勤俭节约，艰苦奋斗（板书）（1）勤俭节约，艰苦奋斗不等于限制消费，滞后消费（2）实质：节约资源，合理利用资源，提高资源的而利用效率培养学生的分析、概括能力，使学生准确理解和掌握四种消费心理。帮助学生迅速简单的区分并记住四种消费

7、心理。让学生理解“适度消费”的真正内涵是与经济承受能力相适应，既不抑制消费（滞后消费），又不超前消费（过度消费）。培养理性消费观念，引导学生合理生活。引出绿色消费理念，坚持绿水青山就是金山银山，保护环境，节约资源，低碳生活。引明确勤俭节约的实质和意义，在日常生活中践行原则助力国家持续发展结合生活情感升华教师设问：最近，国家在食品安全领域号召大家践行这一原则，提出了“光盘行动”，很多同学觉得，我们生活在物质财富十分充裕的今天，饥饿已经离我们相去甚远，提出光盘行动略显多余，事实是否又是这样呢？节约粮食视频播放学生认真观看视频并体会“节约粮食、光盘行动的意义”教师总结；钱钟书先生说：“人性最大的善良就是能设身处地”即人应该具备同理心。透过这个视频，希望同学们能感受到：当我们吃饱吃好的同时，还有亿万农民遍布我国广袤的乡村进行着艰苦的劳作，还有身处同一地球不同肤色不同民族的人民还忍受饥饿，你的挥霍正伴随着他们的饥饿，