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1、第十三古建筑保21第十三古建筑保21教学过程的历史通过古建筑告诉后人，并流传后世。 伟大的祖国历护好古建筑，是现代人的职责，今天就让 一起来走近古建数架之间用横向的枋联结于柱的上端，在各联系构架与承载屋面。檩间架椽成建筑物单体的立面形象起着重要作用。由于采用木构架结构，屋了重檐顶。以后又出现了勾连搭、单坡顶檐有碍采光，以及屋顶雨水下泄屋中国古信的影响而变异方向的。方正严整的布的影响时，可在主要建筑前后延伸布置多进院落，在主轴线两侧布置跨院（间系列台力立面的艺术效果。内檐装修是用以划分房效果。另一种划分室内空间的装置是各种罩，如几腿罩一种屋向上隆起如井状的天花板，多用于殿堂、佛坛的上木如古代在建

2、筑物上施用彩画，有严格的等级区分，庶民房绘彩就是自然美某种情思，进而古理价值和治理国家的政治意义古理价值和治理国家的政治意义界。老讲求自然恬淡和炼养身心，以静观园林造景上反映为神仙境界。治世境界多见景中约有一半属于治世境界，几乎包含了儒学的哲学、政治、经济德钦的沧浪亭，司马光的独乐园。神仙境界则反映中，如圆明园中制度往往动用一和手法、。下来，留古建筑造则例中避免 击，轰炸的建筑在二站期间，任站区 保护 副 时，于1944年为国民 及盟军（ ）编制敌 需要保护的 建筑 并将其表明位置的同时，还建议盟军在 中保护 历史文化名称 、奈良。把那里的珍贵 古建筑当作人类共同的文化 来 。此事受到国际上普遍的称赞， 报刊一再把 称为“ 古都的恩人”和“14课 114课 1教学过

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