五年级上册语文讲义-写作指导：看图作文 部编版

1、第七单元看图作文【习作要求】仔细观察图画，观察后写文章，先想好文章中心，然后围绕中心具体地写。【习作指导】这次习作是看单幅图作文，怎样写好这次作文呢？按“习作要求”要从以下三个方面考虑。1.观察图画，确定中心。我们动笔之前要认真看图，可以从人物、事物到背景（从近到远）或反过来进行观察，分清画面内容的主与次，弄清人、物、景三者的关系。这幅画中的人物是一位约摸十一二岁的小女孩小气象员，物有是百页箱、公布牌和小女孩手中的记录本等，分明她是在记录当天的天气。这是画面提供的主要内容。远处是落了叶的树，天空飘着雪花，这是背景，这个然后确定写作中心。2.理解图意，合理想象。这幅图画，只是提供小气象员写天气预

2、报这个情节。我们写文章时要根据画面，联系实际生活进行合理想象，将内容扩展，把事情写具体。例如， 小气象员在什么地方？周围环境怎样？在事情发展过程中，她会遇到什么困难？她是怎样克服的，为什么？3.组织材料，安排详略。【例文点评】小气象员纷纷扬扬的大雪下了一整夜。清晨，天空还飘着雪花，校园里的杨树开满了“银花”，北风嗖嗖地刮着，天气十分寒冷。最低温度：零下五度。风向：西北陈新从四年级起开始上自然课，学了一些关于天气预报的知识，从此， 就立志要当一名气象工作者，为人民服务，学校成立气象小组，她当上了小抄写天气预报。由于她认真负责，从未出过差错，不但给同学的学习、老师的工作带来方便，而且为附近的生产队

3、提供气象情报。有一次，小气象站预抄完预报，陈新又仔细核对了一遍。好！一点不错，她欣慰地笑了这幅画活了起来，成为“动这篇习作的另一个特点是根据图意来组织材料，根据中心，安排详略， 所以文章中心明确，段落分明，反映出小气象员不畏严寒，工作一丝不苟的品质来，是一篇较好的看图作文。【佳作赏析】小气象员（一）西北风不停地吹着尖利的口哨，把鹅毛般的雪片吹得漫天飞舞。树上白了，房上白了，地上白了眼前真是个千里冰封，万里雪飘的银色世界。吃过早饭，小红围上毛围巾，戴上手套就要出门。妈妈一把拉住她问： “雪这么大，又是星期天，出去干什么？”“今天红领巾气象站该我值日，我要去学校气象站作观测记录。” “不去不行吗？

4、天气这么坏！” 坚持不懈，搞气象观测更是一天也不能间断。”小红说服了妈妈，拉开房门，冲进了风雪之中。红领巾气象站里，各种仪器在风雪中挺立着，那两棵小杨树的枝条上，像开满了白色的梨花。小红一来到气象站，就不停地忙碌起来。她先打开百叶箱，观看温度和湿度，接着又抬头看了风向、风力，并把结果一一地记录在记录本上。这时，她的脸冻得红通通的，融化的雪水浸湿了衣服，可是， 她不顾这些，照样工作着。观测完各种仪器后，她准备把结果公布到小黑板上，可是，带着手套写字写得歪歪斜斜的，一点不听使唤。小红干脆把手套手就冻僵了，她只好把两只手揣进袖筒里，暖和暖和再写，写一会手又冻僵了，脚也冻得麻木了，她就一边搓手，一边蹦

5、跳，等暖和过来，连忙拿起粉笔再写。一会儿，黑板上就出现了一行行清晰的粉笔字：温度：零下五度。风向：西北。风还在刮着，雪还在下着，小红还在继续写着。你看，她头上白了，衣服上白了，简直成了个雪人了小红终于把记录抄完了，可她自己却变成了一个雪人了。那胸前随风飘舞的红领巾多像一条在白雪中跳动的火苗。【赏析】结尾与开头相呼应，进一步突出文章的中心。小气象员（二）在寒风中哆嗦着。这时，一个小姑娘出现在雪地上，她身穿花棉衣，头戴绿色风雪帽，围着长围巾，正顶着风雪赶路。那俊俏的身影就像盛开在雪地里的一朵鲜花。她偶尔抬一下头，一双水灵灵的大眼睛嵌在脸上，高高的鼻梁下，两片薄薄的嘴唇已经冻得发紫。这么冷的天，这么

6、早，她去哪儿？原来她是五年级三班的李艳同学，是学校的金鸡气象兴趣小组的成员，今天轮到她观测气象， 写天气预报。雪越下越大了，北风裹着小雪粒，打在她的脸上、身上，但李艳不管这些，她迎着漫天的雪花，加快脚步向学校走去。终于到学校了，校园里静悄悄的，一个人也没有。李艳来到气象站，只见观测场里各式各样的气象仪器挺立在风雪之中，似乎在焦急地等待着她。她赶紧拿出记录本和笔，先打开百叶箱，仔细查看了温度表和湿度表，又来到十几米高的风向杆下面，仰起头，目不转睛地注视着，只见风向标正指向西北。她赶紧将观测的结果一一记在了本子上。今日天气：有雪温度：-5风向：西北【赏析】画面展开丰富的想象，使静止的画面变成了一个生动完整的合情合理的故【习作提