七年级入学考试语文试卷含答案

1、七年级入学考试语文试卷题号一二三四五六总分得分一、选择题（本大题共6小题，共12.0分）下列各项中对加下划线的字的注音完全对的的一项是（ ）A. 伫(zh)立 酝 酿(ling) 枯 涸(h) 骇(hi)人听闻B. 附 和(h) 落 难(nn) 看(kn)护 忍俊不 禁(jn)C. 诱(yu)惑 雏(ch)形 收 敛(lin) 猝(zh)然长逝D. 玷(din)污 泯(mn)灭 宽 恕(sh) 苦心孤 诣(y)下列各项中没有错别字的一项是（）A. 诀别 头晕目眩 憔悴 一年之技在于春B. 倔强 班门弄斧 磅薄 可望而不可及C. 闲适 心旷神贻 慷慨 玲珑剔透D. 行乞 走投无路 迷漫 多姿多采

2、依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然 地制造不被 的清新。一位从事研究工作的科学家， 一种技术人员， 一种小孩儿，仿佛迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。A. 固执 珍重 不是 而是B. 固执 爱惜 不仅是 并且是C. 倔强 爱惜 不是 就是D. 倔强 珍重 不仅是 并且是下列句中加下划线的成语使用不恰当的一项是（ ）A. 遗憾的是，历代文人不知写了多少 春花秋月，却很少有夏的影子.B. 天上的云，真是姿态万千， 变化无常.C. 有时候我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则 镇定自若地飞起逃窜.D. 不知什么时候，世间浮

3、现了一种 神通广大的女神，叫做女娲.下列句子中没有语病的一项是（ ）A. 为了避免此后再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则.B. 非常洁白的墙壁，晃得人的眼睛都睁不开.C. 刘教师虽然年过六十，并且身体很健康.D. 经历了千山万水，她千里迢迢地从遥远的地方来到了青神. 河中石兽 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。觉得顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“

4、凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其两者多矣，可据理臆断欤？下面句中的“之”用法不同的一项是（）A. 闻之笑曰B. 当求之于上流C. 一老河兵闻之D. 其反激之力二、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）老人将店开在公路边，一开就是。公路边车来车往，却很少有行人下来。店里只卖紫绒花，虽然好看，生意并不好。 前，老人花了一种月时间才学会了做紫绒花。她把剪得整整洁

5、齐的红毛线用麻绳一根根系紧，扎成球，外面再扎上一层细细的紫绒线。这样，一朵紫绒花就做成了。老人的紫绒花卖得贵，5块钱一朵；而别人摊位上卖的是机器做的，2元钱一朵。但有同样，老人做的结实，除非最后由于太旧了扔掉，那中间捆得紧紧的麻绳，是永远都不会断的。紫绒花，可以做钥匙链，也可以当装饰。不管摆在哪儿，都同样美丽。店里的货终于都卖完了，老人打算今天关门。今天是她70岁生日，也是她最后一次做紫绒花球。她太老了，手不住地颤抖，做起紫绒花越来越吃力。她没有多少钱，这最后5朵紫绒花，是她送给自己的礼物。看看表，已经是下午4点钟。她准备关门。正在这时，一种五六岁的小女孩推门进来了。“请问，您这儿卖紫绒花吗？

6、”女孩嫩声嫩气地说。“从今天起不卖了。”老人缓缓地说。小女孩失望地看着老人，指指不远的加油站，说：“我爸爸给汽车加油了，加油站的叔叔告诉我您这儿卖紫绒花。我们是去看爷爷的，爸爸说，爷爷喜欢紫绒花。因此，我想买5朵紫绒花送给爷爷做生日礼物。”老人看着女孩，心里有些感动。她迟疑着拿出紫绒花，问女孩：“是这样的吗？”女孩笑起来，说真是太美丽了。她把花送给爷爷，她一定会非常快乐。小女孩很可爱，一笑两个小酒窝。她决定将紫绒花送给小女孩，满足她的心愿。“我把所有的钱都给您好吗？”说着，女孩从口袋里掏出一只小瓷罐，将瓷罐底子打开，倒出一堆钢镚儿。数了数，2元3角。老人笑了，说这些钱，足够买5朵紫绒花。小女孩

7、快乐极了，抱着紫绒花跑远了。关了店门，老人坐到桌前，为自己倒了一杯酒。她正要喝，有人敲门。门口，一种中年男人领着小女孩，说：“真是不好意思，我给您送钱来了。”一瞬间，老人愣住了。中年男人看着老人，也愣住了。半晌，她呆呆地叫了一句：“爸！”老人的眼泪几乎都要掉下来，等了，她终于等回了离家出走的儿子！前，儿子16岁，她砸开别人家的小店，偷走了紫绒花。回到家，她狠狠地揍了儿子，叛逆的儿子从此离家出走。儿子走后她才懂得，紫绒花是儿子偷来送给自己的。由于，一次醉酒后，她曾对儿子说过，看到紫绒花，她就想起她去世的妈。儿子走了，老人开始学做紫绒花，并把店开在路边，为的是儿子回来时，儿子第一种看到她。小女孩快

8、乐地咧开嘴，举起紫绒花，大声说：“爷爷，生日快乐！”“爸爸，生日快乐！”男人说着，已经泪流满面选文中最后一种“顾客”是谁？ 请概括一下选文中“儿子”是一种什么样的人？ 5朵紫绒花按老人的价应卖25元，小女孩只给了2元3角，老人为什么这样便宜地卖呢？ 品味下列加下划线的词语 小女孩 失望地看着老人。一句中小女孩为什么失望地看着？ 她 迟疑着拿出紫绒花。一句中画线词语“迟疑”能否删去，为什么？ 有人说题目最后一种顾客应换成“紫绒花”，你批准吗？为什么？ 生机勃勃的太阳花 一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。A乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺

9、目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们觉得，太阳花经久不衰，是由于太阳花爱慕阳光，特别可以经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早巳失去神采。只有太阳花，阳光愈是火热，它开得更加艳丽，更加旺盛。但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极

10、为短促。朝开夕谢，只有一日。由于开花的时光太短，这机会就显得格外珍贵。每天，均有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了这样一种开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完毕。此后，它便贪婪地享有阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。这新陈交替多么活跃，多么生动!也许正是由于这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵大阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。B开完

11、的太阳花并不消沉，并不意懒。在完毕开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，汇集精髓，孕育后裔，把生命延续给将来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。次年，冒出的将是不计其数的新芽。太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一种世界，一种科学的、公平的、友爱的世界。她们像哲学家那样，发出呼喊和感慨：太阳花的事业，本来是这样兴旺发达、繁华昌盛啊1第段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的? 正面描写： 侧面描写： 根据第段内容，填写下表。 时间花的状态日出前日出后即刻开放，开大开圆日落时文章运用多种修辞手法描写太阳花，请在画线的A、B两句

12、中任选一句，简要赏析。 结合全文，说说为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”? 三、语言体现（本大题共3小题，共30.0分）根据下面波浪线句子的句式、修辞和境界仿写句子，使上下文连贯。 也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云； ， ； ， 。只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。阅读下面的材料，请你说说美国人和中国人在小朋友教育上的不同。 中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼烂，再喂进孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。常常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么，吃多少，父母说了算，完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相却毫不在乎：咂嘴喝汤；满嘴含

13、饭，边嚼边发言；剔牙打嗝；都无关紧要。美国人：当孩子自己能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，弄得满脸浑身，家长也不管；稍大后，吃什么，是饥是饱，由孩子自己选择，家长从但是问。如果明明不饱，为了贪玩而挨饿，也是活该。却注重孩子吃饭的吃相，吃饭是很讲究规矩：吃东西嘴巴不能发出响声，不能端起盘子放在嘴边，吃进嘴里的东西不能吐出来，刀叉有响动，就必须向父母道歉。在一种集市上，卖萝卜的摊主在喊“刚上市的萝卜，赛过黄鸭梨。”她身边一种卖黄鸭梨的汉子，听到喊声，笑了笑，也喊道：“买鲜鸭梨啦，萝卜样的价。”两个摊主的话，风趣有趣。请说出她们喊声的言外之意。 卖萝卜摊主的言外之意是 。卖鸭梨摊主的言外之意是 。四、文

14、言文阅读（本大题共2小题，共30.0分） 河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。觉得顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数

15、里外。然则天下之事，但知其一，不知其两者多矣，可据理臆断欤？解释下面句中加下划线的词语。 一寺临河干（）山门圮于河（）阅十余岁（）但知其一（）指出下面加下划线的词语的古今异义。 如是再啮 古义： 今义： 尔辈不能究物理 古义： 今义： 河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。觉得顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙

16、性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其两者多矣，可据理臆断欤？用现代汉语翻译下列语句。 是非木柿，岂能为暴涨携之去？然则天下事，但知其一，不知其两者多矣，可据理臆断欤？ 文中浮现两次笑，各有何不同？ 五、其她（本大题共1小题，共5.0分）古代诗歌默写 （1）在国内的老式文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“ ， ”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。（2）亚里士多德曾说过：

17、“人生的价值不只仅仅在于学习，还必须有思考的能力。”这句话跟论语中的“， ”十分相似。（3）诗是有形的，那是“烟笼寒水月笼沙， ”的轻烟淡月，那是“ ，浅草才干没马蹄”的花态草情。（4）. ，志在千里。 ，壮心不已。（5）. 浣溪沙中被称为“千古奇偶”的句子是 ， 。六、作文（本大题共1小题，共50.0分）士兵突击中有一句话让我铭记永久：每个人心里都开着一朵花。一次免费的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一种及时的电话是一朵花，一种亲切的微笑是一朵花能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活增添绚丽而付出的人是不寻常的人。 请以“为她人开一朵绚丽的花”为话题，写一篇作

18、文。规定：除诗歌外，文体不限，不少于500字，书写公正、规范。答案和解析1.【答案】D【解析】此题考核对中文读音的辨析能力。做此题的核心在于平时多积累，特别多音字、形近字、音近字，在平时学习和阅读中要留意积累，常常练习，加以区别，牢固掌握其用法。例如此题A项中“酝酿”的“酿”应为“ning”；B项中“忍俊不禁”的“禁”应为“jn”；C项中“猝然长逝”中“猝”应为“c”。故选D。2.【答案】A【解析】此题考核对中文书写的辨析能力。做此类题的核心在于平时多积累，在学习和阅读的过程中，注意积累中文，特别那些常用常用又常常会写错的字词，要反复练习，加以区别，久而久之，就可以精确书写，不写错字了。例如此

19、题B项中“磅薄”应为“磅礴”，“可望而不可及”应为“可望而不可即”；C项中“心旷神贻”应为“心旷神怡”；D项中“多姿多采”应为“多姿多彩”。故选A。3.【答案】B【解析】此题考察词语的对的运用能力。所给词语意义相近或相似，用法稍有区别，要根据语境仔细推敲，选择恰当的词语进行填空。做此题的核心在于平时多练习，注意区别近义词、同义词的意义和用法，对于较难辨别且较常用的词语，要反复练习，直到完全掌握，同步注意积累。例如此题中“固执”是认定自己觉得的、所想的，不管别人怎么说，外界怎么影响，都不会变化本来的想法；“倔强”是结识到自己错了，就是不承认，不去变化。根据题意，应当选择“固执”比较恰当。故排除C

20、和D；“珍重”是特别注重而爱惜，多用于重要的难得的事物。“爱惜”指爱惜，不使受损，多指具体的人和物。根据题意，应选择“爱惜”比较恰当。故应选B。4.【答案】C【解析】此题考察成语的对的运用能力。做此题的核心在于平时多积累，多练习，特别常用常用的成语，不仅熟知意思，还要可以恰当运用，对于那些易用错，意思易混淆的成语，要仔细辨别，反复训练，牢固掌握意思和用法，对的运用。例如此题中A、B、D三项运用都对的，只有C项，“镇定自若”意思是：在状况紧急时不慌不乱，当作没什么事儿似的。根据语境，与受到“追捕”“飞起逃窜”不符，运用不当。故选C。5.【答案】A【解析】此题考察病句的辨析能力。病句种类诸多，常用

21、的有：搭配不当、成分残缺、语义含混、句式杂糅、前后矛盾、反复累赘、关联词语错用等。做此类题的核心在于平时多练习，牢固掌握多种病句的修改措施。做题时才干迅速找出病因，纯熟进行修改。例如此题，B句犯了反复累赘的毛病，应将“非常”去掉；C句犯了关联词语搭配不当的毛病，应将“并且”改为“但是”；D句犯了反复累赘的毛病，应当为“经历了千山万水，她从遥远的地方来到了青神”。故选A。6.【答案】D【解析】此题考察学生对文言虚词意义、用法的分析和把握能力。我们在平时的学习中要注意积累这些重点虚词的意义。“之”字的用法重要有两种：一种是作助词，一种是作代词。、三项中的“之”都作代词，项的“之”作助词“的”。因此

22、项与其她三项的用法不同，故选。7.【答案】【小题1】小女孩和她的爸爸。【小题2】倔强、任性、叛逆但又孝顺的儿子，且还是一种称职的爸爸。【小题3】(1)小女孩很可爱；(2)为了满足小女孩儿的心愿送给爷爷的生日礼物而自己也喜欢紫绒花。【小题4】因爷爷说，“从今天起不卖了”，那么给爷爷的生日礼物也就成了泡影。不可以。删去不能体现老人对紫绒花珍爱，对老伴儿的深情，对儿子的等待。【小题5】示例：(1)不批准。由于最后一种顾客点明了故事主人公小女孩和她的爸爸，同步也揭示了故事的主题“亲情、孝顺，因此不能换。(2)批准。由于“紫绒花”是贯穿全文的线索，“儿子偷紫绒花”、“老人爱紫绒花、做紫绒花、卖紫绒花”，

23、“小女孩买紫绒花”等情节都环绕着“紫绒花”展开，因此换做“紫绒花”更恰当。【解析】此题考察故事阅读中对内容的理解能力。做这道题的核心在于认真阅读文本，只要读懂内容，解答其实很容易。例如，此题中，读完全文就可懂得，最后一种顾客就是“小女孩和她的爸爸”。此题考察故事阅读中对人物形象的把握能力。读懂文章，抓住文本分析，是做好此类题的核心。例如，从文中“叛逆的儿子从此离家出走”可以看出“儿子”倔强、叛逆、任性的性格；从“紫绒花是儿子偷来送给自己的”可以看出“儿子”是个孝顺的孩子；从她带着女儿在爸爸生日时回家看望爸爸和带着女儿去送钱，可以看出儿子还是一种称职的爸爸。因此综合起来就是：儿子是一种倔强、任性

24、、叛逆但又孝顺的儿子，且还是一种称职的爸爸。此题考察故事阅读中对内容的理解和把握能力。反复阅读文本，理清故事的条理，弄清晰故事的情节构造后，做此类题并不难。联系故事前后情节，我们可以看出，小女孩懂事可爱是老人慷慨相赠的一种因素，同步为了满足小女孩儿的心愿送给爷爷的生日礼物而自己也喜欢紫绒花。因此，老人将紫绒花便宜卖给小女孩。此题考察故事阅读中对语言的品析能力。做此类题的核心在于认真阅读文本，在全面把握文章内容和主题的基本上，结合具体语句、词语，结合人物描写，分析体会加点词语或富有体现力句子的体现效果。如此题是对小女孩神态的描写，因爷爷说，“从今天起不卖了”，那么给爷爷的生日礼物也就成了泡影。因

25、此小女孩失望。是对老人神态的描写，“迟疑”一词体现了老人对紫绒花的爱慕、对老伴的深情，对儿子的等待，如果删去，就不能较好体现这种复杂的情感。因此不能删去。此题考核对故事内容与主题的理解与把握能力，故事的标题，有的点明了故事发生的地点，有的是贯穿全文的线索，有的是故事的主人公，有的运用比方、象征手法，揭示故事的主题等，在平时的学习中，要善于总结答题规律，常常进行练习，久而久之，就能精确解答了。此题是一道灵活性很强的题，有关标题的选用，从不同的角度去分析，只要符合文意规定，说得有理都可。如不批准。由于最后一种顾客点明了故事主人公小女孩和她的爸爸，同步也揭示了故事的主题“亲情、孝顺，因此不能换。又如

26、批准。由于“紫绒花”是贯穿全文的线索，“儿子偷紫绒花”、“老人爱紫绒花、做紫绒花、卖紫绒花”，“小女孩买紫绒花”等情节都环绕着“紫绒花”展开，因此换做“紫绒花”更恰当。8.【答案】【小题1】正面描写：从形态、色彩等方面描写太阳花的美丽；用比方、拟人等修辞手法进行形象生动描写。侧面描写：写最不爱花的人也被深深吸引，烘托（或突出）太阳花的美丽。【小题2】包裹严紧花瓣收缩【小题3】A句使用了比方的修辞手法，把太阳花比作霞和宝石，生动形象地写出了太阳花鲜艳夺目的特点，体现了作者对太阳花的爱慕之情。B句使用了拟人的修辞手法，把太阳花人格化，生动形象地写出了太阳花不消沉、不意懒的特点，体现了作者对太阳花的

27、赞美之情。【小题4】太阳花爱慕阳光，阳光越火热，它开得越艳丽旺盛。开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完毕开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，汇集精髓，孕育后裔，把生命延续给将来。【解析】此题考察散文阅读中对描写措施的把握和分析能力。从描写的角度看，可以分为正面描写和侧面描写，从描写的对象看，可以分为人物描写和景物描写，从描写对象的状态看，可以分为静态描写和动态描写等。做此类题一方面要认真阅读文本，找出有关句子，反复阅读，看看属于正面还是侧面；接着细读有关语句，看看在描写时，都是从哪些方面抓住了景物的什么特点运用了什么手法进行描写的；最后用简洁的语言归纳

28、总结。例如此题正面描写：从形态、色彩等方面描写太阳花的美丽；用比方、拟人等修辞手法进行形象生动描写。侧面描写：写最不爱花的人也被深深吸引，烘托（或突出）太阳花的美丽。此题考察散文阅读中对内容的理解概括能力。认真阅读文本是解答此题的核心，通过阅读文本可以看到，文章第四段是我对太阳花开花状况的观测，仔细分析，就可以找到有关词语，然后填空即可。此题考察散文语言的赏析能力。认真阅读文本，全面把握文章内容和作者所抒发的情感，然后结合具体语句，从修辞手法、体现技巧、抒发情感、词语运用等方面进行赏析，注意从多种方面解答。如此题A句使用了比方的修辞手法，把太阳花比作霞和宝石，生动形象地写出了太阳花鲜艳夺目的特

29、点，体现了作者对太阳花的爱慕之情。B句使用了拟人的修辞手法，把太阳花人格化，生动形象地写出了太阳花不消沉、不意懒的特点，体现了作者对太阳花的赞美之情。此题考核对散文内容和主题的理解把握能力。做此类题的核心在于认真阅读文本，全面把握文章内容，抓住重点段落，认真阅读，反复揣摩，就可以概括出来。例如此题太阳花之因此可以“始终保持着鲜艳夺目的色彩”是由于太阳花爱慕阳光，阳光越火热，它开得越艳丽旺盛。开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完毕开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，汇集精髓，孕育后裔，把生命延续给将来。9.【答案】示例：也许你无法独占宽阔的大海，但是你可

30、以做自由的鱼儿。也许你无法拥有潇洒的清风，但是你可以做随波的轻尘。【解析】此题考察仿写的能力。做好此类题的核心在于看清题，认真分析例句，例如例句的句式、修辞、语境等；另一方面，要选好话题，所选话题要与例句有关，要上下连贯；最后锤炼语言，要注意字数和句式，恰当选用修辞，语言要有体现力，和例句相连，要可以体现一种完整的意思。例如此题，例句环绕主题“信心、发现、生命的意义”，采用了排比句式，规定在中间仿写两句，根据题意，可以选择“大海”“大地”“清风”等作为话题进行仿写。示例：也许你无法独占宽阔的大海，但是你可以做自由的鱼儿。也许你无法拥有潇洒的清风，但是你可以做随波的轻尘。10.【答案】中国人：A

31、注重孩子的身体健康(吃什么、有无吃饱)；B.对孩子不放心，什么都管，因而导致对大人的依赖性。 美国人：A注重孩子的吃相，规矩； B注重培养孩子的独立自主的个性。（答案意思相近即可。）【解析】本题考察学生对材料的理解及概括体现能力。做此类题时，要仔细阅读材料，抓住材料的重要内容，分清语段的层次，用简洁的语言概括出来即可。本题中，在简介中国人对小朋友的教育时，重要讲了两点，一是比较注重孩子的健康，二是对孩子什么都管。简介美国人对孩子的教育时，和中国人进行了对比，那么概括美国人对小朋友的教育也应当是两点，根据材料概括出来即可。11.【答案】买萝卜摊主的言外之意是：萝卜味道好（鲜美）如黄鸭梨同样。买鸭

32、梨摊主的言外之意是：黄鸭梨价格便宜，只有萝卜的价。（意思相近即可。）【解析】此题考察学生对语言的理解能力。本题中，要理解言外之意，就必须结合语言环境来理解。卖萝卜的摊主喊“刚上市的萝卜，赛过黄鸭梨。”是把萝卜的味道和黄鸭梨相比；卖黄鸭梨喊：“买鲜鸭梨啦，萝卜样的价。”是把黄鸭梨的价格和萝卜相比。12.【答案】【小题1】接近倒塌经历只【小题2】这样；判断动词事物的道理；物理学【解析】此题考察古诗文阅读中对文言实词、虚词含义的理解能力。做此题的核心在于平时多积累，在平常学习中，阅读文言文时，一定要采用逐字贯彻的措施，牢固掌握常用的文言实词和虚词的意义和用法，文言词语一词多义现象很普遍，因此，要把她们放在一起进行比较，并坚持练习，勤于积累。此题中“临”意思是“接近”；“圮”在句中的意思是“倒塌”；“阅”意思是“经历”；“但”意思是“只”。此题考察文言文阅读中对实词古今异义的掌握能力。解答此题的核心在于平时多积累